高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 基礎(chǔ)課時案25 生物進(jìn)化理論課件 新人教版必修2.ppt

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基礎(chǔ)課時案25 生物進(jìn)化理論,2016備考·最新考綱 1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(Ⅱ)。2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成(Ⅱ)。,一、自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1． 是提出進(jìn)化思想的第一人，其核心論點是 “ ”。,拉馬克,用進(jìn)廢退、獲得性遺傳,2．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,生存斗爭,適者生存,多樣性,遺傳變異,個體,漸變,,深度思考 就“食蟻獸舌為何如此細(xì)長”而言，拉馬克和達(dá)爾文觀點有何不同之處？ 提示 拉馬克觀點：其舌細(xì)長的原因在于“經(jīng)常舔食石縫中的螞蟻”，從而“用進(jìn)”所致。 達(dá)爾文認(rèn)為：食蟻獸祖先中原本存在舌細(xì)長、舌粗短等不定向變異，在“螞蟻存在于石縫”這一特定選擇因素的選擇作用下，舌細(xì)長的變異類型更適應(yīng)環(huán)境而被保留，舌粗短者成為“不適者”從而被淘汰。,3．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 (1) 是生物進(jìn)化的基本單位 ①種群：生活在 的 生物的 個體。 ②基因庫：一個種群中全部個體所含有的 。 ③基因頻率：在一個種群基因庫中，某個基因占全部 。 ④生物進(jìn)化的實質(zhì)： 。,種群,一定區(qū)域,同種,全部,全部基因,等位基因數(shù)的比率,種群基因頻率發(fā)生改變,突變和基因重組,基因突變,染色體變異,生物的生存,環(huán)境,不定向,原材料,自然選擇,不利變異,有利變異,定向,隔離,自然選擇,隔離,生殖隔離,4．判斷正誤 (1)生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 ( ) (2)基因突變雖對多數(shù)個體不利，但有利的基因突變決定了生物進(jìn)化的方向 ( ) (3)二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，所以它們之間不存在生殖隔離 ( ),(4)生物進(jìn)化的基本單位是群落 (2012·海南高考)( ) (5)生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 (2010·江蘇高考)( ) (6)生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 (2010·山東高考)( ) (7)用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因 (2010·海南高考)( ) 答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)×,深度思考 下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請思考：,(1)圖中①～④名稱依次指什么？ (2)圖中“突變”是指基因突變嗎？ 提示 (1)①～④名稱依次為①種群 ②種群基因頻率的改變 ③自然選擇學(xué)說 ④基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)不是，突變包括基因突變和染色體變異。,二、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 1．共同進(jìn)化 (1)概念：不同 之間、 之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。 (2)原因：生物與 之間的相互選擇和生物與 之間的相互影響。 2．生物多樣性 (1)內(nèi)容：基因多樣性、 多樣性、 多樣性。 (2)形成原因：生物的 。 (3)研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)： 。,物種,生物與無機(jī)環(huán)境,生物,無機(jī)環(huán)境,物種,生態(tài)系統(tǒng),進(jìn)化,化石,深度思考 仔細(xì)分析右圖，并思考 (1)圖中Ⅰ顯示了__________多樣性， 此類多樣性發(fā)生于______(相同，不 同)物種間。 (2)Ⅱ顯示了______多樣性，此類 多樣性發(fā)生于________(相同，不同)物種間。 (3)圖Ⅲ顯示的是________多樣性，此類多樣性________(包含，不包含)非生物成分。 提示 (1)遺傳(或基因) 相同 (2)物種 不同 (3)生態(tài)系統(tǒng) 包含,考點一 自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 [典例引領(lǐng)] 【典例1】 (2014·江蘇，8)某醫(yī)院對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實驗，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ),A．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變 B．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌 C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性 D．新生兒出生時沒有及時接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成,解析 抗生素對細(xì)菌起選擇作用，并非導(dǎo)致突變的因素，變異在前選擇在后，A錯誤；細(xì)菌是否變異與是否接觸過抗生素?zé)o關(guān)，B正確；病菌的耐藥性與免疫球蛋白是否存在無關(guān)，C錯誤；耐藥菌的形成是基因突變所致，與是否接種疫苗無關(guān)，D錯誤。 答案 B,【典例2】 (2013·天津高考)家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性，原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。,下列敘述正確的是 ( ) A．上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結(jié)果 B．甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22% C．比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高 D．丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果,,思維發(fā)散 (1)自然選擇的直接對象是生物的基因型還是表現(xiàn)型？ (2)右圖所示能揭示生物 進(jìn)化的哪些理論？ 提示 (1)自然選擇的直接選擇對象是生物的表現(xiàn)型而不是基因型。 (2)圖中顯示生物變異是不定向的，而自然選擇是定向的。,1．自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,2．新物種形成的三大模式 (1)漸變式,(2)爆發(fā)式 物種的形成主要是由異源多倍體以染色體變異的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變) (3)人工培育新物種——通過植物體細(xì)胞雜交(如番茄—馬鈴薯)、多倍體遠(yuǎn)緣雜交(如甘蔗—蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以培育新物種。,3.物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系,易錯警示！ (1)種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因卻代代相傳，故生物進(jìn)化的單位是“種群”而不是“個體”。 (2)地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種(如東北虎和華南虎)。 (3)生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育。,[跟進(jìn)題組] 1．(2014·陜西長安一中等五校一模)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是 ( ) A．用皮康霜治療皮膚病，使用一段時間后，藥效下降。這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，誘變產(chǎn)生抗藥性變異 B．海南熱帶野生動植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離 C．華南虎和東北虎的形成，是地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果 D．19世紀(jì)的英國工業(yè)革命，使灰色樺尺蠖演變成新物種——黑色樺尺蠖,解析 使用皮康霜一段時間后藥效下降，是皮康霜對病原體進(jìn)行定向選擇的結(jié)果；華南虎和東北虎的形成，是地理隔離導(dǎo)致的，但二者間并沒有出現(xiàn)生殖隔離；灰色樺尺蠖和黑色樺尺蠖屬于同一物種。 答案 B,2．某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個體分別遷移到了兩個其他的小島上。如圖表示野兔原種進(jìn)化的過程，相關(guān)說法不正確的是 ( ),A．新物種1與新物種2可能是同一物種 B．由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式，即經(jīng)過地理隔離而達(dá)到生殖隔離 C．圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇，Z僅表示自然選擇過程 D．在新物種形成的過程中一定存在種群基因頻率的定向改變,解析 種群產(chǎn)生不同性狀是突變和基因重組的結(jié)果，有利性狀個體保存是自然選擇的結(jié)果，因此，X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇，Z表示若干次突變和基因重組以及自然選擇的作用。 答案 C,考點二 共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 [典例引領(lǐng)] 【典例1】 下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是 ( ) A．細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存 B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期、協(xié)同進(jìn)化而形成的相互適應(yīng)特征 C．異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進(jìn)化的方向,解析 細(xì)菌在接觸青霉素前就有不同變異類型的個體，在青霉素的選擇作用下，具有抗藥性的突變個體生存下來。 答案 A,【典例2】 (2014·廣東卷)某種蘭花有細(xì)長的花矩(如圖)，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是 ( ),A．蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B．花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C．口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 D．蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 解析 變異是不定向的，A項錯誤；新物種形成的必要條件是隔離，B項錯誤；兩種生物之間的種間互助是共同進(jìn)化的結(jié)果，C項正確；蛾的口器變長是自然選擇的結(jié)果，D項錯誤。 答案 C,思維發(fā)散 共同進(jìn)化是否只能發(fā)生于生物與生物之間？ 提示 不是，共同進(jìn)化既可發(fā)生于生物與生物之間，也可發(fā)生于生物與無機(jī)環(huán)境之間。,1．共同進(jìn)化的類型 (1)共同進(jìn)化內(nèi)涵：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。 (2)共同進(jìn)化類型,2.共同進(jìn)化與生物多樣性形成 (1)生物多樣性成因 生物多樣性的形成是生物與生物及生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果。 (2)生物多樣性的三個層次：,上述三個層次之間的關(guān)系如下,[跟進(jìn)題組] 1．(2014·湖北八校聯(lián)考，16)由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內(nèi)島上鳥類種類和數(shù)量隨時間變化的情況如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( ),A．兩島上鳥類存在地理隔離，不同種鳥類之間存在著生殖隔離 B．甲島較乙島鳥種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大 C．兩島上鳥類種類雖然不同，但最終兩島上鳥類數(shù)量趨于相同 D．兩島鳥類各形成一個種群基因庫，且兩個基因庫間的差異越來越大 解析 不同種鳥類之間肯定存在著生殖隔離；由圖中曲線可以看出甲島較乙島鳥種類增加更多，有可能是因為甲島的環(huán)境更為復(fù)雜，選擇方向多樣；兩島上各有若干種鳥，也就是有若干個種群，因此每個島上都有若干個種群基因庫。 答案 D,2．(2013·北京卷，4)安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出 ( ),A．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭 B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代 C．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果 D．長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同(協(xié)同)進(jìn)化 解析 由題干信息知，長舌蝠為長筒花的“唯一傳粉者”，體現(xiàn)了二者的共同進(jìn)化，相互依賴關(guān)系，故在沒有長舌蝠的地方長筒花因不能傳粉而無法繁衍后代，長舌蝠獨具的“長舌”可有效避開與其他蝙蝠間的競爭，長筒花狹長花冠筒等生物性狀的形成是長期自然選擇的結(jié)果，故A、C、D選項均正確，B項錯誤。 答案 B,