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1、大姚教學范示“培養(yǎng)能力，促進發(fā)展”小學教師
培訓心得體會
石羊中心學校：楊麗瓊
2014年11月9日至14日，我有幸參加了大姚教學范示“培養(yǎng)能力，促進發(fā)展”小學教師培訓，在五天的培訓中，我們開展了聽講座、觀課、議課、授課、研討交流、集體備課、寫反思等內容多樣的培訓。整個培訓至始貫穿“培養(yǎng)能力、促進發(fā)展”的主題進行。我們從聆聽曾校長關于“訓練思維、培養(yǎng)能力、促進發(fā)展”的專題講座后明確培訓的主題、目的和意義，認識到能力培養(yǎng)的重要性，到觀摩指導教師的研討課后對如何進行能力培養(yǎng)有了一定的了解和思考，再到通過與李正樹老師的研討交流中，解答了我
2、們的一些困惑，對如何進行能力培養(yǎng)進行了具體的指導，再到通過自己的課堂實踐去落實培養(yǎng)能力的培訓學習過程。思想認識得到了提高，課堂教學得到了指導。現(xiàn)具體談談本次培訓的一些收獲。
1、 對“培養(yǎng)能力，促進發(fā)展”重要性的認識。
“授人以魚不如受人于漁”，古人就清楚技能的重要性，那么在當今快節(jié)奏、強競爭的社會里，能力更加的重要。自課改以來，就一直強調能力的培養(yǎng)，但由于缺乏類似的培訓學習，我們對培養(yǎng)能力僅停留在了口號上，沒有系統(tǒng)的深入的去研究如何在課堂上進行能力的培養(yǎng)。通過本次培訓，我們對能力培養(yǎng)有了一定的認識和思考，更加深刻的意識到能力培養(yǎng)對每個孩子成長和發(fā)展的重要性。
2、 對能力培養(yǎng)方法、策略
3、的初步認識。
由于需要培養(yǎng)的能力比較多，而且能力的培養(yǎng)是一個長期的過程。因此我們要根據學習的內容、學生年齡特點、認知水平在每堂課有針對性、有側重點的進行能力培養(yǎng)，才能做到準確的定位目標。首先在課前我們要認真思考：通過這節(jié)課的教學要培養(yǎng)學生什么樣的能力？在以往的教學中，課前準備我們只重視了用什么方法來引導學生學，而忽視了對能力培養(yǎng)的思考。在今后的教學中，我們一定要將這節(jié)課要培養(yǎng)學生什么樣的能力，結合學習內容在課前認真分析和思考。其次是要思考用什么來培養(yǎng)能力？也就是要有針對性地選取素材來培養(yǎng)學生的能力。根據“學習金字塔”的理論，選取貼近學生生活實際的素材，注重知識的遷移，來設計有效的學習活動，是
4、培養(yǎng)學生能力關鍵。最后就是要考慮課堂中用什么樣的活動？怎樣組織活動？使學生的能力得到培養(yǎng)，這是能力培養(yǎng)的重中之重。組織有效的學習活動不僅能使課堂高效，學生的能力也會得到很好的培養(yǎng)。在導入、組織學生學習活動、反思、訓練各環(huán)節(jié)，抓住每個環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學生怎樣的能力，有側重有針對的去培養(yǎng)，才能達到培養(yǎng)的目的。如在教學《垂線和平行線的畫法》時，會畫是課堂主要學習內容，因此教師在設計時，應設計能有效培養(yǎng)學生動手操作能力的活動，讓學生在操作中獲取知識，獲得能力。
三、目前教學中體現(xiàn)“培養(yǎng)能力，促進發(fā)展”的困惑
1、計算課不像空間與圖形、數學廣角一樣生動有趣、易操作，重在掌握計算方法、正確計算，計算課應
5、怎樣組織學習活動較好。
2、
四、教學中如何培養(yǎng)學生的能力
1、 堅持不懈的去落實，培養(yǎng)能力非一朝一夕，我們不僅要堅持還要延續(xù)。這樣才能不斷的提高我們的課堂效率，不斷促進學生的發(fā)展。
2、 加強課前準備，精心組織課堂活動，從課堂教學的每一個環(huán)節(jié)去一一落實，培養(yǎng)學生能力。如：導入環(huán)節(jié)可創(chuàng)設情境，有助于培養(yǎng)學生想象，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲；復習導入可培養(yǎng)學生知識遷移的能力。精心設計學生學習活動環(huán)節(jié)，在活動中應遵循先自主探究，再到合作交流，最后在教師的指導點撥下完成知識的認知過程，學生經歷了知識生成的過程，在活動中既獲取了知識，有培養(yǎng)了學生能力。訓練題的設計要精煉，有針對性、層次性，既要注重本節(jié)課的知識點，又要注重學生思維能力的訓練，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。課堂反思時既讓學生明白本節(jié)課的知識點，有培養(yǎng)了學生的口語表達能力等。
3、 加強學習、實踐和反思。不斷對課堂進行反思，從反思中總結得失，獲得經驗和方法，不斷掌握有效的培養(yǎng)能力的策略。通過不斷的學習，更新觀念，增強理論，用理論來武裝我們的思想，指引我們更有效的去進行能力培養(yǎng)。
總之，能力培養(yǎng)的關鍵就在于堅持落實，在今后的教學工作中，我們要樹立高度的使命感和責任感，為了學生的健康成長和穩(wěn)步發(fā)展，扎實落實能力的培養(yǎng)。
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