小學(xué)語文音樂美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表

小學(xué)語文音樂美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 2 次 活動(dòng) 報(bào)名選拔成員 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 備注 教師 報(bào)名選拔成員 明確活動(dòng)目的 活 動(dòng) 過 程 確定組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé) 布置準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等工作 每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應(yīng)的筆紙 準(zhǔn)備優(yōu)秀作文選的書籍 開放圖書室，讓學(xué)生借書閱讀 活動(dòng) 良好 效果 1 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 4 次 活動(dòng) 課余生活 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 備注 教師 學(xué)習(xí)范文 打開思路 學(xué)生交流想寫的內(nèi)容 指導(dǎo)寫作 活 選折自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的事，比動(dòng) 較有意義，比較有趣味性的事， 過 ②把事件的前后經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)部分寫具體，語句通程 順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不寫錯(cuò)別字。 學(xué)生開始寫作 交流學(xué)生的習(xí)作，指導(dǎo)修改習(xí)作。 活動(dòng) 良好 效果 2 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 6 次 活動(dòng) 觀察發(fā)現(xiàn) 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 教師 備注 觀察對(duì)象 觀察的內(nèi)容：外型、顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生活習(xí)性 觀察順序：從里到外、從上到下、從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近等 活 發(fā)現(xiàn)以前從未認(rèn)識(shí)到的特點(diǎn)：生長(zhǎng)規(guī)律，生活習(xí)性等 動(dòng) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，分析講評(píng) 過 打開思路：花草樹木，飛禽走獸，天空海洋陸地等 程 學(xué)生交流平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā) 布置觀察寫作的任務(wù) 活動(dòng) 提高觀察能力，把觀察到的寫進(jìn)習(xí)作 效果 3 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 8 次 活動(dòng) 我熟悉的人 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 備注 教師 交流觀察發(fā)現(xiàn)的學(xué)生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學(xué)，鄰居，各行各業(yè)的人。 熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長(zhǎng)等 活 選折典型的事件寫熟悉的人 動(dòng) 抓住人物的語言、行為、心理活動(dòng)、情感來寫熟悉的人 過 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作，講評(píng)分析 程 學(xué)生互相交流各自的習(xí)作打算 布置寫作任務(wù)，學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作 交流學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)習(xí)作 活動(dòng) 學(xué)生能抓住人物的語言動(dòng)作心理來寫熟悉的人 效果 4 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 10 次 活動(dòng) 一件有趣的事 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 備注 教師 交流熟悉的人的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作 寫法指導(dǎo)：一件有趣的事要抓住“有趣”兩字，認(rèn)真篩 活 動(dòng) 過 程 選典型事件，選取有趣的事件來寫，寫出“趣”的味道 把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，經(jīng)過要寫具體 打開思路：游戲、旅游、勞動(dòng)、小制作、探險(xiǎn)等 優(yōu)秀例文學(xué)習(xí)，講評(píng)分析指導(dǎo) 學(xué)生交流自己的習(xí)作打算 學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行寫作 交流學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)習(xí)作 活動(dòng) 學(xué)生能選折有趣的事件來寫 效果 5 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 12 次 活動(dòng) 傳統(tǒng)文化 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 教師 備注 交流有趣的一件事的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作 寫法指導(dǎo)：選折中國的傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容來寫，如過年，舞獅，對(duì)聯(lián)，煙花，貼窗花等 把這中文化介紹清楚，結(jié)合具體的一次活動(dòng)來寫。 活 優(yōu)秀例文學(xué)習(xí)賞析，教師講評(píng)指導(dǎo) 動(dòng) 學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā) 過 學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo) 程 交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向 布置作業(yè)，回家繼續(xù)把傳統(tǒng)文化的作文寫完整 活動(dòng) 學(xué)生能選折傳統(tǒng)文化來寫，寫清楚 效果 6 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 14 次 活動(dòng) 我的好伙伴 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 備注 教師 交流傳統(tǒng)文化的作文 寫法指導(dǎo)：選折自己平時(shí)有密切接觸的伙伴來寫，選折一件典型的事件來寫，寫出伙伴的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)小伙伴 的情感。 活 優(yōu)秀例文賞析 動(dòng) 學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā) 過 學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo) 程 交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向 布置作業(yè)，回家繼續(xù)把我的好伙伴的作文寫完整 活動(dòng) 寫出小伙伴的特點(diǎn)，寫出自己的情感 效果 7 語文興趣小組活動(dòng)記錄 周 16 次 活動(dòng) 春天的一幅畫 內(nèi)容 指導(dǎo) 王建華 教師 備注 交流我的好伙伴的作文 寫法指導(dǎo)：抓住春天的特點(diǎn)來寫，春風(fēng)、小草，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，百花爭(zhēng)妍，柳枝飛舞等。 3、結(jié)合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點(diǎn)。 活 4、優(yōu)秀例文賞析 動(dòng) 5、學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā) 過 6、學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo) 程 7、交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向 8、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把春天的一幅畫的作文寫完整 活動(dòng) 學(xué)生能抓住春天的特點(diǎn)來寫 效果 8 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 時(shí) 間 1 地點(diǎn) 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 30人 活動(dòng) 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 生活多快樂(1) 一、表演 1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。 二、聆聽 1、借助幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。 試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)你的心情。 2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。 3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)。 活動(dòng) 效果 學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。 9 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 30人 時(shí) 間 地 3 點(diǎn) 活動(dòng) 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 生活多快樂(2) 一、聆聽《歌聲與微笑》 1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同？ 2、復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作表演。 二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做 1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？ 2、分小組嘗試，分組表演。 3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。 活動(dòng) 了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識(shí)。 效果 10 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 時(shí) 間 5 地點(diǎn) 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 25人 活動(dòng) 生活多快樂 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。 1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。 2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。 二、表演 1、用聽唱法學(xué)會(huì) 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。 3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。 4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 活動(dòng) 學(xué)生參與積極。 效果 11 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 時(shí) 間 地 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 33人 7 點(diǎn) 活動(dòng) 美麗的動(dòng)物 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 表演《金孔雀輕輕跳》 1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。 4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。 5、聽錄音敲擊打擊樂。 6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 活動(dòng)讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。 效果 12 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 20人 時(shí) 間 地 11 點(diǎn) 活動(dòng) 美麗的動(dòng)物 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 聆聽《龜兔賽跑》 1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。 聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？ 2、初聽全曲。 問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？ 3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。 活動(dòng) 效果 感知童話音樂的情趣。 13 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 時(shí) 間 地 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 30人 13 點(diǎn) 活動(dòng) 美麗的動(dòng)物 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 表演《大鹿》 １. 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。 ２. 歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。 ３. 分角色表演。 ４. 全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 活動(dòng) 讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。 效果 14 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 30人 時(shí) 間 地 15 點(diǎn) 活動(dòng) 新年好 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 一、表演《小拜年》 1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。 2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。 3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。 4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。 5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。 6、邊唱邊跳。 7、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 活動(dòng) 效果 為學(xué)生編排舞蹈，參加文藝展示。 15 音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表 時(shí) 間 地 音 樂 室 組 別 音樂 輔導(dǎo)教師 楊海文 參加人員 30人 17 點(diǎn) 活動(dòng) 內(nèi)容 活 動(dòng) 過 程 新年好 二、表演《過新年》 1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動(dòng)作。 3、分小組編創(chuàng)伴奏。 一、聆聽《晚會(huì)》 1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。 問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？： 2、三言兩語簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀 3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。 活動(dòng) 效果 小學(xué)生年齡小，在理解音樂表達(dá)的感情方面，應(yīng)由老師多注意引導(dǎo)。 16 下湯小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 1活動(dòng)專題 各式各樣的房屋 活動(dòng)時(shí)間 周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù) 28人 指導(dǎo)教師 高淑君 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題： 評(píng)析上節(jié)課的作業(yè)，由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容《各式各樣的房屋》 二、講授新課： 讓學(xué)生討論一下自己知道哪些房子的造型。 小結(jié)講授畫房屋的步驟與方法 a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。 b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時(shí)安排好周圍的陪襯建筑。 c、涂色 三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求 四、巡視輔導(dǎo) 五、課堂小結(jié) 17 下湯小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 活動(dòng)專題 立方體的包裝盒 活動(dòng)時(shí)間：周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù)：35人 指導(dǎo)教師：高淑君 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題： 1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。 2、指導(dǎo)學(xué)生擺放寫生包裝盒。 一個(gè)面正對(duì)學(xué)生 一條棱正對(duì)學(xué)生 二、講授新課： 1、觀察、檢驗(yàn)： 結(jié)論——近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。 2、畫法指導(dǎo)： 畫立方體首先要練習(xí)正確握筆畫直線。先畫一個(gè)方形，然后通過對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫正確。 告訴學(xué)生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線，再觀察各條棱線的長(zhǎng)短，在各條垂線上截取不同的長(zhǎng)度，最后畫出底面的棱線。 3、修改 4、畫好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地畫好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。 5、上色 三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求 四、巡視輔導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng) 六、課堂小結(jié) 18 下湯小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 活動(dòng)專題 立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象 活動(dòng)時(shí)間：周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù)：2552人 指導(dǎo)教師：高淑君 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題： 出示長(zhǎng)方體和立方體的實(shí)物，引出本堂課的課題《立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象》。 二、講授新課： 分析立方體、長(zhǎng)方體的特點(diǎn)： 設(shè)問：立方體和長(zhǎng)方體怎樣區(qū)別？ 兩種形體都有六個(gè)面，立方體的六個(gè)面都是正方形；長(zhǎng)方體有一種是六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，另一種是兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，其它四個(gè)面是長(zhǎng)方形。 常見的長(zhǎng)方體及立方體物 設(shè)問：生活中哪些東西是立方體的？ 長(zhǎng)方體、立方體的立面畫法。 1、分析立方體、長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象： 設(shè)問：為什么這些立方體看起來不太舒服？ 小結(jié)：主要是沒有把物體的透視現(xiàn)象表現(xiàn)出來。 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的景物，由于距離遠(yuǎn)近不同，在視覺中產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。 2、表現(xiàn)立方體、長(zhǎng)方體透視現(xiàn)象的方法： 設(shè)問繪畫的任務(wù)是什么？ 小結(jié)：繪畫是在平面上表現(xiàn)空間和立體的藝術(shù)，表現(xiàn)過程需要運(yùn)用客觀的透視規(guī)律，把物象具有的高、寬、厚的立體感或空間結(jié)構(gòu)在平面紙上表現(xiàn)出來。 設(shè)問表現(xiàn)透視現(xiàn)象的方法有幾種？ 這種擺置方法是使立方體的一個(gè)面面向我們，同時(shí)與畫面呈平行位置，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。 另外一種擺置方法是，立方體的一個(gè)角面向我們，同時(shí)也與畫面成角度位置，這種透視現(xiàn)象被稱為成角透視。出示步驟圖講授透視圖的畫法： 1、立方體的平行透視圖 2、立方體的成角透視圖 三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求： 四、巡視輔導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng) 六、課堂小結(jié) 19 下湯小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 活動(dòng)專題 泥塑面具 活動(dòng)時(shí)間： 周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù)：25人 指導(dǎo)教師：高淑君 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題： 讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。 二、講授新課： 1、師：“同學(xué)們平常去逛街，都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。 2、讓學(xué)生觀察樹種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？ 3、問學(xué)生在生活中還看到過哪些臉部造型？ 4、講解制作方法： 先塑臉型 塑五官 添裝飾 三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。 四、巡視輔導(dǎo) 五、課堂小結(jié) 20 下湯小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 活動(dòng)專題 泥塑面具 活動(dòng)時(shí)間：周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù)：25人 指導(dǎo)教師：高淑君 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題： 出示瓷塑小動(dòng)物，讓學(xué)生來欣賞小動(dòng)物，引起學(xué)生們的興趣，并導(dǎo)入課題。 二、講授新課： 介紹瓷器 師：“瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，我國瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。近代，隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地藝術(shù)陶瓷迅速發(fā)展。如洛陽、淄博、景德鎮(zhèn)、宜興等地已成為藝術(shù)陶瓷的制作中心。” 讓學(xué)生觀察瓷塑小動(dòng)物和平常生活中真實(shí)的動(dòng)物有何不同？ 講授如何制作泥塑小動(dòng)物。 1、確定自己做一個(gè)什么樣的小動(dòng)物的形象 2、制作出小動(dòng)物的每一部分的結(jié)構(gòu) 3、把各部分連接在一起 4、對(duì)外形進(jìn)行進(jìn)一步的修改和雕刻 5、對(duì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行塑捏 三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求，可幾大組進(jìn)行比賽 四、巡視輔導(dǎo) 五、課堂小結(jié) 21