高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題4 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清時(shí)期學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課（二）課件.ppt

《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題4 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清時(shí)期學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課（二）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題4 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清時(shí)期學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課（二）課件.ppt（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課(二),學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課(二),,【思維建模】,【答案】 (1)示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。 (2)示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性做答也可，如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。,——摘自《二十四史》 (注：含明朝的內(nèi)閣首輔和清朝的軍機(jī)大臣),解析: 信息說明類題型解題的關(guān)鍵在于從材料或圖片、圖表中獲取有效信息，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理解讀。觀察表格可以看出河南、河北、陜西、山東宰相數(shù)量在唐朝以后明顯減少，而浙江、福建的宰相數(shù)量在唐朝以后明顯增加，這一趨勢(shì)正好與經(jīng)濟(jì)重心的變化相符；從表格中還可以看出唐朝宰相數(shù)量最多，而秦朝宰相數(shù)量最少，可以從唐朝實(shí)行三省六部制，宰相權(quán)力一分為三，以及王朝時(shí)間的長短來分析說明；從表格出處的注解還可以得出明清時(shí)期，內(nèi)閣和軍機(jī)處取代宰相，結(jié)合明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的措施予以說明。,答案: 信息一：唐朝以前宰相籍貫主要分布在北方，宋代以后宰相籍貫主要分布在南方。唐代以前，經(jīng)濟(jì)重心在北方，北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；唐代以后經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。信息二：唐朝宰相最多，秦朝宰相最少。秦朝首創(chuàng)宰相制度，獨(dú)相，歷經(jīng)時(shí)間短；唐朝為牽制宰相權(quán)力實(shí)行三省六部制，多相，歷經(jīng)時(shí)間長。信息三：明清時(shí)期，內(nèi)閣和軍機(jī)處取代宰相。元朝中書省權(quán)力過大，威脅皇權(quán)，明太祖為加強(qiáng)皇權(quán)，廢除丞相制，明成祖設(shè)立內(nèi)閣；清朝設(shè)立軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。,D,材料二 《世界近代史》和《全球通史：1500年以后的世界》摘目,D,C,C,C,