《教科版科學(xué)五上3.8《減少對(duì)土地的侵蝕》ppt課件4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)五上3.8《減少對(duì)土地的侵蝕》ppt課件4.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、減少對(duì)土地的侵蝕 泥石流 流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕 土地，同樣雨水也會(huì)侵蝕土地。侵蝕使某 些地方的土壤流失，改變地形地貌，同時(shí) 對(duì)人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。 為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能 地減少侵蝕。 地球的各種力量包括人類自身在改 變地表的地形地貌時(shí)，會(huì)對(duì)我們?cè)?成哪些災(zāi)害？ 山體滑坡、泥石流、地殼變化、 地形變化、水土流失 山地 平原 梯 田 目前人們也意識(shí)到了其后果的嚴(yán)重，為 防止此類災(zāi)難發(fā)生作了很大的努力，同 學(xué)知道有哪些呢？ 植樹造林、筑堤壩、疏通河道 。 如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園，我們會(huì)對(duì)地 形做哪些改進(jìn)？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ?/p>
2、在最初選 擇的地方嗎？ 我們將房子建造在哪里？為什么？ 什么措施可以減少對(duì)土地的侵蝕呢？ 被 雨 水 侵 蝕 ， 只 剩 下 巖 石 人 類 采 取 ： 植 樹 造 林 種 植 草 皮 的 措 施 流 水 、 風(fēng) 、 冰 川 、 波 浪 和 重 力 等 都 會(huì) 侵 蝕 土 地 。 侵 蝕 使 某 些 地 方 的 土 壤 流 失 ， 改 變 了 地 形 地 貌 ， 同 時(shí) 對(duì) 人 類 的 生 產(chǎn) 生 活 也 產(chǎn) 生 了 極 大 的 影 響 。 為 了 保 護(hù) 自 己 的 家 園 ， 人 們 想 辦 法 盡 可 能 地 減 少 侵 蝕 。 設(shè)計(jì)建造我們的家園 我們建造什么樣的地形，
3、用什么材料？選擇 什么位置建筑房屋？ 如果暴雨即將來(lái)臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng) 雨的襲擊而不被破壞嗎？ 預(yù)測(cè)一下暴雨過(guò)后，我們的家園會(huì)怎樣？ 實(shí)驗(yàn)：暴雨對(duì)我們的家園有什么影響 每組用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀察自 己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。 思考：在比賽實(shí)驗(yàn)中，每組的什么條件應(yīng) 該保持相同，為什么？ 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要觀察什么 ： 我們的家園經(jīng)住暴雨的襲擊了嗎？水流到 哪里去了？我們的房屋和地形是否受到了 影響？從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中找出證據(jù)。 用接水器接住流出的水，觀察：徑流渾濁 嗎？這說(shuō)明什么？ 把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較，結(jié)果 和預(yù)測(cè)一樣嗎？什么地方我們
4、沒有想到？ 我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問題？ 減 少 對(duì) 土 地 的 侵 蝕 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課 產(chǎn)生塌方的原因 事發(fā)天氣如何 推測(cè)當(dāng)?shù)氐匦? 設(shè)計(jì)我們的家園 造成災(zāi)害的直接因素是什么？ 暴雨 哪兒是最好的選址位置？ 我們可以做些什么來(lái)改變已經(jīng)變差的環(huán)境呢？ 小組討論，在作業(yè)本 p33頁(yè)完成設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案競(jìng)選 猜 想 你們的模型在暴雨的侵襲下會(huì)發(fā)生什么變化？ 為了公平地選出最佳作品，你們覺得應(yīng)該采取 哪些公平措施？ 雨量大小 模擬材料 模型搭建形狀 模擬實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) 1. 按照自己的設(shè)計(jì)方案將房屋或者植被先安放在模型上 2.把灑水器舉到距離塑料盒頂部 1本科學(xué)書的距離 塑料盒 1 本 科 學(xué) 書 的 距 離 實(shí)驗(yàn)時(shí)，仔細(xì)觀察地形和房屋在雨中的變化 記錄在作業(yè)本標(biāo)題下面的空白處 最佳方案評(píng)選 第 小組 植樹造林 草方格 查找水土流失的信息和防治措施，填寫到 科學(xué)記錄本上。
教科版科學(xué)五上3.8《減少對(duì)土地的侵蝕》ppt課件4.ppt
