整本書閱讀總結

上傳人:jun****875 文檔編號:17755903 上傳時間:2020-12-05 格式:DOC 頁數:2 大?。?9.41KB
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1、 三年級整本書閱讀活動總結 2014-2015學年度第一學期 一悟小學 三語組 這學期我級開始了“營造書香班級 享受快樂閱讀”讀書活動,開展一學期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結經驗,現將本學期整本書閱讀活動做一小結: 一、課外閱讀的時間得到了保證 1.校內每天20分鐘。每天中午學生到校2:00—2:30是班內學生自由讀書時間。 2.適時進行課前3分鐘講故事。 3.回家后學生自主閱讀3

2、0分鐘并做好讀書筆記。 二、閱讀內容上得到了落實 充分發(fā)揮了班級圖書角的優(yōu)勢。每個學生每月按計劃閱讀學校購買的兒童讀物,這學期共讀了《長襪子皮皮》《小鹿斑比》《查理和巧克力工廠》《青鳥》,影響孩子一生的經典故事《弟子規(guī)》,以及每節(jié)課前朗誦的《日有所誦》,每周四閱讀課與同學們進行閱讀交流,孩子們收獲很大,很好的激發(fā)了閱讀的興趣。他們還自由讀了自己喜歡的課外書,老師檢查完可以登記在閱讀卡上,作為閱讀成長資料。 三、較好的為學生提供了閱讀交流和展示的平臺。 1.生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我們鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書

3、筆記。每人每周至少一次摘抄,并進行讀書心得交流。 2.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,我們組的6位老師大膽放手讓學生自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?;顒有问揭蚤喿x教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識?;顒又黝}都能體現學生的自主創(chuàng)新能力。 3.布置實踐性作業(yè),鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我們經常布置一些實踐性的作業(yè),如“成語接龍”,讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,讓學生通過自己實踐,親身體會詩歌中語言的準確與精練,提

4、高閱讀的興趣和理解力。如“走進秋天”,鼓勵學生走進大自然,體驗生活,自己查閱、收集有關秋天的信息并認真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。 此外,在指導學生閱讀《長襪子皮皮》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》《青鳥》的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生聯系實際談讀書心得,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄

5、,進行朗讀練習和講故事訓練,教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內容,如何體會人物的思想感情,指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解。 “自信來自鼓勵,習慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我們以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等,予以公布表揚,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

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