高中地理 第3章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用課件 新人教版必修3.ppt

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成才之路 · 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 · 必修3,區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,第三章,本章內(nèi)容與前后兩章比較可知，既可把這三章內(nèi)容看成是并列的關(guān)系，也可以看成是依次遞進(jìn)的關(guān)系，而本章在中間扮演了承前啟后的角色。因?yàn)樵趨^(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用中要避免出現(xiàn)第二章的生態(tài)環(huán)境問題，同時(shí)區(qū)域自然資源的開發(fā)又是第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)這種縱向的聯(lián)系，加深理解。,第一節(jié)以我國山西省為例說明能源資源的開發(fā)。教材首先開門見山地點(diǎn)明了能源基地建設(shè)的三大條件，接著又說明我國對(duì)山西能源基地建設(shè)的三項(xiàng)措施，指出能源基地建設(shè)中存在著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一的問題，從而引入能源的綜合利用，以提高經(jīng)濟(jì)效益，充分發(fā)揮全國能源基地的作用。第二節(jié)是以美國田納西河流域?yàn)槔?，說明流域的綜合開發(fā)。流域的地形、氣候、水文特征及礦產(chǎn)資源構(gòu)成了流域開發(fā)的自然背景。田納西河流域的早期開發(fā)由于沒有注意流域的整體性，產(chǎn)生了不良的后果。教材最后指出了河流正確的開發(fā)方向——流域的綜合開發(fā)，充分利用流域內(nèi)的自然條件，改造不良的自然條件，使整個(gè)流域?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。,本章的兩節(jié)內(nèi)容，都是對(duì)資源開發(fā)利用的典型案例，基本的學(xué)習(xí)思路是：資源→開發(fā)→問題→解決。 在本章學(xué)習(xí)過程中要充分運(yùn)用教材案例進(jìn)行分析，但又不能僅僅局限于教材案例，而應(yīng)以案例為切入點(diǎn)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行延伸?？梢砸援?dāng)?shù)啬撤N自然資源開發(fā)和河流綜合治理為例來展開分析，提高自己對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、歸納、遷移、推理、分析、綜合的能力。,