“小學六年級培優(yōu)輔差計劃”學校工作計劃.doc
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工作計劃:________ “小學六年級培優(yōu)輔差計劃”學校工作計劃 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 “小學六年級培優(yōu)輔差計劃”學校工作計劃 作為一名畢業(yè)班的老師,為了學生的全面發(fā)展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活,針對本班學生的現(xiàn)狀,特制定計劃如下: 一、對學生進行理想教育。 一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標,生活才會有希望。因此,要逐漸引導學生樹立遠大理想,同時,還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想(目標),這樣一步步邁向成功。 二、做好學生的思想工作。 1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的關注,從而激發(fā)他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態(tài),并進行相應的疏導。 2、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。 三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點引導,有意識地設制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學習的積極性。同時,精選習題,對優(yōu)等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當?shù)亟档碗y度,多練習些基礎知識的題目。 四、主要輔導措施: 1、課堂上創(chuàng)造機會,要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣,多給他們一些動手、動腦、動口的機會,或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評,使他們意識到自己是學習的主人。 2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。 3、根據(jù)不同層次的學生,安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解,個別問題進行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。 4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。 5、利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會,請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得,差生加以學習,這樣共同進步,共同提高。 6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7、重視中等成績的學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。 總之,只有科學地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平。 第 3 頁 共 6 頁 “小學六年級培優(yōu)輔差計劃”教育工作計劃 作為一名畢業(yè)班的老師,為了學生的全面發(fā)展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活,針對本班學生的現(xiàn)狀,特制定計劃如下: 一、對學生進行理想教育。 一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標,生活才會有希望。因此,要逐漸引導學生樹立遠大理想,同時,還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想(目標),這樣一步步邁向成功。 二、做好學生的思想工作。 1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的關注,從而激發(fā)他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態(tài),并進行相應的疏導。 2、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。 三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點引導,有意識地設制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學習的積極性。同時,精選習題,對優(yōu)等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當?shù)亟档碗y度,多練習些基礎知識的題目。 四、主要輔導措施: 1、課堂上創(chuàng)造機會,要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣,多給他們一些動手、動腦、動口的機會,或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評,使他們意識到自己是學習的主人。 2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。 3、根據(jù)不同層次的學生,安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解,個別問題進行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。 4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。 5、利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會,請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得,差生加以學習,這樣共同進步,共同提高。 6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7、重視中等成績的學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。 總之,只有科學地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平 第 5 頁 共 6 頁 工作計劃 本文至此結束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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