七年級語文上冊 第二單元（第1課時）復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt

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第二單元復(fù)習(xí),第一課時 基礎(chǔ)積累,課程標(biāo)準(zhǔn) （1）對漢字的要求“學(xué)生認(rèn)識常用漢字3500個左右”，“讀準(zhǔn)字音”。 （2）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 （3）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。,中招考點(diǎn) 多年來,作為語文試卷的第一大題，積累與運(yùn)用部分在河南中招中以選擇的形式出現(xiàn)，且多是對字音字形、詞語成語、文學(xué)常識、古詩文默寫（一般性默寫和理解性默寫）、名著、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的考查。,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能讀會寫重點(diǎn)字詞。 2、能讀會寫文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識。 3、通過學(xué)習(xí)文本，能體會語文的魅力所在并加以運(yùn)用。,自學(xué)指導(dǎo)一： 1、內(nèi)容：課后讀一讀寫一寫。 2、方法：快速復(fù)習(xí)識記，同桌互提。 3、時間：5分鐘。 4、要求：能讀會寫重點(diǎn)字詞。 自學(xué)檢測一： 1．音漢互注。 黑痣（ ） tuì( )色 榆（ ）錢 bǔ（ ）問 搓捻（ ） 譬（ ）如 花團(tuán)錦（ ）cù 遷（ ）徙 繁yǎn（ ） 下轄（ ）,gān gà( ) 威shè( ) 須臾 （ ） chuò( )號 慍（ ） ?。? ） 罔（ ） 殆（ ） 簞（ ） 肱（ ） yú( )矩 篤（ ） 2．補(bǔ)全下面的四字詞語。 心( )如水 疲倦( )( ) 小心( )( ) 美不( )( ) 花團(tuán)( )( ) ( )然大( )（ ）絲馬（ ） 停（ ）不前 鴉（ ）無聲 洗耳（ ）( ),3．根據(jù)解釋寫出成語。 (1)謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。( ) (2)形容不分明，不清楚。 ( ) (3)美好的東西太多，一時接受不完。 （ ） (4)比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。 ( ) （5）專心地聽（請人講話時說的客氣話） （ ） （6）因興奮、得意等忘了應(yīng)有的言行舉止。 ( ),,小心翼翼,模模糊糊,美不勝收,蛛絲馬跡,洗耳恭聽,忘乎其形,自學(xué)指導(dǎo)二： 1、內(nèi)容：課文。 2、方法：小組討論， 交流展示。 3、時間：5分鐘。 4、要求：能讀會寫文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識，完成下面填空。 自學(xué)檢測二： 作者簡介《我的老師》選自_________，作者是_____，原名_______，曾用筆名______。河南鄭州人，作家。散文集《____________》被譯成多種外國文字，長篇小說《____________》,《魏巍散文選》,魏巍,魏洪杰,紅楊樹,誰是最可愛的人,東方,獲首屆茅盾文學(xué)獎和首屆人民文學(xué)獎，長篇小說《地球的紅飄帶》獲第二屆人民文學(xué)獎。 2、作者簡介《再塑生命的人》選自_________，作者是______，______家、______家。她以堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝各種困難，掌握了英語、法語、德語、拉丁語、希臘語等五種語言。1964年被授予“____________” 。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要著作有《____________》《____________》《____________》等。 3、作者簡介《我的早年生活》作者是______，英國作家、______、______。1953年____________得主。曾于1940-1945、1951-1955亮度任英國首相，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，還被美國雜志《展示》列為近百年世界,《假如給我三天光明》,海倫·凱勒,美國作,教育,總統(tǒng)自由勛章,假如給我三天光明,我的老師,我的生活,丘吉爾,政治家,演說家,諾貝爾文學(xué)獎,最有說服力的八大演說家之一。著有《____________》《______》 等。 4、《王幾何》一課的作者是______，生于1946年，四川省都江堰市人。兒童文學(xué)作家、______。1965年畢業(yè)于灌縣（現(xiàn)都江堰市）聚源中學(xué)?，F(xiàn)為《都江堰》編輯部退休職工，都江堰市作家協(xié)會副主席。著有散文詩集《____________》，詩集《____________》，兒童詩集《____________》《___________》_，歌詞《______》等。 5、作者簡介：孔子，名______，字________,第二次世界大戰(zhàn)回憶錄,英語民族史,馬及時,詩人,最后一片樹葉,泥土與愛情,樹杈上的月亮,中國孩子,茶山謠,丘,仲尼,春秋時期魯國陬邑（現(xiàn)山東曲皇）人，偉大的______家、______家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。后人尊其為“______”“______”。并被公認(rèn)為“世界十大文化名人”之首。晚年致力于教育，整理《______》《______》《______》等古代文獻(xiàn)。 《________》由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以______體和______體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，共______篇，是______經(jīng)典著作之一。內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世等的一般原則。有北宋宰相趙晉“”之說，可見其影響之大。 6、根據(jù)提示用課文中的有關(guān)語句填空。 （1）我們可選用《論語》中的“_____________，_____________”來作為歡迎標(biāo)語迎接遠(yuǎn)道而來的客人。 （2）孔子很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考的必要性，他說“____________”，這一論斷給我們有益的啟示。同時，他又強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是從舊知識中不斷獲得新知識的過程，“____________，____________”，這一句話讓我們認(rèn)識到溫習(xí)的重要性。,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎,學(xué)而不思則罔,溫故而知新,可以為師矣,思想,教育,至圣,圣人,詩,書,春秋,論語,語錄,對話,20,儒家,（3）提醒人們應(yīng)注意對朋友守信用的句子是：____________________________？ （4）反腐倡廉，勢在必行。請用《論語》中的一句話勸誡貪污腐敗分子：________________________________。 （5）學(xué)習(xí)有三層境界：知、好、樂。用《論語》中的話來說就是：____________ ——————————————————,,與朋友交而不信乎,不義而富且貴，于我如浮云,知之者不,如好之者，好之者不如樂知者。,7、理解默寫 （1）曹操《龜雖壽》一詩中，用比喻的手法表達(dá)詩人年老而壯志猶存的詩句是____________，____________。 （2）孟浩然《過故人莊》一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是__________________，________________。 （3）《題破山寺后禪院》中的“____________，____________”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽靜給人生的啟示。,老驥伏櫪,志在千里,綠樹村邊合,青山郭外斜,曲徑通幽處,禪房花木深,自學(xué)指導(dǎo)三： 1、內(nèi)容：下面檢測題。 2、方法：自主構(gòu)思，大膽流利的說出自己的想法。 3、時間：10分鐘 4、要求：能說出生活中發(fā)現(xiàn)的語文，談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的感受。,自學(xué)檢測三： 綜合性學(xué)習(xí)： 生活中處處有語文，在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。讓我們一起開展一次在生活中學(xué)習(xí)語文的活動吧! 1、在《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動中，有同學(xué)搜集到了下面的語言材料。請你運(yùn)用在活動中得來的知識與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。 學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：本窗口先打老師，再打?qū)W生。 （a）告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么錯誤？（4分）,（a）語義上的錯誤：“打”是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思。多義詞容易造成誤解。 語法上的錯誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師、學(xué)生?！按颉边@個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“老師”“學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語、容易造成誤解。,(b)這條告示應(yīng)該修改為： （3分） 2、某處草坪要立一塊告示牌，告誡人們不能踩踏草坪，下列各條你認(rèn)為最好的一項(xiàng)是( ) （3分） A、踐踏草坪是不文明的行為！ B、禁止踐踏草坪，違者罰款！ C、小草微微笑，走路請繞道。 D、小草纖弱的身體怎能經(jīng)受住你粗暴的踐踏？ 3、賞析下面的廣告語。（4分） 綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮。 欣賞：運(yùn)用了________的修辭方法，形象生動地突出了美寶蓮唇膏_______、_______、_______的特點(diǎn)，深入了消費(fèi)者的心里，從而起到了很好的廣告宣傳效果。,(b)本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯 。,C,比喻,滋潤,閃亮,漂亮,4、手機(jī)新風(fēng)景——短信。一聲問候、一個愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機(jī)中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如： ①國慶節(jié)短信：幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！ ②中秋節(jié)短信：999個祝福，888聲平安，777句如意，666個順利，555個快樂，333個掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥！ 請你為某位親人或同學(xué)的生日設(shè)計一條祝福短信。（50字以內(nèi)）（4分）,爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擁擠在您的酒杯里，紅紅的，深深的，直到心底。 一年一度，生命與輪回相逢狹路，我滿載祝福千里奔赴，一路向流星傾訴，愿你今天懷里堆滿禮物，耳里充滿祝福，心里溢滿溫度，生日過得最酷！ 祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你生日快樂！,積累與運(yùn)用 1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、小憩（ qì ） 昂首（ áng ） 瘦骨嶙峋（ lín ） B、納罕（ hǎn 瞬間（ shùn ） 頭暈?zāi)垦＃?xuàn ） C、辜負(fù)（ gū ） 迸濺（ bèng ） 仙露瓊漿（ jiāng ） D、伶仃（ dīng ） 佇立（ zhù ） 忍俊不禁（ jìn ）,,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、選出字形有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、庸碌 隱秘 茁壯 怡然自得 B、凝成 迂回 訓(xùn)誡 心驚肉跳 C、糟蹋 騷擾 卑微 峰圍蝶陣 D、寬恕 紋理 收斂 盤虬臥龍,A,C,3、下列各句中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、母親小心翼翼地起床做飯，心里欣喜的想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。 B、在晚會上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起來。 C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進(jìn)行練習(xí)，無論是投籃還是對抗，他都一絲不茍的對待。 4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。 B、畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。 C、通過這次消防演練活動，使我受益匪淺。 D、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。,B,D,5、下面對課文的理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、《在山的那邊》中“山”與“?！笔莾蓚€相對的形象，是富有象征意義的。這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓、堅(jiān)持奮斗。 B、《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰(zhàn)勝一切困難。 C、《蟬》通過寫作者對蟬態(tài)度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出來就活一個夏天”，從而提示我們，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，好好生活。 D、《雖有嘉肴》選自《禮記·學(xué)記》?！抖Y記》是道家經(jīng)典著作之一，是“五經(jīng)”之一，相傳為西漢戴圣編撰?！秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。,D,6、填入橫線的語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好； ， 。 A、要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn) B、只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會勝利和成功的喜悅 C、未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會勝利和成功的喜悅 D、未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗(yàn),c,