《森林狂想曲》教案

上傳人:jun****875 文檔編號:17765909 上傳時間:2020-12-05 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?9.91KB
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1、森林狂想曲 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生感受到樂曲豐富的演奏效果,從而激發(fā)他們熱愛大自然的美好情感。 2.通過欣賞樂曲,讓學(xué)生正確分辨樂曲的結(jié)構(gòu),并能夠創(chuàng)造性地為樂曲進(jìn)行“音效”配音。 教學(xué)重、難點: 1.通過反復(fù)聆聽,讓學(xué)生記憶樂曲旋律,分辨樂曲不同樂段。 2.通過欣賞,讓學(xué)生展開豐富的想象,并能創(chuàng)造性地為樂曲進(jìn)行“音效”配音。 教材分析: 《森林狂想曲》這首樂曲由A、B、C三個樂段輪番演奏,首尾和中間穿插有實地錄制的“音效”。三個樂段均為五聲羽調(diào)式,B、C段是A段的變奏。A段上句結(jié)束在屬音“3”,下句結(jié)束在主音“6”上,具有呼應(yīng)關(guān)系。B段一開始似乎轉(zhuǎn)到了大調(diào),但隨后又轉(zhuǎn)到了羽調(diào)式

2、,使樂曲增添了新鮮感。在C段中各樂句改為弱起,并且都在較高音區(qū)盤旋,但仍保留了許多A段的因素。這首樂曲既有電聲樂器,又有豎笛演奏,更有森林中各種動物、昆蟲的鳴叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音,使人聽來猶如身臨其境一般。整支樂曲充分表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。 教學(xué)過程: 一、欣賞視頻美麗的森林。 師:美麗而神奇的大森林令我們想往,如果我們能親耳傾聽到大森林中的美妙聲響,那一定是件非常美好的事情。今天,老師特地為大家準(zhǔn)備了一首樂曲,它的名字叫《森林狂想曲》。希望這首樂曲能給大家?guī)矸路鹕硖幵即笊种邪愕纳衿娓惺埽旅婢妥屛覀円黄鹪谝魳仿曋凶哌M(jìn)美麗的大森林。 二、樂曲欣

3、賞。 初次聆聽樂曲《森林狂想曲》。 提問:樂曲的情緒是什么樣的? 學(xué)生回答:歡快、高興、活潑…… 提問:從樂曲中我們聽到了哪些動物的叫聲?請模仿它們的叫聲。 學(xué)生回答:從樂曲中我們聽到了青蛙、小鳥、知了、蟋蟀等動物的叫聲。 師:這是一首非常有名的臺灣樂曲,它的曲作者是來自我國寶島臺灣的吳金黛。臺灣是全世界唯一一個位于北回歸線的鳥類集聚地,森林的生態(tài)資源也相當(dāng)豐富,樹木茂盛、氣候濕潤,森林中還有各種各樣的動物,在這首樂曲中共出現(xiàn)了幾十種動物的叫聲,是錄音師花費年的時間在原始森林中采錄的,形象逼真,使人聽起來有身臨其境之感。這首樂曲不僅表現(xiàn)了臺灣熱帶雨林里各種動物與昆蟲豐富、奇異而和

4、諧的鳴叫聲,而且也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。下面,我們再來欣賞一下這首樂曲。 復(fù)聽樂曲《森林狂想曲》。 提問:這首樂曲的主奏樂器有哪些? 學(xué)生回答:有竹笛、小提琴、吉他和電聲樂器…… 師:樂器可以分為中國民族樂器和西洋樂器兩種。竹笛、小提琴和吉他它們都各屬于哪一類樂器? 學(xué)生回答:竹笛屬于中國民族樂器,小提琴和吉他屬于西洋樂器。 師:一中一西兩種樂器組合在一起有沒有給人一種特別不和諧的感覺? 學(xué)生自由回答。 師:中西兩種樂器組合在一起,并沒有給人不和諧的感覺,反而給人一種耳目一新的感覺。 3.這首樂曲由A、B、C三個樂段輪番演奏,我們分別學(xué)唱這三段旋律。

5、 (1)老師和學(xué)生一起視唱A段旋律樂譜、B段旋律樂譜、C段旋律樂譜。 引導(dǎo)學(xué)生注意各個樂段上下兩個樂句都是平行的,尤其是A、C兩樂段,上下兩句只有結(jié)尾不同,其余完全相同。 (2)分組演唱A、B、C各段旋律。 (3)老師在鋼琴上演奏A、B、C各段旋律,讓學(xué)生聽辨。 4.再次完整欣賞樂曲《森林狂想曲》并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。 當(dāng)聽出A、B、C各段旋律時,學(xué)生可以分別用自己的方式來表示。 5.分組共同探討、創(chuàng)作、分工,為樂曲配上音效。 師:為了表現(xiàn)森林中的許多聲音,如:蛙聲、鳥聲、風(fēng)聲、流水聲等等,樂曲中有許多地方都運用了“音效”,即實地錄制的聲音,使人有身臨其境的感覺?,F(xiàn)在,請同學(xué)們分組討論后,為樂曲配上“音效”,可以用口技來模仿,也可以用打擊樂器或非常規(guī)音源來模仿。 6.老師與學(xué)生合作,進(jìn)行音效配音。 老師彈奏樂曲,選擇兩至三個小組與教師合作,共同完成。

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