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1、【動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)論文】動(dòng)漫專業(yè)崗位需求與課程設(shè)置探析
摘要:隨著國(guó)家對(duì)動(dòng)漫和游戲產(chǎn)業(yè)的重視和投入,中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了繁榮發(fā)展的新階段。作為國(guó)家重點(diǎn)扶持的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè),相應(yīng)的人才培養(yǎng)也日益受到重視。通過(guò)對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀的調(diào)研,分析中職動(dòng)漫人才的需求特點(diǎn),進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析,提取典型工作任務(wù),融入中職動(dòng)漫專業(yè)課程,使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求接軌,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)漫專業(yè)技能型實(shí)戰(zhàn)型人才,并以此提出中職培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才工作的幾點(diǎn)建議
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;崗位能力;動(dòng)漫專業(yè);人才培養(yǎng)
一調(diào)研基本要求
(一)總體思路
以黨的十九大和《
2、國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》文件為指導(dǎo),根據(jù)企業(yè)崗位要求,結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展需求,分析行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求,從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā),以典型工作任務(wù)分析為主線,使課堂教學(xué)與職業(yè)崗位能力深度融合,并據(jù)此提出中職培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才工作的有效建議[1]。
(二)調(diào)研內(nèi)容
(1)調(diào)研本專業(yè)國(guó)內(nèi)相關(guān)職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),國(guó)家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策以及本專業(yè)人才的需求狀況,明確專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵。(2)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析。調(diào)研本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求,同時(shí)對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整整合
3、,使課堂教學(xué)與職業(yè)崗位能力深度融合[2]。(3)畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的意見和要求。(4)用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量反饋。
(三)調(diào)研方式
(1)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研;(2)問(wèn)卷調(diào)查;(3)文獻(xiàn)研究法;(4)電話訪談。
(四)調(diào)研范圍
1.調(diào)研的動(dòng)漫公司。高新區(qū)南寧軟件園:廣西卡斯特動(dòng)漫有限公司、南寧趣樂(lè)動(dòng)漫有限公司。南寧市高新區(qū)中盟科技園:廣西漫博通動(dòng)畫制作有限公司。桂林高新區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園:廣西臨界動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司。南寧匯百家生活廣場(chǎng):南寧創(chuàng)藝裝飾工程有限公司。2.調(diào)研的相關(guān)中高職院校:桂林電子科技大學(xué)、廣西物資學(xué)校。
(五)調(diào)研對(duì)象
4、
(1)行業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)及管理部門相關(guān)人員;(2)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人部門主管、技術(shù)人員、相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售人員;(3)相關(guān)專業(yè)歷屆畢業(yè)生及在校生。
(六)調(diào)研過(guò)程
專業(yè)調(diào)研小組對(duì)廣西卡斯特動(dòng)漫有限公司、南寧趣樂(lè)動(dòng)漫有限公司、廣西臨界動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司、南寧創(chuàng)藝裝飾工程有限公司等家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。調(diào)研人員通過(guò)到省內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)、中高職院校參觀考察,走訪行業(yè)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師、企業(yè)中層和一線員工、近幾年的畢業(yè)生和在校學(xué)生,廣泛聽取各方面的意見。2.問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷等,對(duì)行業(yè)從業(yè)人員及就業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,獲取相關(guān)信息。重點(diǎn)對(duì)課程
5、改革等方面進(jìn)行調(diào)研[3]。3.文獻(xiàn)研究法。通過(guò)查閱有關(guān)的各種文獻(xiàn)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源,搜集專業(yè)教學(xué)和職業(yè)能力等資料,擴(kuò)大信息量。4.電話訪談法。通過(guò)電話與畢業(yè)就業(yè)學(xué)生聯(lián)系,了解崗位對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、能力等的要求,獲取企業(yè)崗位需求的第一手資料。
二專業(yè)人才需求及崗位調(diào)查分析調(diào)研
(一)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
調(diào)研表明,我國(guó)當(dāng)前從事動(dòng)漫游戲行業(yè)人員約有7萬(wàn)人左右,如果和日本、韓國(guó)的動(dòng)畫從業(yè)人員(約占其各國(guó)從業(yè)人員的3%)對(duì)比計(jì)算,我國(guó)的動(dòng)漫游戲人才3年內(nèi)必須有30萬(wàn)人以上才能應(yīng)付市場(chǎng)的需要。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布《2017-2022年中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)投資戰(zhàn)
6、略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示,2010年,我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值僅471億元,而自2014年始,我國(guó)動(dòng)漫內(nèi)容生產(chǎn)實(shí)力進(jìn)一步提升,類型和題材日趨多元化,在國(guó)家政策、資金、基地建設(shè)扶持背景下,動(dòng)漫生產(chǎn)集群帶和產(chǎn)業(yè)區(qū)培育初現(xiàn)端倪,動(dòng)漫展會(huì)和交易氣氛活躍。2015-2016年,在媒介融合背景下,動(dòng)漫生產(chǎn)與移動(dòng)終端和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合日益緊密,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值也在2016年實(shí)現(xiàn)了1264億元。2010-2016年的復(fù)合增長(zhǎng)率高達(dá)17.9%。2017年,國(guó)家發(fā)布的文化"十三五"規(guī)劃中,提出到2020年我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值翻一翻的目標(biāo),產(chǎn)值將達(dá)到2500億元左右[4]。目前動(dòng)漫行業(yè)有6類緊缺人才,即:故事原創(chuàng)人才、動(dòng)畫軟件開發(fā)人才、二維
7、三維動(dòng)畫制作人才、動(dòng)畫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲開發(fā)人才和動(dòng)畫游戲營(yíng)銷人才。網(wǎng)絡(luò)游戲的興起及國(guó)家對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的大力支持,動(dòng)畫及游戲產(chǎn)業(yè)的遠(yuǎn)大前景,動(dòng)漫創(chuàng)作工作的時(shí)尚和高薪,吸引了越來(lái)越多人的眼球,北京、上海、深圳三地?cái)?shù)碼動(dòng)畫設(shè)計(jì)師培訓(xùn)逐漸顯現(xiàn)出火爆趨勢(shì)[5]。
(二)廣西動(dòng)漫人才需求背景
廣西接力天高動(dòng)漫影視傳媒有限公司制作的《神腦聰仔》播出開啟了廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的序幕,之后,動(dòng)漫企業(yè)在廣西生根發(fā)芽。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì),廣西目前擁有60多家動(dòng)漫企業(yè),其中桂林31家、南寧20多家、柳州20多家,北海和來(lái)賓也有企業(yè)分布。涌現(xiàn)出柳州藍(lán)海科技、廣西藍(lán)海世紀(jì)數(shù)碼傳媒、桂林力
8、港網(wǎng)絡(luò)科技、桂林云尚動(dòng)畫制作、南寧九金娃娃動(dòng)漫等一批動(dòng)漫骨干企業(yè)。但大多企業(yè)要么依靠承接外包加工維持生存,要么依靠播映收入和政府獎(jiǎng)勵(lì)資金來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn),企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足,盈利模式單一,效益普遍較差,沒(méi)有形成從創(chuàng)意、制作、運(yùn)營(yíng)、播出到衍生產(chǎn)品研發(fā)與營(yíng)銷的完整的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈,并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)。廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在全國(guó)也處于較為落后的地位。所以對(duì)動(dòng)漫人才的需求非常迫切。毫無(wú)疑問(wèn),廣西各地中高職院校便是源源不斷輸送人才的搖籃。如今的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不應(yīng)該僅僅局限于動(dòng)漫作品或與之密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè),而是動(dòng)漫創(chuàng)意、制作、傳播、消費(fèi)、服務(wù)和應(yīng)用形成相互合作、相互促進(jìn)的系統(tǒng),動(dòng)漫廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活各個(gè)方面,包括教
9、育、科普、廣告、建筑、展覽展示、藝術(shù)設(shè)計(jì)、航空航天等諸多領(lǐng)域。廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)逐步向原創(chuàng)動(dòng)畫、動(dòng)漫演出、動(dòng)漫主題公園、新媒體動(dòng)漫及衍生產(chǎn)品開發(fā)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展,形成了南寧動(dòng)漫出版平臺(tái)和柳州動(dòng)漫游戲研發(fā)基地,以及桂林的原創(chuàng)動(dòng)漫和動(dòng)漫戲曲文化產(chǎn)業(yè)園交叉格局。
(三)畢業(yè)生與用人單位反饋
(1)用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談等調(diào)研方法,對(duì)畢業(yè)生的社會(huì)能力、專業(yè)能力和方法能力進(jìn)行了調(diào)研。(2)實(shí)習(xí)學(xué)生調(diào)研。
三專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
經(jīng)過(guò)調(diào)研,目前適合動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位是:2D方向主要工作崗位:原畫師、造型師、動(dòng)畫
10、師、背景師、上色、合成、剪輯、flash動(dòng)畫師等;3D方向主要工作崗位:三維模型制作、材質(zhì)燈光制作、三維動(dòng)畫制作、游戲美工、游戲動(dòng)畫制作、影視剪輯、特效合成、建筑效果制作、工業(yè)產(chǎn)品三維展示等;但是綜合考慮,中職學(xué)生基本為非藝術(shù)生,美術(shù)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,也沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)功底和英語(yǔ)基礎(chǔ),代碼的編寫多數(shù)人也不易學(xué)會(huì),因此,2D方向中的動(dòng)畫師、背景師、上色、合成;3D方向中的基礎(chǔ)三維模型制作、基礎(chǔ)三維動(dòng)畫制作、材質(zhì)燈光制作、建筑效果制作、工業(yè)產(chǎn)品三維展示較為適合中職學(xué)生。本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,能從事影視二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、熟悉了解動(dòng)畫整個(gè)制作流程,培養(yǎng)在生產(chǎn)制作第一線從事二維方面:原畫、修型、動(dòng)畫、上
11、色、合成、剪輯,三維方面:建模、燈光、材質(zhì)、動(dòng)畫能力,適應(yīng)動(dòng)畫發(fā)展及制作第一線需要的技能應(yīng)用型人才。
四對(duì)中職培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才工作的幾點(diǎn)建議
根據(jù)調(diào)研情況,給出中職培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才工作的幾點(diǎn)建議:(1)根據(jù)近期動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),以動(dòng)漫相關(guān)企業(yè)人才需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)符合崗位需求的中職動(dòng)漫學(xué)生。(2)根據(jù)動(dòng)漫相關(guān)崗位能力需求,教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,讓學(xué)生把更多的時(shí)間花在本專業(yè)的核心課程、技能的學(xué)習(xí)上。(3)加強(qiáng)校企深度合作,選擇適合的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、案例融入專業(yè)核心課程,使學(xué)生的課程內(nèi)容企業(yè)需求接軌。(4)動(dòng)漫企業(yè)員工有技術(shù)提升的需要,有面授和網(wǎng)上課程兩種途徑,但是受
12、限于時(shí)間和企業(yè)工作性質(zhì)等因素,網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)是最便捷的提升途徑。
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