中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題一 文言文閱讀 第17篇 愛(ài)蓮說(shuō)課件.ppt

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第一部分 古詩(shī)文閱讀,專(zhuān)題一 文言文閱讀 第17篇 愛(ài)蓮說(shuō),一、重點(diǎn)字詞,古今異義 亭亭凈植 古義：__________________________ 今義：種植 2. 詞類(lèi)活用 (1)名詞用作動(dòng)詞不蔓不枝 a.蔓：原意：枝蔓，在句中意思：________ b.枝：原意：枝節(jié)，在句中意思：________,立（SJ：樹(shù)立；YW：豎立）,生枝蔓,長(zhǎng)枝節(jié),知識(shí)盤(pán)點(diǎn),(2)形容詞用作動(dòng)詞香遠(yuǎn)益清 a.遠(yuǎn)：原意：遙遠(yuǎn)，指空間距離大，在句中意思：_____________________ b.清：原意：清澈，在句中意思：__________,遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去,顯得清幽,3. 重點(diǎn)實(shí)詞 (1)可愛(ài)者甚蕃 蕃：_____________________ ______________,（草木）茂盛。這里指繁多（SJ：多）,(2)晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 獨(dú)：_______ (3)出淤泥而不染 染：___________ (4)濯清漣而不妖 濯：______ 清漣：_________________________ 妖：_____________ (5)亭亭凈植 亭亭：_____________________________ (6)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻： ______________ (7)花之隱逸者也 隱逸：_____,僅，只,沾染(污穢),洗滌,水清而有微波，這里指清水,美麗而不端莊,高聳的樣子（YW：挺立的樣子）,親近而不莊重,隱居,(8)陶后鮮有聞 鮮： ____ (9)宜乎眾矣 宜：_________________ 眾：____,少,應(yīng)當(dāng)（YW：當(dāng)然）,多,二、重點(diǎn)句子翻譯 予謂菊，花之隱逸者也。 譯文：我認(rèn)為菊是花中的隱士。 2. 蓮，花之君子者也。 譯文：蓮是花中的君子。,三、問(wèn)題探究,“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫(xiě)出了蓮的什么品質(zhì)？ 答：表現(xiàn)了蓮花的高潔傲岸，冰清玉潔。 2. 文中作者喜愛(ài)“蓮”的原因是什么？ 答：因?yàn)樯従哂屑儩?、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對(duì)君子品德的追求。,3. 作者以蓮自喻，表明了他什么樣的生活態(tài)度？ 答：表明了他潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。 4. 文章題為“愛(ài)蓮說(shuō)”，為什么還要寫(xiě)“菊”和“牡丹”？變式提問(wèn)：本文寫(xiě)蓮，同時(shí)還寫(xiě)到了菊和牡丹，這運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？ 答：這里運(yùn)用了襯托手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴(高潔)品質(zhì)。,5. 文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫(xiě)作順序改為“菊、蓮、牡丹”？ 答：為了突出作者對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。 6. “蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：示例：對(duì)世人缺少君子之德的遺憾(惋惜、慨嘆)，對(duì)世人追名逐利、趨炎附勢(shì)的鄙視(批判、嘲諷)。,7. 在作者看來(lái)，蓮花有什么可愛(ài)之處？試用課文中的語(yǔ)句回答。 答：蓮花的可愛(ài)之處是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,一、（2015菏澤改編）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1~4題。（共10分）,(一）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，,金題演練,花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 （二）蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂①之西偏一室。 俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；,俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 （劉蓉《習(xí)慣說(shuō)》）,注：①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。,對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（2分） （ ） 可愛(ài)者甚蕃 蕃：多。 B. 香遠(yuǎn)益清 益：增加。 C. 亭亭凈植植：立。 D. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻：親近而不莊重。,【解析】“益”在“香遠(yuǎn)益清”中是“更加”的意思。,B,2. 把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。,（而）我只喜愛(ài)蓮花的出自淤泥卻不受污染（的品格）,它經(jīng)過(guò)清水洗滌,卻不顯得妖媚。（譯出大意，1分；“獨(dú)”“染”“濯”“妖”譯對(duì)，1分。共2分）,（2）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。,對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。（“宜”譯對(duì)，1分；語(yǔ)句通順，1分。共2分）,3. 語(yǔ)段（一）主要寫(xiě)的是“蓮之愛(ài)”，為什么還要寫(xiě)“菊之愛(ài)”和“牡丹之愛(ài)”呢？（2分）,寫(xiě)“菊之愛(ài)”和“牡丹之愛(ài)”，是從正面和反面襯托“蓮之愛(ài)”，表達(dá)作者潔身自好、不慕名利的態(tài)度。（2分）【解析】分析“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之,富貴者也”一句，可知菊花象征的是像陶淵明那樣的避世者，牡丹象征追名逐利的人。這兩種花都是為了襯托蓮花及作者不與世俗同流合污的高潔品格。,4. 語(yǔ)段（一）運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：____________________________ __________；語(yǔ)段（二）通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是：______________________ ____________________________________________ _________________________。（2分）,①追求潔身自好、不慕名利的高尚人格。,②習(xí)慣對(duì)人的影響很大，學(xué)習(xí)要從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（每點(diǎn)1分，意思正確即可。共2分),【解析】《愛(ài)蓮說(shuō)》從蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)三個(gè)方面寫(xiě)出蓮花的高潔，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度?！读?xí)慣說(shuō)》最后一段揭示的道理是：對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是培養(yǎng)好習(xí)慣，還是克服壞習(xí)慣，都應(yīng)該從少年時(shí)期開(kāi)始；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，是形成各種習(xí)慣的最初階段，培養(yǎng)好習(xí)慣容易，克服壞習(xí)慣也容易。正如文中所,說(shuō)的：“故君子之學(xué)，貴乎慎始。”而一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣也非常重要，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。,