人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思

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1、人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思 人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思 　　身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編幫大家整理的人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 　　人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思篇1　　《筆的世界》是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級(jí)教材的《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類(lèi)型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解很清晰。 　　本課的編寫(xiě)意圖是讓學(xué)生在欣

2、賞了不同的筆的造型，用自己準(zhǔn)備的一些材料進(jìn)行筆的設(shè)計(jì)，積累一些平面設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在對(duì)筆的基本結(jié)構(gòu)，色彩的搭配，書(shū)寫(xiě)功能的改善以及相關(guān)的附加功能等相關(guān)知識(shí)了解的基礎(chǔ)上，利用繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。作業(yè)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，作業(yè)難度較大。教學(xué)中，教師提供了較多的圖片給學(xué)生欣賞，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來(lái)收集各種不同的筆，并圍繞圖片和實(shí)物，有主題的進(jìn)行創(chuàng)作聯(lián)想。在教學(xué)中，有些問(wèn)題把握不夠準(zhǔn)確，特作如下反思： 　　在本課的學(xué)習(xí)中，其亮點(diǎn)是：在導(dǎo)入上，讓學(xué)生自己講故事，然后分析“筆”字，這樣的情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)筆的興趣。在探究分析中，從說(shuō)一說(shuō)、拆一拆、找一找、看一看等幾個(gè)環(huán)節(jié)

3、中，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生的交流，提高自學(xué)和互學(xué)的能力，同時(shí)合作學(xué)習(xí)的精神得到培養(yǎng)。在提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)觀察和分析研究，這樣學(xué)生觀察能力和分析問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)。在欣賞書(shū)中作品里，學(xué)生通過(guò)欣賞其作品，從書(shū)中得到啟發(fā)。在讓學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)意時(shí)，這時(shí)真是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴呀，學(xué)生的想法很多，說(shuō)出了自己的想法。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很成功，我真的沒(méi)想到學(xué)生會(huì)有這么多的竟想不到的作品，學(xué)生繪制的有帶體溫計(jì)的，錄相的、說(shuō)是這樣可以把老師講的英語(yǔ)知道錄下來(lái)，到時(shí)可以回放。還有帶計(jì)算器的等等。 　　不足之處： 　　1、應(yīng)該讓學(xué)生搜集一些關(guān)于筆的知識(shí)，讓學(xué)生講給大家聽(tīng)。 　　2、學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)

4、時(shí)有的`裝飾過(guò)于復(fù)雜，實(shí)用性不強(qiáng)。 　　人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思篇2　　優(yōu)點(diǎn)是這節(jié)課的課前準(zhǔn)備很充分，美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在這一課里，為了讓課堂有氛圍，我準(zhǔn)備了各種各樣的筆，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生仔細(xì)觀察，了解筆的組成和各部分的功能，直觀教學(xué)起了很大的作用。筆對(duì)于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，體會(huì)出設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和設(shè)計(jì)的理念就是以人為本，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，特別是課件的精心制作，各種圖片的展示，以及引導(dǎo)

5、學(xué)生親身體驗(yàn)，對(duì)幾種筆的重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，既解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。 　　學(xué)生的思維被打開(kāi)后，涌現(xiàn)出很多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，但是怕有些學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)忽略了對(duì)實(shí)用的考慮，諸如在筆上設(shè)計(jì)電視、游戲等，把筆快要設(shè)計(jì)成了玩具。我運(yùn)用成功作品和問(wèn)題作品相比較，使學(xué)生明白應(yīng)注意運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易，營(yíng)造了良好的課堂教學(xué)氛圍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。不足之處是學(xué)生展示交流時(shí)間不夠充分，交流學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)少。 　　改進(jìn)：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)再精煉些，準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，讓它再緊湊些，這樣就能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，使他們獲得更多的嘗試體驗(yàn)

6、，能有更大的收獲，教學(xué)效果會(huì)更好。 　　人美版六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》教學(xué)反思篇3　　通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法，學(xué)生能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖。在筆的設(shè)計(jì)中學(xué)生體現(xiàn)了非常豐富的想象力，大家為自己設(shè)計(jì)的筆加裝了各種不同的裝置，什么電扇呀，太陽(yáng)能電池呀，還有的學(xué)生設(shè)計(jì)出了智能筆，實(shí)在是很有意思。 　　在這節(jié)課中，我個(gè)人覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是較為成功的。教科書(shū)中的范圖多是科幻風(fēng)格的作品，什么加指南針呀，加手表呀之類(lèi)的。為了啟發(fā)學(xué)生的想象力，我設(shè)計(jì)了兩種不同的風(fēng)格，作為補(bǔ)充范圖，第一是唯美風(fēng)格的黃金羽毛筆，第二是可愛(ài)風(fēng)格的不倒翁筆。我在向?qū)W生介紹完了書(shū)中的筆之后，又出示了自己的掛圖。使學(xué)生得到較好的啟發(fā)。讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)的思路有不同的傾向，這個(gè)世界豐富多彩。從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)，很適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)圖中的圖像、尺寸、材料和功能介紹，形象生動(dòng)的。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們相互啟發(fā)，開(kāi)闊了思路。這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣是有幫助的。