《(2021更新）國(guó)家開放大學(xué)電大專科《教育研究方法》2029期末試題及答案（2044套）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(2021更新）國(guó)家開放大學(xué)電大專科《教育研究方法》2029期末試題及答案（2044套）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā?029期末試題及答案（試卷號(hào)：2044）
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一、單項(xiàng)選擇題（每小題5分，合計(jì)25分）
1. 下列說(shuō)法中正確的是（）。
A. 對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況:變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果
B. 有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系
C. 相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別
D. 相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系
2. 下列說(shuō)法中正確的是（）。
A. 教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究?jī)?nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣木推論總體等
2、
B. 對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的 方式說(shuō)明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述
C. 定量研究方法不要求對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析
D. 統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬(wàn)能”的思想雖然有些過(guò)激，但是基本上是 正確的
3. 下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備內(nèi)容的是（）o
A. 問(wèn)題、目的與對(duì)象的確定
B. 理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C. 試探性觀察與觀察取樣
D. 組成評(píng)價(jià)專家組
4. 下列關(guān)于題目難度計(jì)算的說(shuō)法中正確的是（）o
R
P = —X1OO%
A. 題目難度計(jì)算只有一個(gè)公式
3、： 〃
B. 一種計(jì)算難度的方法是將所有被試按總分多少排序，分別取占總?cè)藬?shù)10%的高分者與低分者，然后
分別求出在某一題目?jī)山M通過(guò)的百分?jǐn)?shù)（PH、PL）,用下公式
p +p
求平均難度：P= --T- -
P值表示難度
C. P值越小難度越大,P值越大難度越小，介于0%?100%之間
D. P值越大難度越大,P值越小難度越小，介于0%?100%之間
N，
5. 公式 N用于下列那種取樣方法。（）
A. 簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法.
B. 分層隨機(jī)取樣法
C. 多段隨機(jī)取樣法
D. 定額取樣法
二、 判斷題（每小題5分，合計(jì)25分，請(qǐng)?jiān)谡_題目的后而打錯(cuò)誤的題目后面打“X”
4、）
6. 結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法分為兩種形式，一種是訪問(wèn)者按事先擬好的訪問(wèn)大綱，另一種是將問(wèn)題與可能的答 案印在問(wèn)卷上。（V ）
7. 等比變量（比率變量）既有相等單位，又有絕對(duì)零點(diǎn)，能夠進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。（V ）
8. 一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常 一致的。（V ）
9. 對(duì)于自己了解較多的問(wèn)題，應(yīng)該選擇開放型訪談；而對(duì)于自己了解較少的問(wèn)題，應(yīng)該選擇封閉型 訪談。（X ）
10. 內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差的大小。（V ）
三、 簡(jiǎn)答題（每題15分，合計(jì)30分）
11. 拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么？
答:拉丁方設(shè)計(jì)的
5、特點(diǎn)是：
（1） 每個(gè)因素在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；（5分）
（2） 每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；（5分）
（3） 每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。故拉丁方設(shè)計(jì)能夠抵消實(shí)驗(yàn)中因?qū)嶒?yàn)順序、被試差異等所 造成的無(wú)關(guān)變量效果。（5分）
12. 等級(jí)相關(guān)的使用條件有哪些？
答：等級(jí)相關(guān)的使用條件。
（1） 兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù) 據(jù)。（7分）
（2） 兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得 到。（8分）
四、 實(shí)踐題（20分）
13. 對(duì)部分被試變量和暫時(shí)被試變量應(yīng)如何控制？
答：以上這些變量都作為無(wú)關(guān)變量處理，被試變量是指外界條件下，被試間不同程度的持續(xù)性特征， 例如，年齡、性別、文化種族、職業(yè)以及其他較為穩(wěn)定的個(gè)體差異。（2分）暫時(shí)的被試變量是指非持續(xù) 性的被試機(jī)能狀態(tài)，例如，疲勞、興奮水平、誘因、抑制等，這些變量不作為自變量時(shí)也會(huì)影響被試的反 應(yīng)，應(yīng)作為無(wú)關(guān)變量加以控制，（3分）具體方法如下：
（1） 用指導(dǎo)語(yǔ)控制；（3分）
（2） 主試對(duì)待被試者的態(tài)度應(yīng)予規(guī)范化；（3分）
（3） 雙盲實(shí)驗(yàn)法；（3分）
（4） 控制被試者的個(gè)體差異；（3分）
⑸實(shí)驗(yàn)組控制組法。
（3分）
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