《三年級(jí)縮句擴(kuò)句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)縮句擴(kuò)句（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)縮句與擴(kuò)句、把、被字句專項(xiàng)訓(xùn)練題歸類復(fù)習(xí)
一、縮句練習(xí)：
縮句是練習(xí)概括表達(dá)能力的一種形式?？s句前，先判斷句子是寫人還是寫事物，然后采用提問“誰是什么”“誰干什么”“誰怎么樣”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么樣”，來找出句子的主要部分。
縮句要注意：
1、 去掉全部枝葉，只留主干。
2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語要保留。
3、否定句子的否定詞要保留。
4、疑問句中表示疑問的詞語要保留。
5、縮后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“著，了，過?！?
縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具
2、體來說，“…的”往往充當(dāng)定語，“…地”往往充當(dāng)狀語，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：
1、 （ ?。┑模~或代詞＋（）地+動(dòng)詞＋（ ）的＋名詞或代詞
2 、（?。┑模~或代詞＋動(dòng)詞＋得< >
如：清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地?？s句時(shí)，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”，剩下的主干是“陽光撫摸著土地?！?
在縮句時(shí)，把字句在縮句中應(yīng)保留“把+受事體”的內(nèi)容，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被+受事體”。如：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。縮句應(yīng)為：琥珀被大海卷到岸邊。
在縮句時(shí)，“著、了、過
3、”應(yīng)保留在謂語后面。
1、選擇縮句正確的一項(xiàng)。
⑴高山的崖縫里冷得像冰窖一樣。（ ?。、傺驴p里冷得像冰窖。?、谘驴p里像冰窖?！、垩驴p里冷。
⑵幾輛載重汽車在公路上奔馳。（ ?。 、佥d重汽車在公路上奔馳?！、谄囋诒捡Y?！、燮嚤寂堋?
⑶黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（ ?。?
①黃繼光用胸膛堵住了槍口?！、邳S繼光堵住了槍口?！ 、坌靥哦伦×藰尶凇?
2、縮寫下面句子。
⑴金色的陽光從東方地平線上慢慢地升起?！?
⑵狡猾的狐貍一起盯著烏鴉嘴里的那塊肉。
⑶她那圓圓的
4、臉像紅紅的蘋果?！ ?
(4)寬敞的禮堂里坐滿了前來觀看文藝演出的觀眾。
⑺女生宿舍前的草地上開滿了五顏六色的鮮花。
⑼馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
⑽水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
二、擴(kuò)句練習(xí)：
擴(kuò)句就是在簡單的句子上，加一
5、些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。我們可以把句子分成兩部分――先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。
1、照樣子，擴(kuò)寫句子。
例：火車穿過田野。（一列）火車（飛快地）穿過（綠色的）田野。
⑴（ ?。┬『樱ā 。┝鬟^（ ?。！、疲ā 。┝鴹l（ ?。┓鲃?dòng)著（ ）湖面。
3、擴(kuò)寫下面的句子。
⑴同學(xué)們觀看馬戲表演?！ 、茦淙~飛舞著。
⑶輪船航行在海面上?！ 、刃∶髯x書。
⑹飛機(jī)飛行?！ 、藡寢尶椕?。
⑻操場上擺著鮮花?！ 、痛笮茇埑灾袢~。
三年級(jí)縮句擴(kuò)句
