高三物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 第3節(jié) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用課件.ppt

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牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 第三章第三節(jié),,,,,讀圖,作圖和用圖,圖像問題,傳送帶模型,1、如圖所示，傳送帶水平長(zhǎng)為L(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)速率恒為V0，在其左端無初速放上木塊，若木塊與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則木塊從左到右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間可能是 ( ) A. B. C. D.,234,2、 傳送帶以v1的速度勻速運(yùn)動(dòng)，物體以v2的速度滑上傳送帶，物體速度方向與傳送帶運(yùn)行方向相反，已知傳送帶長(zhǎng)度為L(zhǎng)，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因素為μ，則以下判斷正確的是,A．當(dāng)v2、μ、L滿足一定條件時(shí)，物體可以從A端離開傳送帶，且物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與v1無關(guān) B．當(dāng)v2、μ、L滿足一定條件時(shí)，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時(shí)的速度可能大于v1 C．當(dāng)v2、μ、L滿足一定條件時(shí)，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時(shí)的速度可能等于v1 D．當(dāng)v2、μ、L滿足一定條件時(shí)，物體可以從B端離開傳送帶，且物體離開傳送帶時(shí)的速度可能小于v1,134,3、一水平的淺色長(zhǎng)傳送帶上放置一煤塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),煤塊與傳送之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.初始時(shí),傳送帶與煤塊都是靜止的,現(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度a0開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)其速度到達(dá)v0后,便以此速度做勻速運(yùn)動(dòng).經(jīng)過一段時(shí)間,煤塊在傳送帶上留下了一段黑色痕跡后,相對(duì)于傳送帶不再滑動(dòng),求此黑色痕跡的長(zhǎng)度.,4、如圖所示，物體從靜止的傳送帶頂端由靜止開始下滑到底端所用的時(shí)間為t；若在物體下滑過程中，傳送帶開始順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，物體滑到底端所用時(shí)間為t′.則t和t′的關(guān)系一定是（ ）,A．t′＞t B．t′＝t C．t′＜t D．不能確定,2,,,,,因物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)、斜面傾角、傳送帶速度、傳送方向、滑塊初速度的大小和方向的不同，傳送帶問題往往存在多種可能. 對(duì)傳送帶問題做出準(zhǔn)確的力的分析與運(yùn)動(dòng)的分析，是解決此類問題的關(guān)鍵。,傳送帶模型方法小結(jié),物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的情形統(tǒng)稱為傳送帶模型。,滑塊、滑板模型,,,作業(yè),,復(fù)習(xí)、小結(jié)、反思,,《課時(shí)跟蹤》P248 傳送帶模型,,補(bǔ)充練習(xí)（作業(yè)本，規(guī)范書寫）,（2015全國(guó)新課標(biāo)1）一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為，如圖（a）所示。時(shí)刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至?xí)r木板與墻壁碰撞（碰撞時(shí)間極短）。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后時(shí)間內(nèi)小物塊的圖線如圖（b）所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取。求,（1）木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)； （2）木板的最小長(zhǎng)度； （3）木板右端離墻壁的最終距離。,