宿遷市中考 化學一輪基礎復習：專題四 氧氣的性質及制法

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1、宿遷市中考 化學一輪基礎復習：專題四 氧氣的性質及制法 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共7題；共14分) 1. （2分） (2018靜安模擬) 物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象與事實不相符的是（ ） A . 鐵絲：火星四射 B . 木炭：白光 C . 硫粉：淡藍色火焰 D . 甲烷：藍色火焰 2. （2分） (2018九上陵城期中) 下列有關氧氣的描述正確的是（ ） A . 氧氣參與燃燒是高能燃料 B . 氧氣能使帶火星木條復燃 C . 硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰

2、 D . 低溫下氧氣可以變成無色液體 3. （2分） (2019九上霞山月考) 科學變化中有許多“變”與“不變”，下列說法中，正確的是（ ） A . 從 等反應，得出：化學反應前后分子的數(shù)量肯定會發(fā)生變化 B . 由氫原子核聚變成氦原子，得出：化學反應前后原子的種類可能發(fā)生變化 C . 蠟燭燃盡后幾乎沒有灰燼，得出：化學反應前后物質總質量是變化的 D . 從 等反應，得出：化學反應前后原子的種類是不變的 4. （2分） (2017資陽模擬) 下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是（ ） A . 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉

3、 B . 向氫氧化鈉溶液中加水 C . 雙氧水分解 D . 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋 5. （2分） (2017九上揚州月考) 用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成下圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質。下列關于該實驗的敘述正確的是（ ） A . 實驗中浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍 B . 用燃燒的木條放在導管口檢驗產生的氣體是不是CO2 C . 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大 D . 該裝置能控制反應的發(fā)生和停止 6. （2分） (2017灌陽模擬) 在下列四個反應中，不屬于分解反應是（ ） A . 水 氧氣 + 氫氣 B . 硫 +

4、氧氣 二氧化硫 C . 氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣 D . 過氧化氫 水 + 氧氣 7. （2分） (2018桐梓模擬) 下圖能符合題意反映其對應操作中各種量的變化關系的是（ ） A . 在堿溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液pH的變化曲線 B . 將等質量的鋁粉和鋅粉，分別放入質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中 C . 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成O2的質量與反應時間的關系 D . H2還原一定質量的CuO，固體的質量隨反應時間的變化關系 二、 填空題 (共2題；共6分) 8. （4分） (2019九上丹東月考) 下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示

5、意圖，請回答下列問題： （1） 取用木炭的儀器叫________。 （2） 圖B中熄滅酒精燈的操作是________。 （3） 圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應，操作時應注意________。 （4） 圖D在整個實驗設計中的意圖是________。 9. （2分） (2017九上深圳期中) A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H八種物質，有下圖所示關系： 其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質

6、都不改變。 （1） 請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質：B：________、H：________； （2） 寫出反應①的文字或化學符號表達式，并指出反應的基本類型： ①________屬于________反應； （3） 寫出反應②的文字或化學符號表達式________， 其中E、F是組成元素相同的液體，但是他們化學性質不同的原因是________。 三、 實驗探究題 (共2題；共7分) 10. （3分） (2018九上漢濱期中) 實驗室中，常用下例儀器裝置制取和收集某些氣體，請回答下列問題 （1） 寫出帶標號的儀器的名稱：①________；②________；

7、 （2） 實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇________和________組合即可制取并收集到氧氣（選擇英文字母序號填空）,試管口塞一團棉花的目的是________； （3） 某同學收集了一瓶氧氣不純可能的原因是：________ 11. （4分） (2015九上西安期中) 根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題： （1） 標號為①的儀器的名稱是________，盛放紅磷的儀器的名稱是________． （2） 實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達式是：________，他應選擇上述裝置中的________和________（填字母）進行組裝． （3

8、） 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應該選擇的發(fā)生裝置是________（填字母）． （4） 用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是________． （5） 空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示．該實驗進行時的主要現(xiàn)象為：________；下列有關此實驗的說法正確的是（填字母）________ A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高 B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭 C．選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內氧氣 D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體． 四、 綜合題 (共2題；共6分) 12. （3分） (2017九上成都月考) 某白色固體A，在一定

9、條件下可以分解成B、C兩種物質，其中B為無色氣體，C為白色固體，將點燃的硫放入B中，硫會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，生成具有刺激性氣味的氣體D，若向A中加入一種紫黑色固體E，開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體的速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加，經驗定，這種紫黑色固體E在反應過程中也能生成無色氣體B；請據(jù)上述信息回答下列問題：試推斷A、B、C、D、E各是什么， （1） （填名稱） B ________C________E ________。 （2） 寫出有關化學反應的符號表達式及反應類型： A→B：________ 反應類型：________ 硫+B→D：_

10、_______ 反應類型：________。 13. （3分） (2015九上德州期末) 結合圖示裝置回答下列問題： （1） 儀器①的名稱是：________． （2） 如果要收集比較干燥的氧氣，則選用________裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________． （3） 若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進行的改進是________．實驗結束時應先撤離導管再熄滅酒精燈，否則會導致________；檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是________． （4） 若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質除密度

11、比空氣小外，還有：________． （5） 實驗室往往用B裝置制取氣體，與下圖比較，其優(yōu)點是：________． （6） 某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質進行探究時，設計了如下實驗： ①小李同學取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實驗失敗的原因可能是________；另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象原因是________，該反應文字表達式為________，該反應所屬的基本反應類型是________． ②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別

12、同時迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個裝置中的現(xiàn)象不同點是________． ③從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間．為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關實驗現(xiàn)象如下表：這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，理由是________，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為________（實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）． 1號瓶 （通入34%的氧氣） 2號瓶（通入35%的氧氣） 3號瓶（

13、通入36%的氧氣） 4號瓶（通入37%的氧氣） 不復燃 不復燃，但很亮 很亮，復燃 立即復燃 （7） 為保證潛水員長時間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是________，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點是________． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 填空題 (共2題；共6分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 三、 實驗探究題 (共2題；共7分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 四、 綜合題 (共2題；共6分) 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、