高中語文 專題6 長(zhǎng)安晚秋課件2 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt
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趙嘏,走近作者,趙嘏,字承佑,楚州山陽(今江蘇省淮陰市)人,約生于憲宗元和元年(806年)。年輕時(shí)四處游歷,大和七年預(yù)省試進(jìn)士下第,留寓長(zhǎng)安多年,出入豪門以干功名,其間似曾遠(yuǎn)去嶺表當(dāng)了幾年幕府。后回江東,家于潤(rùn)州(今鎮(zhèn)江)。會(huì)昌四年進(jìn)士及第,一年后東歸。會(huì)昌末或大中初復(fù)往長(zhǎng)安,入仕為渭南尉。約宣宗大中六、七年(852、853年)卒于任上。存詩(shī) 二百多首,其中七律、七絕最多且較出色。與杜牧友善,杜牧極為贊賞他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”,因此人稱“趙倚樓”。,書法作品,寫作背景,這首詩(shī)寫于詩(shī)人在長(zhǎng)安生活期間,生活上的不得意,使得思家之情在遙望深秋的景色時(shí)顯得格外強(qiáng)烈。,朗讀詩(shī)歌,云物凄涼拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋。 殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美不歸去,空戴南冠學(xué)楚囚。,譯文,秋天拂曉時(shí),天上的云霧都帶著美女靖的寒意,漢家宮殿的周圍呈現(xiàn)出深秋的景象。殘星幾點(diǎn),群雁從塞外飛來,有人倚樓吹著長(zhǎng)笛,由調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。籬邊半開的菊花呈現(xiàn)出紫艷之色,靜悄悄的,水面的蓮花凋零,紅衣盡卸。家鄉(xiāng)的鱸魚正美,但自己不能回去,卻要像鐘儀那樣戴著南冠,學(xué)著楚囚的樣兒羈留他鄉(xiāng)。,,問題探討 1、首聯(lián)寫的是長(zhǎng)安全景還是局部之景?為什么?首聯(lián)中“凄涼”二字有什么作用?,2、頷聯(lián)是本詩(shī)的名句,你能說說這兩句詩(shī)寫景上的妙處?(寫景的角度),3、頸聯(lián)用了何種修辭?“紫菊”、“紅蓮”這兩意象對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的情感有什么作用?,4、尾聯(lián)用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)怎樣的情懷?,這首詩(shī)寫了哪些景物 ?營(yíng)造了怎樣的意境?從哪幾個(gè)角度寫景的?,凄涼的云物 漢家宮闕 幾點(diǎn)殘星、南歸的大雁 長(zhǎng)笛聲 紫艷半開、籬菊靜靜 、 渚蓮愁,總覽長(zhǎng)安全景,,,秋夜將曉時(shí)分冷清、凄涼、孤寂的意境。,仰觀,,俯察,,,視覺 聽覺,1.這首詩(shī)寫了什么?抒發(fā)了什么情感?,這首詩(shī),通過詩(shī)人望中的見聞,寫深秋拂曉的長(zhǎng)安景色和羈旅思?xì)w之情。,2.本詩(shī)的感情基調(diào)是什么? 凄涼(秋意的清冷襯托心境的凄涼),愁(不得志,思?xì)w之愁),3.詩(shī)人圍繞標(biāo)題“長(zhǎng)安晚秋”描寫了那些景物?,云物,宮闕,殘星,雁,長(zhǎng)笛,人,樓,菊,蓮,鱸魚。,4.作者是怎樣描寫景物的?,點(diǎn)面結(jié)合。首聯(lián):總攬長(zhǎng)安全景。在一個(gè)深秋的拂曉,詩(shī)人憑高遠(yuǎn)眺,眼前凄清的云霧緩緩飄游,樓閣高聳,好像觸動(dòng)了高高的秋空。頷聯(lián),頸聯(lián)寫局部之景。 俯仰結(jié)合。仰觀殘星,秋雁。俯察紫菊,蓮花 視聽,動(dòng)靜結(jié)合?!皻埿恰笔悄恳?,“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞。“雁橫塞”是動(dòng)態(tài),“人倚樓”是靜態(tài)。 選景典型。殘星,南歸的雁陣,這是秋夜拂曉天空的最優(yōu)特征的景象。紫菊半開,紅蓮凋謝,也是深秋時(shí)令的景色。,5.“紫菊”和“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的情感有什么作用?,移情入景,紫菊半開,紅蓮凋謝,正是深秋時(shí)令的景色, 目睹眼前這憔悴含愁的枯荷,追思往日那紅艷滿堂的蓮花,使人產(chǎn)生紅顏易老,好景無常的傷感。蘺畔的紫菊,儼然一派君子之風(fēng),令人想起“采菊東籬下”,油然而起歸隱之心。,6、尾聯(lián)采用了什么手法?表達(dá)什么情感?,用典?!镑|魚正美”用西晉張翰的事,表示對(duì)故園之情和隱退之思,“戴南冠學(xué)楚囚”用春秋鐘儀的事表明自己留居長(zhǎng)安之無謂與歸隱之不宜遲。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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