內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗高三上學期期中考試語文試卷

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1、內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗高三上學期期中考試語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） (2016高三上東城期中) 下列各句加橫線熟語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵? ） A . 張生聽說老夫人正在拷問紅娘，擔心東窗事發(fā) ， 于是悄悄跑了出去。 B . 搞經(jīng)濟開發(fā)區(qū)占一點地，也在情理之中，可這個鎮(zhèn)的領(lǐng)導借開發(fā)之名行賣地營私之實，這種換湯不換藥的做法，就使農(nóng)民難以忍受了。 C . 這次印度洋海嘯發(fā)生前，10歲的英國女孩蒂利憑借從地理課上學到的風浪知識，說服父母和1

2、00多名游客撤離海灘，使大家與這場滅頂之災(zāi)失之交臂。 D . 有一些主持人，明明說得一口流利的普通話，卻偏偏要盲目模仿港臺腔，顯得不倫不類。 2. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是 （ ） A . “綠領(lǐng)巾”事件和“紅校服”事件都應(yīng)引起教育部門的反思，教育應(yīng)該圍繞塑造學生健全的人格為中心，教育孩子“成人”的重要性遠遠大于“成才”。 B . 一個個食品安全問題無法有效解決，元兇在于食品問題涉及多方利益，單一突擊哪一方都不能有效解決。 C . 針對小悅悅被碾軋事件，大學教授郭巍青指出，在都市社會的復雜條件下，人的情感已被扭曲，社會救助力量正在被削弱甚至遭到毀壞。 D . 奧

3、巴馬在給喬布斯的悼詞中說：“喬布斯將互聯(lián)網(wǎng)裝進了我們的口袋里，他讓人們不但享受到信息革命的成果，而且改變了我們看世界的方式?！? 3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 （ ） 有人認為，“文學反映時代”是一種過時的理念，現(xiàn)代文學更注重對人的個體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學的超越性、永恒性而不是時代性。 ， 。 。 。 ， 。 ①魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時代中國的真實現(xiàn)狀②優(yōu)秀文學作品具有超越時代的永恒意義，與反映時代并不矛盾 ③“超越時代”不是懸浮在半空中超越 ④它們至今仍具有超越性的

4、影響 ⑤某種意義上，越是時代的，才越是永恒的 ⑥完全脫離現(xiàn)實感的作品無論在現(xiàn)世還是后世都是不會真正受到歡迎的 A . ③⑥②⑤①④ B . ③②①④⑥⑤ C . ⑤③⑥④①② D . ⑤③⑥①④② 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 4. （6分） (2018臨川模擬) 閱讀下面的文字，完成文后各題。 中國古代監(jiān)察制度發(fā)軔于西周，確立于秦漢，至隋唐臻于完備，歷經(jīng)變革延續(xù)至晚清。監(jiān)察制度對我國古代國家治理十分重要，保障了公正、有效的政治法律軼序。從御吏與諫官之間的關(guān)系來理解，我國古代監(jiān)察制度體系演變主要經(jīng)歷了三個歷史階段：秦漢時期形成了御史與諫官并存的復合性監(jiān)察制度體系；隋唐

5、時期御史與諫官相輔相成，復合性監(jiān)察制度體系臻于完備；宋以后諫官制度逐漸衰微，及至明清時期形成了以御史與諫官制度合一的、以督察院為主體的單一監(jiān)察制度體系。 監(jiān)察權(quán)本于天道，又以現(xiàn)實法律（慣例）為依據(jù)，體現(xiàn)了天下整體性價值，具有最高權(quán)力的屬性。監(jiān)察制度延續(xù)了“史官”的歷史傳統(tǒng)，御史為“史官”之一種，諫官中的給事中也多兼任“起居注”（記事史官）。秦統(tǒng)一后所建立的監(jiān)察制度，雖然歷經(jīng)改造，但是監(jiān)察官仍以天下治道作為最高職務(wù)原則，以報效社稷為己任。監(jiān)察官對上級負責，對君主負責，更要對天下黎民和國家社稷的整體利益負責；不僅對現(xiàn)實負責，還要對歷史負責。監(jiān)察官依據(jù)法律行使職權(quán)，無所恣意，亦無所屈從，被其監(jiān)察的

6、高官顯貴不能凌駕于其上，縱然君主也不能干涉其對具體事件的處理。中國古代的盛世善治，大多是監(jiān)察制度運行最好的時代，例如唐朝初年的“貞觀之治”，得益于君主奉法而治，監(jiān)察官嚴明職守。 監(jiān)察官獨立行使職權(quán)的方式，使之具有超越于被監(jiān)察者的權(quán)威性，足以震懾權(quán)貴。御史和諫官大多是服務(wù)君主的近侍，逐漸發(fā)展成為職事官，保留了侍從君主左右或奏章直達君主的特權(quán)。他們在監(jiān)察朝官、京官或是巡察地方時，均為君主的代表，其官品雖低卻獨立行使職權(quán)，直接對君主負責。御史在行使糾彈權(quán)力時，奏章可以直達君主；對于重大事項，可以晉見君主，面陳奏章。為避免職務(wù)干涉，御史甚至可以繞過御史大夫等御史臺長官，直呈君主。御史臺長官都在御史的

7、監(jiān)察范圍內(nèi)。御史為保護舉報人，避免被糾舉人以權(quán)勢威脅舉報人，甚至可以“風聞奏事”，其權(quán)威性足以糾察官邪、肅正綱紀。中國古代監(jiān)察制度是國家治理體系的重要一環(huán)，對保障良好的政治法律秩序有著不可或缺的作用，但是它也不可能超越整個政治法律體制?；蕶?quán)對監(jiān)察制度有著構(gòu)建之功，也有侵蝕的危險。以漢朝為代表的臺諫分置監(jiān)察體系，以唐朝為代表的臺諫相輔監(jiān)察體系，都對君主起到約束、規(guī)諫的作用，但約束最高權(quán)力的監(jiān)察制度能否發(fā)揮功能，卻深受君主個人的影響。此外，在復雜的政治權(quán)力環(huán)境中，少數(shù)監(jiān)察官或依附權(quán)貴，或為利益所誘惑，制度雖稱良善卻難達預(yù)期。 （摘編自張生《古代監(jiān)察制度權(quán)威有效的成因》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)

8、容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 中國古代監(jiān)察制度源遠流長，西周始到晚清，對國家吏治都起到了積極的作用。 B . 中國古代監(jiān)察制度體系演變主要體現(xiàn)在由復合性體系到單一性體系的變化。 C . 監(jiān)察權(quán)本于天道，是至高無上的、公平公正的。天道是監(jiān)察官行使監(jiān)察權(quán)的依據(jù)。 D . 監(jiān)察官按照法律行使職權(quán)，被監(jiān)察的高官顯貴甚至君主都不能凌駕于其上。 （2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 文章從古代監(jiān)察制度的產(chǎn)生及沿革說起，然后重在論述監(jiān)察制度權(quán)威有效的成因。 B . “貞觀之治”的事例說明監(jiān)察制度運行有效，君主應(yīng)奉法而治，監(jiān)察官應(yīng)嚴明職守。

9、 C . 文章第二段提出監(jiān)察權(quán)有最高權(quán)力屬性，為后文論證監(jiān)察官獨立行使職權(quán)提供論據(jù)。 D . 文章第四段從皇權(quán)和監(jiān)察官本身兩個方面論證了監(jiān)察制度的功能有被消解的可能性。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 監(jiān)察制度及其附屬機構(gòu)的設(shè)置，是為了維護國家利益、保障公正的政治法律秩序。 B . 無論是復合性體系，還是單一性體系，監(jiān)察官監(jiān)察都具有權(quán)威性，足以震懾權(quán)貴。 C . 監(jiān)察官行使權(quán)力時代表君主，雖官品低卻可以繞過御史臺長官直接獨立行使職權(quán)。 D . 在復雜的政治環(huán)境中，若監(jiān)察官依附權(quán)貴或為利益所惑，監(jiān)察制度很難達到預(yù)期目的。 5. （13分） (2

10、017高一下南昌月考) 閱讀下面文字，完成下列小題。 一封信 周海亮 牛筋老漢對春草說：“妮，我說，你寫。寫得漂亮些。” 大虎，你這一走，兩年多沒有回來。好幾次想寫封信給你，但是春妮不在。春妮不在，村里就沒有識字的人了。秀蘭、羊娃、小崽、天來、秋菊、高梁，他們都打工去了。你二叔、三叔、田哥，還有強子，也都打工去了。大虎，村子里只剩下了老頭老太太，村子里快沒人啦……大虎，聽爹一句話，如果城里不好混，你就回來。我和你娘侍弄二十多畝地，老胳膊老腿的，老是顧不過來。你娘身體還不好，這幾年，風濕病好像嚴重了。去年我和你娘又承包了十二畝果園，新栽的果樹，瘋長。明年就能掛果，如果年頭好，應(yīng)該能收入不

11、少……大虎，本來我和你娘希望你能留在城里，可是前年你回來過年，垂頭喪氣的，臉色蠟黃，就知道你在城里沒少受罪。大虎，你到底圖城里什么呢？咱村里人到底圖城里什么呢？住的不如咱農(nóng)村的狗窩，吃的不如咱農(nóng)村的狗食，空氣比咱農(nóng)村的茅坑都難聞，又像狗一樣遭城里人的白眼，圖什么呢？咱農(nóng)村雖然還不富，但總還能吃得飽飯，穿得暖衣，再肯出把力氣的話，很快就能在村里起幾間大瓦房……大虎，留在村里的人越來越少，咱村都快成空村啦。地沒有人種，房子沒有人住，滿山的野菜和蘑菇?jīng)]人采，看著心痛?。　蠡?，你也不小了，不能再耽誤了。如果你回來，老老實實守著家，守著我和你媽，娶個媳婦，生個娃，安安穩(wěn)穩(wěn)過日子，不挺好？春草娘前幾天

12、給春草介紹了一個小伙子，米家屯的，人長得雖然一般，可是有力氣，能干活，家里五間大瓦房，早起了。你說，如果你回來，咱也起五間大瓦房，誰還敢小看咱？……大虎，爹的話，你考慮考慮，如果想回來，就提前回個信……大虎，信是我讓春草寫的，她向我保證，我怎么說，她怎么寫，一個字都不會差……大虎，要麥收了，一天比一天熱，你在外面，別太累，多喝水……大虎，我和你娘都挺想你…… 春草對牛筋老漢說：伯，我在寫呢。你怎么說，我怎么寫。 大虎，你這一走，兩年多沒有回來。好幾次想寫封信給你，可是你爹不告訴我地址。干你們那一行，風吹日曬，工作地點隔幾個月一變，想給你寫封信，也那么難。你走以后，秀蘭、羊娃、小崽、天來、秋

13、菊、高梁，他們都打工去了。大虎，村子里只剩下老頭老太太，村子里快沒有人啦……大虎，我不想呆在村子里，我也想跟你去打工。前幾年，我爹身體不好，我得侍候他，走不開。去年，爹走了。爹走了，娘開始給我張羅對象。娘看上一個小伙子，米家屯的，人長得又矮又丑。不過他有力氣，能干活，家里起了五間大瓦房。娘就是看上了大瓦房，才讓別人給我張羅的?？墒谴蠡?，大瓦房有什么稀罕？我不喜歡他，更不想嫁給他……大虎，我知道你在城里沒少受罪，可是沒關(guān)系，你帶上我，我可以幫你。幫你做飯，洗衣服，咱兩個人，生活肯定會好得多。大虎，能和你在一起，哪怕住比狗窩還差的房子，吃比狗食還差的飯，哪怕遭城里人再多白眼，我也愿意……大虎，我一

14、天都不想在農(nóng)村呆了。每天一睜眼，干不完的農(nóng)活。喂豬、放羊、拔草、澆水、打柴…… 大虎，城里多好??！馬路那么寬，樓房那么高，街道那么干凈，就算到了晚上，外面也那么亮堂。…… 大虎，你爹不讓我知道你的地址，信寫完了，他用漿糊封好，去郵局，讓郵局里的人替他寫信封。你爹不想讓我纏著你，你爹一心一意，想讓你回來。可是大虎，聽我的，千萬別回來，否則，一輩子困在窮山溝，咱倆都完了。大虎，你兩年多不回來，肯定在城里過得不如意，沒關(guān)系，咱倆還年輕，我不怕吃苦……大虎，如果你還在乎我，就給我回封信，把你的地址告訴我，我去找你。我一個人去找你，誰也不告訴……大虎，信是你爹讓我寫給你的，我向他保證，他怎么說，我怎么

15、寫，一個字都不會差。我騙了他，我沒有辦法……大虎，要收麥了，一天比一天熱，你在外面，別太累，多喝水……大虎，你爹你娘都挺想你，我更想你……大虎，我喜歡你…… （1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ） A . 牛筋老漢思想保守，認死理，堅決反對村里的年輕人外出打工，認為農(nóng)村人去城里打工還不如在村里好，所以希望大虎能回到村里，娶妻生子，過安穩(wěn)日子。 B . 牛筋老漢特意讓春草寫上春草娘給春草介紹對象的事，意在告訴兒子春草已有對象，不要再對春草抱什么希望，也暗示春草不要再與大虎聯(lián)系。 C . 牛筋老漢只讓春草寫信的內(nèi)容，不讓春草寫信封，生怕春草知道大虎的工作地址

16、去找大虎，這說明他對春草很有成見，不希望春草做他未來的兒媳婦。 D . 春草在信中說“一天都不想在農(nóng)村呆了”，說明她對農(nóng)村已經(jīng)沒有了感情；她向往美好輕松的城市生活，在城里能與自己的心上人在一起。 E . 小說取材農(nóng)村普通百姓的平凡生活，作品緊扣“一封信”，用心理獨白的方式刻畫人物形象，突出了人物鮮明的個性，雖然情節(jié)淡化，讀來卻耐人尋味。 （2） 作品中的春草有哪些性格特點？請簡要分析。 （3） 這篇小說言淺意深，內(nèi)涵深刻、豐富，對于小說的主題你有哪些方面的理解？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 6. （12分） (2018長沙模擬) 閱讀下面文字，完成小題 湍流卷不走的先生 從

17、玉華 進入人生的第99個年頭，李佩大腦的“內(nèi)存越來越小”，記憶力大不如以前了。她一個月給保姆發(fā)了三回工資。 在她狹小的客廳里，那個腿都有些歪的灰色布沙發(fā)，60年間，承受過不同年代各色大人物的身體。錢學森、錢三強、周培源、白春禮都曾坐過那個沙發(fā)。有時人來得多了，甭管多大的官兒，都得坐小馬扎。 她一生都是時間的敵人。70多歲學電腦，近80歲還在給博士生上課。進入晚年后，她創(chuàng)辦了比央視“百家講壇”還早、規(guī)格還高的“中關(guān)村大講壇”。沒人數(shù)得清，中科院的老科學家中有多少是她的學生。 郭永懷、李佩夫婦帶著女兒從美國康奈爾大學回國，是錢學森邀請的。 錢學森在1956年數(shù)次致信郭永懷：“請你到中國科

18、學院的力學研究所來工作，我們已經(jīng)為你在所里準備好你的‘辦公室’，是一間朝南的在二層樓的房間，淡綠色的窗簾，望出去是一排松樹?！薄耙呀?jīng)把你的大名向科學院管理處‘掛了號’，自然是到力學所來，快來，快來！” 1968年10月3日，郭永懷再次來到青海試驗基地，為中國第一顆導彈熱核武器的發(fā)射從事試驗前的準備工作。12月4日，在試驗中發(fā)現(xiàn)了一個重要線索后，他在當晚急忙趕到蘭州，乘飛機回北京。5日凌晨6時左右，飛機在西郊機場降落時失事。在燒焦的尸體中有具緊緊地抱在一起，當人們費力地把他們分開時，才發(fā)現(xiàn)兩具尸體的胸部中間，一個保密公文包完好無損。最后確認，這兩個人是59歲的郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。 郭永

19、懷曾在大學開設(shè)過沒幾個人聽得懂的湍流學課程，而當時失去丈夫的李佩正經(jīng)歷著人生最大的湍流。 據(jù)力學所的同事回憶，得知噩耗的李佩極其鎮(zhèn)靜，幾乎沒說一句話。在郭永懷的追悼會上，被懷疑是特務(wù)、受到嚴重政治審查的李佩一個人孤零零地坐在長椅上。 郭永懷走后22天，中國第一顆熱核導彈試驗獲得成功。 更大的生活湍流發(fā)生在上個世紀90年代，李佩唯一的女兒郭芹也病逝了。沒人看到當時年近八旬的李佩先生流過眼淚。老人默默收藏著女兒小時候玩的能眨眼睛的布娃娃。幾天后，她像平常一樣，又拎著收錄機給中國科學院研究生院的博士生上英語課去了，只是聲音沙啞。 1999年9月18日，李佩坐在人民大會堂，國家授予23位科學家

20、“兩彈一星”功勛獎?wù)隆９缿严壬瞧渲形ㄒ坏牧沂?。該獎?wù)轮睆?厘米，用99．8%純金鑄造，重515克——大家感慨，“確實沉得嚇人”。 4年后，李佩把這枚獎?wù)戮杞o了中國科學技術(shù)大學。 錢、年齡對李佩而言，都只是一個數(shù)字。她在北大念書，北平淪陷后，她從天津搭運煤的船到香港，再輾轉(zhuǎn)經(jīng)過越南，進入云南西南聯(lián)大。她在日本人的轟炸中求學。她曾代表中國，參加在巴黎舉辦的第一次世界工聯(lián)大會和第一次世界婦女大會。她和郭永懷放棄了美國的三層小洋樓，回國上船時把汽車送給最后一個給他們送行的人。 “文革”剛剛結(jié)束，人才匱乏。李佩找到那些曾被打成右派甚至進過監(jiān)獄的英語人才，讓他們從事教學工作。事實證明，她的眼光很

21、準。她請出山的許孟雄，后來成為鄧小平同志1979年1月出訪美國時英文文件的把關(guān)人。 她還和李政道一起推動了中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生項目，幫助國內(nèi)第一批自費留學生走出國門。到1988年該項目結(jié)束時，美國76所優(yōu)秀大學接收了中國915名中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生。 她籌建了中國科學院研究生院（后更名為“中國科學院大學”）的英語系，培養(yǎng)了新中國最早的一批碩士、博士研究生。 她進行英語教學改革，大膽地讓學生讀《雙城記》、《傲慢與偏見》等原版英文書。所有畢業(yè)生論文答辯，她都要求學生用全英文陳述。 1987年，李佩退休了，可是她接著給博士生上英語課，一直上到80來歲。 在李佩眼里，沒什么是不能舍棄的。

22、幾年前，一個普通的夏日下午，李佩讓小她30多歲的忘年交李偉格陪著，一起去銀行，把60萬元捐出——力學所和中國科學技術(shù)大學各30萬。沒有任何儀式，就像處理一張水費電費單一樣平常。 前年，郭永懷104歲誕辰日，李佩拿出陪伴了自己幾十年的藏品，捐給力學所：郭永懷生前使用過的紀念印章、精美計算尺、浪琴懷表，以及1968年郭永懷犧牲時，中國民航北京管理局用信封包裝的郭先生遺物——被火焰熏黑的眼鏡片和手表。 在李佩90多歲的時候，她還組織了20多位專家，把錢學森在美國20年做研究用英文發(fā)表的論文，翻譯成中文，出版了《錢學生文集》中文版。 曾有人把這對夫婦的故事排成舞臺劇《愛在天際》，有一次，李佩先生

23、去看劇，全場響起了熱烈的掌聲。但人們從她的臉上，讀不出任何表情，那似乎在演著別人的故事。 “不老”的李佩先生確實老了，曾經(jīng)在學生眼里“一周穿衣服不重樣”、耄耋之年出門也要把頭發(fā)梳得一絲不亂還別上卡子的愛美的李佩先生，已經(jīng)顧不上很多了。 那個她曾趴在窗邊送別客人的陽臺落滿了灰塵，鋼琴很多年沒有響一聲了，她已經(jīng)忘了墻上的畫畫的是她和郭永懷相戀的康奈爾大學。記憶正在一點點斷裂。 早些年，有人問她什么是美。她說：“美是很抽象的概念，數(shù)學也很美。”如今，她直截了當?shù)卣f：“能辦出事，就是美！” 很少有人當面對她提及“孤獨”兩個字，老人說：“我一點兒也不孤獨，腦子里好些事。” 如今，“內(nèi)心強大得能

24、容下任何湍流”的李佩先生似乎越來越黏人，有好友來看她，她就像小孩一樣，鬧著讓保姆做好吃的；好友離開時，她總是在窗邊看好友一步三回頭地走遠，一點點變小。 摘下助聽器，李佩先生的世界越來越安靜。知道李佩這個名字的年輕人越來越少了。 但每一個踏進李佩先生家的人都會很珍惜拜訪的時間，會努力記住這個家的每一處細節(jié)，大家都明白，多年后，這個家就是一個博物館。 （《中國青年報》2016年1月13日，有刪節(jié)） （1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 狹小的客廳里灰色布沙發(fā)承受過不同年代各色大人物的身體，有時人來得多了，甭管多大的官都得坐小馬扎，表明李佩平等待人、從

25、不媚上的正直品格。 B . 李佩先生熱心公益，樂善好施，把丈夫所得515克重的勛章捐給中國科技大學，又給力學所和中科大各捐30萬，還給保姆一月發(fā)三次工資。 C . 李佩晚年的世界越來越安靜，好友離開時，她總是在窗邊看著好友一步三回頭地走遠，一點點變小，這一筆寫出了她晚景的孤獨和內(nèi)心的悲涼。 D . 文章從寫李佩99歲起筆，以其高齡引發(fā)讀者強烈的閱讀興趣，再追溯其一生坎坷而光輝的人生歷程，結(jié)尾又回到晚年現(xiàn)實，首尾照應(yīng)，渾圓一體。 （2） 老年的李佩對“美”和“孤獨”有怎樣的理解？這兩者之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？ （3） 題目為“湍流卷不走的先生”，你如何理解？全文表達了她哪些優(yōu)秀品格？

26、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） (2017高二下黑龍江期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 段思恭，澤州晉城人。以門蔭奏署鎮(zhèn)國軍節(jié)度使官。天福中，父希堯任棣州刺史，思恭解官侍養(yǎng)，奉章入貢，改國子四門博士，賜緋。劉繼勛節(jié)制同州，辟為掌書記。繼勛入朝，會契丹入汴，軍士喧噪，請立思恭為州帥，思恭諭以禍福，拒而弗從，乃止。隱帝時，蝗，詔遍祈山川。思恭上言：“赦過宥罪，議獄緩刑，茍獄訟平允，則災(zāi)害不生。望令諸州速決重刑，無致淹濫，必召和氣?！睆闹?。周顯德中，定濱州田賦，世宗嘉之，賜金紫。丁外艱 ， 服闋，拜左司員外郎。 乾德初，平蜀，通判眉州。時亡命集眾，攻逼州城，刺

27、史趙廷進懼不能敵，將奔嘉州，思恭止之，因率屯兵與賊戰(zhàn)彭山。軍人皆觀望無斗志，思恭募軍士先登者厚賞，于是諸軍賈勇，大敗賊，思恭矯詔以上供錢帛給之。后度支請按其罪，太祖憐其果干不許令知州事會馮繼業(yè)自靈州舉宗來朝帝以思恭代知州事仍語之曰馮繼業(yè)言靈州非衛(wèi)霍名將鎮(zhèn)撫之不可汝其往哉思恭曰：“臣奉詔而往，必能治之?！钡蹓阎Ｋ脊萝?，矯繼業(yè)之失，綏撫夷落，訪求民病，悉條奏免之。俄而回鶻入貢，路出靈州，交易于市，思恭遣吏市硇砂，吏爭直，與之競。思恭釋吏，械其使，數(shù)日貰之。使還訴其主，復遣使赍牒詣靈州問故，思恭理屈不報。自是數(shù)年，回鶻不復朝貢。 久之，遷右諫議大夫、知揚州。朝廷方經(jīng)略江表，命思恭兼沿江巡檢。每

28、出巡，委州事于通判，以牌印、鼓角、金鉦自隨。驛書自京師來者，令赍至其所，事多稽滯。雍熙元年，南郊畢，再為右諫議大夫。淳化三年，卒，年七十三。 （節(jié)選自《宋史段思恭傳》，有刪改） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 太祖憐其果干/不許令知州事/會馮繼業(yè)自靈州舉宗來朝/帝以思恭代知州事/仍語之曰/馮繼業(yè)言靈州非衛(wèi)/霍名將鎮(zhèn)撫之不可/汝其往哉/ B . 太祖憐其果干/不許/令知州事/會馮繼業(yè)自靈州舉宗來朝/帝以思恭代知州事/仍語之曰/馮繼業(yè)言靈州非衛(wèi)/霍名將鎮(zhèn)撫之不可/汝其往哉/ C . 太祖憐其果干/不許令知州事/會馮繼業(yè)自靈州舉宗來朝帝/以思恭代知州事

29、/仍語之曰/馮繼業(yè)言靈州非衛(wèi)/霍名將鎮(zhèn)撫之不可/汝其往哉/ D . 太祖憐其果干/不許/令知州事/會馮繼業(yè)自靈州舉宗來朝帝/以思恭代知州事/仍語之曰/馮繼業(yè)言靈州非衛(wèi)/霍名將鎮(zhèn)撫之不可/汝其往哉/ （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 門蔭又稱恩蔭、蔭補，是指因上輩有功而給予下輩入學、任官待遇的一種選官制度。 B . 州，地方行政區(qū)劃名，所轄地區(qū)大小歷代不同。宋代諸州直轄于中央，長官為知州。 C . 丁艱即遭逢父母喪事。外艱指父喪或長房長孫守祖父之喪，而內(nèi)艱指的是遭妻喪。 D . 南郊多指天子在京都南面的郊外筑有圓丘來祭天的地方，也可指帝

30、王祭天的大禮。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 段思恭孝順明理。為了能夠奉養(yǎng)親人，他曾辭去鎮(zhèn)國軍節(jié)度使官一職；當軍士們喧噪著想讓他擔任州帥時，他能夠講明禍福，并予以拒絕。 B . 段思恭長于政事。他巧妙地將蝗災(zāi)與刑罰聯(lián)系起來，提出了化解災(zāi)害的建議；他對濱州田賦的有關(guān)量定獲得了周世宗的認可，并得到了相應(yīng)獎賞。 C . 段思恭果敢多智。他臨危不亂，阻止了欲臨陣脫逃的刺史；彭山一役，當軍士觀望時，他假托詔令，用上供錢帛厚賞軍士，激發(fā)斗志，大敗賊軍。 D . 段思恭妄為專權(quán)。他隨意地扣押回鶻使臣，影響了宋與回鶻的正常交往；兼任沿江巡檢出巡時，他將

31、州事交給通判，自己卻把牌印鼓角等隨身帶走。 （4） 把文中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①思恭下車，矯繼業(yè)之失，綏撫夷落，訪求民病，悉條奏免之。 ②驛書自京師來者，令赍至其所，事多稽滯。 四、 默寫 (共1題；共2分) 8. （2分） ________，________；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。（王勃《滕王閣序》） 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 9. （8分） (2018高三上廣東月考) 閱讀下面詩歌，完成下列小題。 悲秋 杜甫 涼風動萬里，群盜尚縱橫。 家遠待書日，秋來為客情。 愁窺高鳥過，老逐眾人行。 始欲投三峽，何由見兩京。 【注】此詩作于寶應(yīng)元年（

32、762）。當時蜀地發(fā)生多處叛亂，杜甫滯留梓州（今四川三臺）。兩京：長安和洛陽，詩中代指朝廷。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵? ） A . 首句寫秋景，點明時令，富有夸張意味，為全詩奠定了感情基調(diào)。 B . “群盜尚縱橫”敘寫社會現(xiàn)實，“尚”字表達出作者對動亂的厭煩。 C . 第三句承接第二句來寫，家書遲遲不能到達，使作者心中悲情加重。 D . 第五句以“高飛的鳥”喻“愁”，形象生動，顯示出作者愁緒極深。 E . 尾聯(lián)用反詰的語氣結(jié)句，寫作者愁緒無法排解，打算以死報效朝廷。 （2） 本詩中作者表達了怎樣的悲情？請簡要分析。 六、 語言表達 (共2題；共8分

33、) 10. （3分） (2017清新模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。 “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么，①________？首先，②________ ， 萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，③________ ， 陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關(guān)系。 11. （5分） 仿照例句的格式，任寫一

34、種事物。 例：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 七、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018高二上大連期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 材料一：途經(jīng)17個站點，每站必停；20多年票價未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著農(nóng)產(chǎn)品出山交易……翻開2018年5月20日的《人民日報》，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進入大眾視線。在高鐵迅猛發(fā)展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質(zhì)的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經(jīng)成為偏遠地區(qū)與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。 材料二：春城晚報2018

35、年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領(lǐng)，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。楊欣的舉動在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)大家爭議，有人認為這是善行，有人認為這是多此一舉，有人這樣發(fā)問：爭議之前，為什么不問問流浪漢，他們是不是需要呢？ 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇一個角度寫一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 默寫 (共1題；共2分) 8-1、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 9-1、 9-2、 六、 語言表達 (共2題；共8分) 10-1、 11-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 12-1、