新蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(下冊)教學(xué)工作計(jì)劃.doc
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教育計(jì)劃:_________ 新蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(下冊)教學(xué)工作計(jì)劃 姓名:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 新蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(下冊)教學(xué)工作計(jì)劃 我所帶的兩個(gè)班3人,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容0以內(nèi)的退位減法,認(rèn)識圖形,認(rèn)識00以內(nèi)的數(shù),00以內(nèi)的加法和減法,元、角、分和實(shí)踐活動。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識00以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解00以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個(gè)數(shù)的大小。 、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道元=0角,角=0分,愛護(hù)人民幣。 4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,能正確識別這些圖形。 5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。 8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。 (二)、數(shù)學(xué)思考方面 、在認(rèn)數(shù)中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。 、在探索并掌握00以內(nèi)加、減口算方法時(shí),培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。 四、課時(shí)安排6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一、0以內(nèi)的退位減法0課時(shí)二、認(rèn)識圖形(二)課時(shí)三、認(rèn)識00以內(nèi)的數(shù)9課時(shí)我們認(rèn)識的數(shù)課時(shí)四、00以內(nèi)的加法和減法(一)6課時(shí)五、元、角、分3課時(shí)小小商店課時(shí)六、00以內(nèi)的加法和減法(二)5課時(shí)八、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)。 第 4 頁 共 5 頁 教育計(jì)劃 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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