八下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄

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1、八下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄 八下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄   在聽(tīng)了其他老師的課之后,我們從中收獲了什么呢?以下是小編為大家整理好的八下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄,歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦!   八下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄  《記承天寺夜游》  ?。ㄒ唬┚脑O(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),走進(jìn)蘇軾。   (二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)   1 朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出文章的韻味,理解文章的意境   2 聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景,理解作者的特殊心境,能當(dāng)堂背誦全文  ?。ㄈ?學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)   自讀課文,“三看一查”,順暢誦讀。 2.嘗試翻譯全文,共同完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)。  ?。ㄋ模?探究 合作 交流   1.作者為什

2、么要想著夜里去承天寺游玩?他是怎樣描寫(xiě)月色的?   2.作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)?文中哪些句子表達(dá)了作者的情感? 3.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒?  ?。ㄎ澹?走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界,與作者對(duì)話(huà):   當(dāng)你面對(duì)如詩(shī)似畫(huà)的月色,難道不想對(duì)蘇軾說(shuō)點(diǎn)什么嗎?   (六)教師小結(jié)。運(yùn)用綱要信號(hào)簡(jiǎn)潔明了的將文章內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于知識(shí)的鞏固、積累和運(yùn)用  ?。ㄆ撸┊?dāng)堂背誦課文。  ?。ò耍┳鳂I(yè)   教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn),但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識(shí),分析精當(dāng)。   八

3、下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄  一、導(dǎo)入:   云南是個(gè)多民族地區(qū),在人民的生活中歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位,幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴愛(ài)情,激起勞動(dòng)的熱情,表達(dá)對(duì)死者的哀悼、對(duì)婚姻的祝福,抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè)……尤其是那些沒(méi)有文字的民族,歌唱成了傳授知識(shí)的工具。據(jù)說(shuō),解放前云南一些少數(shù)民族打官司也是唱歌。因此,在許多民族中,小孩子還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就跟著大人學(xué)唱歌了;一個(gè)高明的歌手常常會(huì)在本民族中得到人們特別的尊重。   今天我們就隨著文學(xué)大師沈從文的抒情美妙筆觸,來(lái)領(lǐng)略一下云南民歌的風(fēng)采。   輕讀課文,整體感知。   二、整體感知,理清脈絡(luò)。   1、給下列加點(diǎn)字注音

4、。   迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dūn)踞   忌諱(hu) 酬(chu)和 鐵箍(gū) 熹(xī)微   2、解釋下列詞語(yǔ)。   引經(jīng)據(jù)典:引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。   譬喻:打比方。忌諱:忌怕而隱避。   扶搖而上:形容直往上升。   別開(kāi)生面:另外開(kāi)展新的局面。   酬和:本意敬酒,引申為交際往來(lái)。   悠游自在:快活的樣子。   若無(wú)其事:好像沒(méi)有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。   熹微:形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的)。   淳樸:誠(chéng)實(shí)樸素。   3、請(qǐng)根據(jù)自己的理解,任選角度,用”云南的歌會(huì)是一個(gè)_____的歌會(huì)”這個(gè)句子說(shuō)一句話(huà)。默

5、讀課文,疏通字詞   4、作者寫(xiě)了云南歌會(huì)的三個(gè)場(chǎng)面,請(qǐng)你概括一下它們的內(nèi)容及特點(diǎn)。   第一部分:山野對(duì)歌。生面別開(kāi)、才情智力的大比拼——以人襯景。   第二部分:山路漫歌。即興的自由歌唱,發(fā)乎性情,自然成趣——以環(huán)境襯人。   第三部分:金滿(mǎn)斗會(huì)。民歌的展覽大課堂,場(chǎng)面宏偉,氣勢(shì)壯觀——點(diǎn)面結(jié)合。 問(wèn)題5、本文是一篇極富情趣的散文。云南的歌會(huì),與你通過(guò)電視或其他途徑聽(tīng)過(guò)的演唱會(huì),有哪些不同?有什么特點(diǎn)?(提示:可從歌唱的人、地點(diǎn)、內(nèi)容、環(huán)境氣氛等方面進(jìn)行比較)   演唱會(huì)所受的拘束較多。而少數(shù)民族同胞們?cè)谒{(lán)天白云、在樹(shù)林山野中歌唱,人人都是唱歌的高手,內(nèi)容豐富、形式多樣,歌唱者淳

6、樸自然,歌會(huì)氣勢(shì)壯觀。   6、對(duì)于三個(gè)唱歌的場(chǎng)面,作者描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生先自讀,然后與小組伙伴交流意見(jiàn),最后派代表在班上發(fā)言)   山野對(duì)歌部分主要寫(xiě)唱歌人,對(duì)演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪,烘托出活潑歡快的場(chǎng)面,描繪出樸素動(dòng)人的情景。(寫(xiě)人的哪個(gè)部位?哪個(gè)方面?寫(xiě)出了什么特點(diǎn)?由人能體會(huì)出什么樣的對(duì)歌情景?)   山路漫歌部分則著力描寫(xiě)唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境:天如此之藍(lán)、花如此之美,悠悠鳥(niǎo)鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),而在這樣美好環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩兒,自然是歌聲動(dòng)人、情韻動(dòng)人。這是以?xún)?yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。(為什么花很多的筆墨寫(xiě)環(huán)境、鳥(niǎo)兒?哪句話(huà)是這段話(huà)的中心句?)   全滿(mǎn)斗會(huì)部分既有全局描繪,也有細(xì)部刻畫(huà),宛如電影畫(huà)面中的全景和特寫(xiě)。(寫(xiě)熱鬧的場(chǎng)面作者怎么寫(xiě)?)   7、假如你作為一名游客來(lái)到了云南,根據(jù)課文的介紹,你喜歡參加哪一種歌會(huì)?為什么?  ?。ㄌ崾荆航處熆梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的具體文字來(lái)共同探討云南歌會(huì)的迷人之處。)   這是一種淳樸自然的民間文化。因?yàn)槲恼碌淖掷镄虚g洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味贊美。生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。

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