二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃.doc

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工作計(jì)劃：________ 二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 (一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 .做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 .定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 (二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。 利用課余時(shí)間和自習(xí)時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,"因材施教、對(duì)癥下藥",根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下: .課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。 .課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層"必做題"-基礎(chǔ)題,第二層:"選做題"-中等題,第三層"思考題"拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 3.安排座位時(shí)堅(jiān)持"好差同桌"結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即"兵教兵"。 4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能"耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力"。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固"雙基",有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。 (三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn): 、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。 、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。 5、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 二年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 二年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。 二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求 、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式。 、學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 3、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。 、學(xué)生對(duì)水與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解,理解愛(ài)護(hù)、保水資源的重要性。 3、學(xué)生熱愛(ài)水資源的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。 5、學(xué)生環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立"從我做起,從現(xiàn)在做起"的良好美德。 四、具體的措施 、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。 、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。 3、設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 5、課堂中滲透思想品德教育。 五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想 通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)水的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)節(jié)約用水的習(xí)慣。 六:教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容備注 第二周清清水世界(一) 第四周清清水世界(二) 第六周神通廣大的小水珠(一) 第八周神通廣大的小水珠(二) 第十周寶貴的小水滴(一) 第十二周寶貴的小水滴(二) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 工作計(jì)劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)