《動物游戲之謎》公開課-獲獎?wù)n件ppt.ppt

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,,你好乖哦！,,,,,,,哥三一起來,,,1．注意說明文文體的特點，還要注意科普說明文自身的特點。,2．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法;歸納本文的說明方法;結(jié)合本文體會說明文的語言特點。,3．激情投入，領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。,科普說明文,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,科普文章,科學(xué)精神 ----實事求是的精神 人文內(nèi)涵 閱讀方法,◇把握對象—把握說明對象的特征和本質(zhì) (①從語句,語段中找出事物的特征. ②從文章中概括,提煉出事物的特征.) ◇理清思路---弄清楚說明的條理和說明的順序. (時間順序,空間順序,邏輯順序) ◇說明方法---下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫圖表,摹狀態(tài)等 ◇體會語言(說明文語言的準確、平實、簡明的特點,文藝性說明文語言的生動性),閱讀步驟,一、略讀課文，整體把握： 了解信息：從語句,語段中找出事物的特征；明確說明順序，簡析課文結(jié)構(gòu)。 二、品讀課文，深入感知： 篩選、概括信息：分析文章重點內(nèi)容，從文章中概括、提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹的知識。分析說明方法，注意說明順序，體會語言特征等。 三、深入探究，拓展視野 運用、組合信息：探究文中蘊含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。,謎,打開“謎”面 發(fā)現(xiàn)“謎”團 撥開“謎”霧 揭開“謎”底,動物游戲之,之戲游物動,本篇文章提出了 一個怎樣的問題？,,打開“謎”面,爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。,發(fā)現(xiàn)“謎”團,動物游戲分為哪幾類？,單獨游戲 戰(zhàn)斗游戲 操縱周圍事物的游戲,事 物 的 特 征,無需伙伴，動物個體可以獨自進行。,兩個以上的個體參加，是社會行為。,表現(xiàn)動物支配環(huán)境的能力。,馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳；黑猩猩掌中戲水；河馬玩浮葉,葉猴在樹上互相推擠；北極熊摔跤,北極熊玩棍子或石頭；野象踢草球,,,,,,,,,,,科學(xué)家認為動物為什么會游戲？,撥開“謎”霧,演習(xí)說 自娛說 學(xué)習(xí)說 鍛煉說,假 說,演 習(xí) 說,自 娛 說,學(xué) 習(xí) 說,鍛 煉 說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是 生活的演習(xí),在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,科學(xué)探究越深入， 未知的東西就會越多。 但探究的步伐是不能停止的。,揭開“謎”底,1、動物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性，必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。,課文為什么沒有確定的結(jié)論？,2、科學(xué)注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過試驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。,3、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?探 究 提 升,,,,,,說明順序,,邏 輯 順 序,,,,,,,,,,,說明方法,1、它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底，又飛上去……,2、每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。,3、研究動物行為的科學(xué)家，按照動物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。,4、單獨游戲時，動物常常興高彩烈地獨自奔跑、跳躍，在原地大于打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……,5、游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使他們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。,比喻，摹狀態(tài),擬人，比喻，摹狀態(tài),分類別,舉例子,下定義,,１、游戲的實踐性很強，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽、爭斗、利用環(huán)境等能力很有效。（這五個詞語可以刪去嗎？為什么？）,不能。因為這四個詞語表明了動物生存的基本能力，每個詞語都不能刪去，否則會丟失某方面的信息。這句話用最簡潔的文字把意思說明白了。,,語 言 特 色,平 實 簡 明,2、戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密的廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，他們配合默契，決不會引起傷害。（把“廝打”換成“廝咬”或“打鬧”好不好？為什么？）,不好，“廝打”表明了“激烈”程度和動物的行為特征。,,語 言 特 色,準 確 全 面,作業(yè) 請同學(xué)們擬寫2～ 3條“愛護動物，保護動物”為主題的公益廣告詞。 要求：（1）語義深刻 （2）新穎別致 （3）語言簡潔，20字以內(nèi)。 示例： ① “動物也有靈魂?！?② “動物和人類共有一個家?！?③ “為了子孫后代留下藍天碧水綠地?！?④ “保護動物，人人有責(zé)” ⑤ “保護動物就是保護我們的家園”,鳥 白居易,誰道群生性命怯， 一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥， 子在巢中望母歸。,