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1、九年級(jí)物理人教實(shí)驗(yàn)版復(fù)習(xí)課件 第十二章 運(yùn)動(dòng)和力 山東省東阿縣關(guān)山中學(xué) 董茂振 本章教材分析 通過本章“運(yùn)動(dòng)和力”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)機(jī)械 運(yùn)動(dòng)、參照物、速度、時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量、 力的單位和測(cè)量、力的表示、力的作用效果、 物體的慣性、二力的平衡等一些基本的知識(shí) 已有所了解本節(jié)課的任務(wù)就是要學(xué)生系統(tǒng) 地回顧和總結(jié)本章知識(shí)的內(nèi)容，體驗(yàn)知識(shí)內(nèi) 容之間的聯(lián)系并能綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問 題。在歸納、總結(jié)、應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生 的概括能力、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的 能力和將科學(xué)知識(shí)服務(wù)于人類的意識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，能根據(jù)物體的運(yùn) 動(dòng)情況判斷選擇參照物
2、 2能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)并能用速度公式進(jìn) 行簡(jiǎn)單的計(jì)算 3會(huì)選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度， 知道測(cè)量的誤差，區(qū)分誤差和錯(cuò)誤 4知道影響力的作用效果的力的三要素并能用 示意圖表示力 5會(huì)應(yīng)用慣性定律解釋慣性現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用二力 平衡的條件分析實(shí)際問題 二、能力目標(biāo) 通過對(duì)本單元知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸 納概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 三、德育目標(biāo) 通過學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì)，將科學(xué)知 識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性、力的概念 教學(xué)難點(diǎn) 慣性
3、現(xiàn)象的解釋及二力平衡條件的應(yīng)用 教學(xué)方法 1.歸納法：通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體驗(yàn)知 識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí) 2.引導(dǎo)分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析， 鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力 本章知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 整體預(yù)覽 一 機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體 位置 的變化。 2.運(yùn)動(dòng)和靜止 的相對(duì)性： 參照物： 被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體 （ 假定不動(dòng) 的物體） 相對(duì)靜止： 兩物體速度大小 相同 ， 運(yùn)動(dòng)方向 相同 。 3.勻速直線運(yùn)動(dòng)： 時(shí)間 速度 路程 4.變速運(yùn)動(dòng)： 變速直線運(yùn)動(dòng)： 曲線運(yùn)動(dòng) 用 平均速度 來 粗略 描述物體運(yùn)動(dòng)快慢
4、概念 本章知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理 二 .勻速直線 運(yùn)動(dòng)： 時(shí)間 : 速度 路程 : 意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的 快慢 定義：運(yùn)動(dòng)物體 單位時(shí)間 內(nèi)通過 的 路程 概念：物體沿 直線、快慢不變 的運(yùn)動(dòng) 公式： V =s/t 單位： m/s 米 /秒 km/h 千米 /時(shí) 1m/s=3.6km/h 單位：秒 s 計(jì)算： t=s/v 測(cè)量： 停表 、鐘表 單位：米 m 計(jì)算： s=vt 測(cè)量： 刻度尺 三、時(shí)間與 長(zhǎng)度的測(cè)量： 時(shí)間 : 單位及換算： 測(cè)量：日晷、沙漏、 停表 、鐘表等 長(zhǎng)度： 單位及換算： 測(cè)量： 刻度尺 、游標(biāo)卡尺等 誤差： 產(chǎn)生的原因： 定義： 測(cè)
5、量值 和 真實(shí)值 之間的 差別 與錯(cuò)誤的區(qū)別： 測(cè)量 工具 、測(cè)量 人 不可能避免 ，只能 盡量減小 減小方法 : 平均值 1.正確使用刻度尺： 1.認(rèn) ：零刻線、測(cè)量范圍、分度值 2.選 ：據(jù)測(cè)量的實(shí)際要求選適當(dāng)精確程度和量程 的刻度尺 3.放 ：貼、正、齊 4.看 ：視線與刻度尺垂直 5.讀 ：估計(jì)到分度值的下一位 6.記 ：結(jié)果 =數(shù)值 +單位 數(shù)值 =準(zhǔn)確值 +估計(jì)值 2.特殊測(cè)量： 化曲為直、化薄為厚、組合（平移）法等 有關(guān)力 的知識(shí) 力的概念： 力是物體對(duì)物體的作用。 如推、拉、壓、 提、吸引、碰撞 等作用均稱為力 力的特點(diǎn) （ 1）物體間力
6、的作用是相互的。 施力物體和受力物體是相對(duì) 的 （ 2）力不能離開物體而獨(dú)立存在。 （ 3）力的作用與是否接觸無關(guān)。 力的作用效果 （ 1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變物體的 運(yùn)動(dòng)速度的 大小和運(yùn)動(dòng) 方向 （ 2）力可以使物體發(fā)生形變 力的單位： N （牛頓） 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 力的測(cè)量工具： 測(cè)力計(jì) （實(shí)驗(yàn)室中常用彈簧測(cè)力計(jì)） 彈簧測(cè)力計(jì) 的使用方法 （ 1）根據(jù)所測(cè)力的大小，選擇合適量程的測(cè)力計(jì)； （ 2）輕拉彈簧的鉤掛幾次，使彈簧處于自由伸縮狀 態(tài)；（ 3）觀察指針上否指在“ O”點(diǎn)，并看其分度值。 使用中： （ 1）所測(cè)力要沿彈簧的軸
7、線方向；（ 2）測(cè)拉力時(shí)，要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體；（ 3）讀數(shù)時(shí)待指針靜止后進(jìn)行， 視線要與刻度線垂直。 使用前： 四 、 力 的 概 念 和 力 的 測(cè) 量 牛頓第一定律： 一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 即原來靜止的物體在不受力時(shí)時(shí) 將保持靜止，原來運(yùn)動(dòng)的物體在不受力的作用時(shí)，將 保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （自然界中不受力的物體是不存在的，如果物體處 于靜止或勻速直線運(yùn)狀態(tài)，實(shí)際上是物體所受力的 合力為“ O”） 慣性： 一切物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。 把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。 對(duì)慣性 的理解
8、 （ 1）慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì) 即原來的 狀態(tài)不變，速度的大小、方向不變 （ 2）物體在任何時(shí)候、任何條件下（不論運(yùn)動(dòng)狀況如何， 受力與否）都有有慣性 （ 3）慣性不是力 慣性與慣性 定律的區(qū)別： 慣性定律是物體沒有受到力的作用時(shí)，由于物體具 有慣性而表現(xiàn)出來的一種規(guī)律；慣性則是物體本身 的一種性質(zhì)，它的大小由物體本身的質(zhì)量決定。 五 、 牛 頓 第 一 定 律 和 慣 性 力平衡： 物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就說幾個(gè)力彼此平衡。它們的合力為“ O”。 二力平衡： 概念： 作用在一個(gè)物體上兩個(gè)力，如果大小相等，方向 相反，并且
9、在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。 二力平衡的條件： 同體，等大，共線，反向 二力平衡時(shí)合力為零 物體在平衡力作 用下時(shí)的運(yùn)動(dòng)： 物體受到平衡力作用時(shí)（效果與不受力一樣），將 保持 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，即保持原來的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 平衡狀態(tài)： 靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng) (平衡是指運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 ) 平衡力與相互 作用力的區(qū)別： 平衡力是“作用在同一物體”上的兩個(gè) 力；相互作用力則是“分別作用于兩個(gè) 相互作用的物體上”的兩個(gè)力。 相互作用力 的特點(diǎn)： 大小相等，方向相反，在同一直線上，作 用于兩個(gè)物體上 六 、 二 力 平 衡 本節(jié)課到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們課后做好 復(fù)習(xí)。謝謝！
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