《動(dòng)物游戲之謎》ppt課件.ppt

《《動(dòng)物游戲之謎》ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《動(dòng)物游戲之謎》ppt課件.ppt（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)物游戲之,謎,介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，闡釋事物的成因、關(guān)系、公用等的文章是說(shuō)明文。它是以說(shuō)明表達(dá)方式為主的文章。 閱讀說(shuō)明文必須抓住事物的特征，所謂特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。,什么是說(shuō)明文,說(shuō)明方法有分類別、下定義、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比喻等。 說(shuō)明事物必須按一定的順序，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)主要有總分式、遞進(jìn)式、并列式等。,說(shuō)明文的特點(diǎn),,游戲的童年,泰山壓頂！,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,科普說(shuō)明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,,1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文描寫和說(shuō)明相結(jié)合的寫作方法。,2．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。,說(shuō)明文閱讀方法,◇略讀課文，整體把握。 ①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征。 ②弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。 (時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序) ◇品讀課文，深入感知。 ①篩選、概括信息，提煉事物的特征。 ②掌握使用的說(shuō)明方法;下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫圖表、等。 ③體會(huì)語(yǔ)言特色：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明等 ◇深入探究，拓展視野。 運(yùn)用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。,,一、略讀課文，整體把握,這篇科普說(shuō)明文主要內(nèi)容是什么：,1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？,2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？,3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？,4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？,,文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨舉起尾鰭,它們都在游戲,米泉一中 周林敏 制作,單 獨(dú) 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,,,米泉一中 周林敏 制作,,戰(zhàn) 斗 游 戲,,操 縱 游 戲,操縱游戲 *,現(xiàn)象 — 特征 — 原因 — 總結(jié),（１－４）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。 （５－８）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類型。 （９－１４）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說(shuō)） （１５）說(shuō)明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。,理清思路,科學(xué)思維過(guò)程： 提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題,結(jié)構(gòu)形式： 總—— 分 —— 總 內(nèi)容： 演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō),理清思路,,,說(shuō)明順序：,說(shuō)明方法舉例： 分類說(shuō)明 舉例說(shuō)明 下定義說(shuō)明 比喻說(shuō)明,邏輯順序,,二、品讀文章，深入感知,1．文章重點(diǎn)寫的內(nèi)容是什么呢？ 動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎 2．文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說(shuō)”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。,假 說(shuō),演 習(xí) 說(shuō),自 娛 說(shuō),學(xué) 習(xí) 說(shuō),鍛 煉 說(shuō),根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習(xí),在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力,在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動(dòng)物游戲？談?wù)勀愀С謩?dòng)物學(xué)家哪種假說(shuō)。你也可以提出自己的假說(shuō)！,*課文對(duì)動(dòng)物游戲之謎為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？,①生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠多，各種假說(shuō)都具有合理性,又有局限性。 ②科學(xué)就應(yīng)該注重實(shí)事求是，假說(shuō)永遠(yuǎn)是假說(shuō),需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。 ③包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵，讓各種觀點(diǎn)在寬松‘包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才會(huì)去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。,,作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,三、拓展視野，探究原因,智力潛能： 動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。 自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計(jì)謀： 葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式： 動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。,任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！,10月4日是世界愛(ài)護(hù)動(dòng)物日， 請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題寫一句公益廣告詞。,動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家。 尊重每一個(gè)生命，呵護(hù)每一個(gè)生靈。 地球上如果沒(méi)有動(dòng)物，人類一定會(huì)感到孤獨(dú)。,返回,,,,,,,,,,,