人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè)

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1、 人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè) 撰寫人：___________ 日 期：___________ 人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè) 小畫筆的童話人美版美術(shù)教案 教學(xué)目的:1. 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，人美版美術(shù)教案想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。2. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。人美版美術(shù)教案教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。人美版美術(shù)教案教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。教具:放大范圖若干張。教學(xué)過程，一組織教學(xué)。二，講授新課。1，啟發(fā)談話:畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎?小畫筆也有自己的夢想和故

2、事呢!。今天我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎?板書課題《小畫筆的童話》2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖:小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么?人美版美術(shù)教案生:……3,作畫步驟:(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課

3、作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。人美版美術(shù)教案四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 可愛的熊貓 教學(xué)目的:1，通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。2，進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)熊貓的畫法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。教具:熊貓范圖。教學(xué)過程，一組織教學(xué)。二，講授新課。1，啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓 。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥?/p>

4、國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時(shí)候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動(dòng)有趣-----熊貓 在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會(huì)作精彩的演出:他們會(huì)但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓:3,作畫步驟:(1)先劃出熊貓 的基本形。(2)在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干。(3)添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。 家鄉(xiāng)的橋 儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目的:1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能

5、力。2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)蓄罐的制作技法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。一， 組織教學(xué)。二， 講授新課1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ) 蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書課題)2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐 十分美觀實(shí)用，看的時(shí)

6、候注意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷朋友來說一說。三,制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 大嘴青蛙 教學(xué)目的:1通過簡易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。教學(xué)難點(diǎn):提高兒童動(dòng)手能力

7、。 一，組織教學(xué)。二，講授新課1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。(板書課題)2.讀畫:青蛙長得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，

8、前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來呢。3.制作步驟:制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些

9、有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 奇異的樹(想象畫) 教學(xué)目的:1.初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。一，組織教學(xué)。二，講授新課:1.啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。(板書課題)2.讀畫:自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的

10、。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫樹就不難了。奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的

11、功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。二.,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 我的家(記憶畫)教學(xué)目的:1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2，陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備:《家》的錄像片斷等。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境

12、，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫出來。教學(xué)難點(diǎn):要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教學(xué)過程-、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)二、導(dǎo)人新課:欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。三、講授新課。1啟發(fā)談話:家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺(tái)……)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)2讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺(tái)上、我的小天地……3，小結(jié):從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教

13、材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。4作畫步驟，邊講邊示范。①構(gòu)思:即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。②打稿:根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。③修改:注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。5饣鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。五、小結(jié):表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。第二課時(shí) 一、組織

14、談話。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個(gè)?稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷?，涂⊥漂亮的色彩。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。2.上色步驟:①從整體人手，確定主色調(diào)。②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛家的思想感情。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問

15、題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。 惠安小姑娘(立體紙工) 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾 的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行“服飾 美”、“著裝美”的審美教育。教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨(dú)特，令人 難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的 圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下 身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民 巨肚、節(jié)約衫、浪費(fèi)褲”。2.讀畫:本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個(gè)紙筒(衛(wèi)生紙的內(nèi)芯)、一個(gè)乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安

16、女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。3.制作步驟:(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。(2)用彩紙?jiān)诩埻采涎b飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時(shí)要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。(3)用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學(xué)生可畫不同的表情。(4)將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。(5)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動(dòng)態(tài)的小人偶。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 九、瓜子貼畫 教學(xué)目的:1，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型 設(shè)計(jì)能力。3. 學(xué)習(xí)

17、選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。教學(xué)重點(diǎn):3。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具:種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:瓜子貼畫的 主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等 粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。2.讀畫:展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的

18、藝術(shù)特點(diǎn)。3.制作步驟:通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 《到海底去》(想象畫)課型:想象畫 教學(xué)目的1.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn):觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn) 幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教具:海底世

19、界范圖、照片若干。學(xué)具:課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程-、導(dǎo)入新課:1。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題(板書):“到海底去”2.讀畫:欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。問:同學(xué)們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答:(略)問:同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談

20、課文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)?答:(略)小結(jié):魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀?答:(略)小結(jié):條形、圓形、橢圓形、棱形、三角

21、形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。問:同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化?答:(略)小結(jié):一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深;海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié):水下生物不下萬種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè):1。以“色”為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。教師問:同學(xué)們喜歡奇妙、美

22、麗的海底世界嗎?答:喜歡。教師:因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)?答:對(duì)!A。講解畫“魚”方法，教師示范:(1)畫出魚兒基本形;(2)描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等;(3)添加魚兒身上的花紋;(4)添加顏色。B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說，等會(huì)還要把畫得最好的“魚”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。C。教師巡視指導(dǎo)。2:激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下:Θ

23、將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上;②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖;O學(xué)生剪貼魚類;①學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類;⑤師生共同剪貼海底植物類;③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容(如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。)留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖(此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面

24、最漂亮。4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。6。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià):及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 森林里真熱鬧 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力，開拓學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光碟一盤。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫若干幅。一. 組織教學(xué)。二. 講授新課《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性

25、不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強(qiáng)凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里?它們是怎樣生活的?等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。2.讀畫:教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分

26、漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動(dòng)了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了?！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫?cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。3.作畫步驟 教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟:(1)構(gòu)思。(提倡與眾不同，有情節(jié))。(2)直接用記號(hào)筆畫出動(dòng)物們(教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡筆畫。畫時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。)(3)添畫出背景。(如陸地動(dòng)物世界可添畫山樹、草地等;海洋動(dòng)物可添畫珊瑚、?？⒇悮さ?南極動(dòng)物可添畫海水、冰山、雪等等。(4)上色:(

27、用色大膽。比如:真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀?完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 對(duì)稱式紋樣 教學(xué)目的:通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn) 及基本構(gòu)成規(guī)律。 η ∶ 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話: “對(duì)稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性，能 單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連

28、續(xù)、四方連續(xù)圖 案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié) 構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以 自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的 限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點(diǎn))左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也容易呆板、單調(diào)。繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地

29、掌握畫對(duì)稱形的方法。2.讀畫:蝴蝶圖片:蝴蝶形體是典型的對(duì)稱形，以其身體為中心線，左右兩對(duì)翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對(duì)稱形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。3.作畫步驟:本課的重點(diǎn)是骨式圖。先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對(duì)稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對(duì)稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右對(duì)照，盡量畫得對(duì)稱。教材還選

30、刊了四個(gè)不同的對(duì)稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對(duì)照。但應(yīng)特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。要強(qiáng)調(diào)先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準(zhǔn)左右對(duì)照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 不對(duì)稱式紋樣 教學(xué)目的:通過對(duì)不對(duì)稱式紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解不 對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具:放大范圖。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:不對(duì)稱式紋

31、樣是相對(duì)于對(duì)稱式紋樣而言，它 是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對(duì) 稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得 靈活優(yōu)美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受 一定區(qū)域限制。2.讀畫:教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實(shí)的量也有差別，但整個(gè)果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖要注意疏密關(guān) 系、虛實(shí)關(guān)系，空間處理和裝飾效果。3.作畫步驟:由于不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，變化多樣，它只要求對(duì)立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術(shù)效果較之對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、優(yōu)美、生動(dòng)，但處理不當(dāng)容易雜亂

32、。對(duì)于對(duì)稱式紋樣和不對(duì)稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對(duì)稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天平的平衡;而不對(duì)稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實(shí)際上是一種均衡。由于不對(duì)稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及掌握簡單的單獨(dú)紋樣的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和作畫能力。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 碎紙貼畫

33、教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)碎紙貼畫的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美領(lǐng)域。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教具:放大范圖，畫報(bào)紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨(dú)有的生動(dòng)性、趣味性、裝飾性。2.讀畫:《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色

34、的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對(duì)比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新?！敦垺贰ⅰ缎⊥米印?、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個(gè)畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動(dòng)有趣、可愛稚拙的動(dòng)物造型。3.制作步驟:把剪好的碎紙進(jìn)行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子(如:火柴盒)裝起來，以備拼貼。先用鉛筆畫出小動(dòng)物的造型，然后再進(jìn)行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又

35、要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)?！?機(jī)器人》教案1. 啟發(fā)談話:今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看--它是誰?它在干什么?(看的時(shí)候可小聲討論)(欣賞視頻文件)剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人?生:3個(gè)機(jī)器人!(出示視頻文件的定格照片)師:誰來說第一個(gè)機(jī)器人? (下組)它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人?它的個(gè)頭……鐵巨人!鐵巨人在干什么?--救人。說得非常好!獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人!每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多!(2)第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)?--機(jī)器人保姆。(它是做家務(wù)的能手!有了它，媽媽就不要那么辛苦。)(3)第三個(gè)機(jī)器人在干什么?說明它

36、的職業(yè)是--服務(wù)員。(它的臉是什么?--熒光屏)機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣--機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)2.讀畫:剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?--有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。(1)它正干什么呀?--它正熱情地?fù)肀е∨笥选?2)有禮貌的機(jī)器人!--它正象人類問好。(3)這個(gè)機(jī)器人在干什么呀?--跳舞的機(jī)器人!(4)會(huì)游泳的機(jī)器人。(5)這是全世界最小的機(jī)器人 --它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。(6)會(huì)說話的機(jī)

37、器人!(7)這個(gè)機(jī)器人在干什么呀?--拉車。我們?cè)賮砜纯粗袊臋C(jī)器人:(1) 這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。(2) 這個(gè)機(jī)器人行狀象什么?--保齡球。它會(huì)回答人類的問題。(3) 去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人!3.范圖分析:(圖1)接下來，我們來看看:這幅畫畫了些什么呀?--再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?--很飽滿!4.提問:接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》!

38、按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好?--好!--好嗎?--缺少背景!師:--增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。(定格)這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了!5. (圖2)這些機(jī)器人在干什么?--植樹!這幅畫告訴我們什么?--要保護(hù)大自然!6. 分禮物:今天，四個(gè)組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長上來領(lǐng)。--想不想知道里面是什么呀?--想!我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝?這是什么形狀呀?--圓形，方形，三角形……原來這些是基本形!這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢?這幅畫里有沒有基本形?-

39、-有!哪些是基本形?機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……師:原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看--這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝?原來是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看!這是因?yàn)槿鄙倭?-什么?(眼，耳，鼻!)我請(qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手!把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了!哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人!做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(小聲)(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳!(跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩

40、不精彩呀!每組加一個(gè)機(jī)器人!)7.作畫步驟:那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。(1) 想 (首先，我要?jiǎng)幽X筋想:我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人?--我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。)(2) 畫機(jī)器人 (直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。)(3)添背景 (這個(gè)機(jī)器人在哪做菜?--廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。)(4)上色 (最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。8.欣賞兒童畫:接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的--“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)

41、點(diǎn)最喜歡的畫。)9.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢?……說得非常好!10.學(xué)生作畫 現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大!(學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。)五.講評(píng)，小結(jié) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫?--想!那你們先閉上眼睛!不準(zhǔn)偷看!--好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成

42、果。(對(duì)四個(gè))誰來向大家介紹這幅畫?(2幅)我們?cè)賮砜纯慈膬山M的畫--你們四個(gè)選誰來說?最后教師總結(jié):“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人!今天的課就到這里，下課。 對(duì)稱形剪貼 教學(xué)目的:1，通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。2。啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。3。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。教學(xué)過程-、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課:-1。出示實(shí)物。(手套、花瓶)讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。2。說說物體的特點(diǎn)。(相對(duì)圖形的形狀一樣古)3

43、。教師小結(jié):兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣?；ㄆ坑凶笥覂蛇叺男螤钜粯?，其兩邊的圖案不同。4。揭示課題。板書:對(duì)稱形剪貼。2。欣賞教材例圖。(1)認(rèn)識(shí)對(duì)稱形的基本特點(diǎn):嚴(yán)整、莊重、大方。(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)稱美”的審美教育。3。做游戲--找對(duì)稱形的“朋友”。(1)分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的一部分。(2)讓學(xué)生上臺(tái)找一找自己手中的圖形和誰能組成一個(gè)對(duì)稱形圖形。4.學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。(1)學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。(2)讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的?(3)點(diǎn)評(píng):表揚(yáng)制作較好的同學(xué)，同時(shí)指出制作中存在的問題。5。學(xué)習(xí)對(duì)稱形剪貼的方法。(教師示范制作過程)(1)對(duì)稱形的折紙方法和描

44、畫底稿。(2)對(duì)稱形的剪貼方法。剪:用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古 貼:展開對(duì)稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。(可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙?jiān)谏厦孑p輕壓一下，以確保畫面清清⒈)出示范圖，學(xué)生欣賞。(1)出示范圖。(用各種對(duì)稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。)(2)學(xué)生欣賞。2。小組討論，合作剪貼。(1)討論對(duì)稱形剪貼的主題。(2)討論對(duì)稱形的形狀、色彩。(3)小組合作。3.教師巡視輔導(dǎo)。四、習(xí)作展評(píng)。1。作品展示。(取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上)2。師生共同評(píng)價(jià)。 樹葉貼畫 課型:工藝課 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目的1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制

45、作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具:(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn) 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程(-)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。(二)導(dǎo)人新課:1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛)2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。教師:自然界中，樹木的

46、種類繁多，樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題:樹葉貼畫。2.讀畫:出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。(二)樹葉貼畫的制作方法!1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3，

47、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。(四)學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。(五)展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D 2?？偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。雪花(折撕紙) 教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

48、手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的 好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:冬天里的雪花，你見過嗎?我省的閩西、閩 北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難 了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄 飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在 高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中 相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下 雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎?下面我們不妨來試一試。3.制作步驟:選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即

49、可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 《花公雞》課型:主題畫 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力

50、。教學(xué)重點(diǎn) 注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1.猜謎:頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。(謎底:公雞)啟思:(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。(板書課題)三、

51、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2?匯報(bào)討論結(jié)果。3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。(3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。(1)學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -(2)學(xué)生互評(píng)。 欣

52、賞(中外卡通) 教學(xué)目的:提高學(xué)生審美能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?？ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬戶，深入人心。2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。 第 23 頁 共 23 頁