2021國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507）

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1、2021國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、 填空題（每空1分，共10分） 1. 要求幼兒理解的句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容是重復(fù)句、喊答句。 2. 音樂的句法因素是旋律、和聲、節(jié)奏。 3. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。 4. 音樂作品的表現(xiàn)性是指音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達性質(zhì)。 5. 幼兒園音樂課程目標的主要取向是表現(xiàn)性目標。 6. 幼兒音樂感知有效性的兩個制約條件是在行動中感知、感知的內(nèi)容指向音樂形式的樣式。 7. 非移動動作可

2、以從四個方面探究，它們是空間、意識到身體的部分與整體、層次、重量。 8. 學(xué)前兒童音樂課程評價的對象是幼兒園音樂課程方案、幼兒園音樂課程方案的實施過程與幼兒園 音樂課程方案的最后效果。 9. 幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是評什么、誰來評、為什么評、怎么評。 10. 學(xué)前兒童音樂技能類型有身體動作音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能、嗓音表達音樂 技能。 二、 簡答題（每小題6分，共30分） 11. 簡述在柯達伊歌唱教學(xué)中，準確音調(diào)歌唱的三個條件。 答：（1）選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進行教學(xué)。（2）選擇在合適的音高上 歌唱。（3）教師要為幼兒提供具

3、有準確音調(diào)、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。（各2分） 12. 簡述學(xué)前兒童的三大音樂趣味。 答：（1）音量要素是幼兒最主要的音樂興趣；（2）運動是幼兒對音樂感興趣的第二重要因素；（3）讓幼 兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。（各2分） 13. 簡述人的音色經(jīng)驗的獲得機制。 答：（1）用嗓音模擬日常生活音色；（2）繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色；（3） 努力進行頭聲歌唱。（各2分） 14. 筒述動作意象的原則。 答：（II）把握音樂形式結(jié)構(gòu)，事先廄出句段圖的原則；（2）動作詮釋遵循音樂重復(fù)、對比等音樂形式 組織手法的原則；（3）動作與音樂句法與

4、非句法形式吻合原則；（4）動作簡單原則。（各1.5分） 15. 簡述句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗的獲得機制。 答：（1）跟著教師歌唱，理解歌唱時重復(fù)句的“回聲”狀態(tài)；（2）在模仿老師歌唱句子的同時，模仿老 師的發(fā)聲；（3）通過歌唱、身體動作制作活動辨認重復(fù)句、喊答句。（各2分） 三、論述題（共15分） 16. 闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗?zāi)繕酥械谝?、二個層次的音樂形式經(jīng)驗?zāi)繕恕? 答；（1）節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。（2）旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與 級進。（3）音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。（4）速度：快與慢；漸快與漸慢。（5）織體： 打擊樂、舞蹈中聲音的多

5、層次I有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。（6）力度：輕與重；漸強 與漸弱。⑺結(jié)構(gòu)：模仿句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；弓I子。⑻風格：搖籃曲、舞曲、 進行曲。（每點2分，全部答對15分） 四、活動方案設(shè)計題（共45分） 17. 根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計一個系列活動方案（至少兩個活動，并注明適合 的年齡段）。 LU J 5 5 85 3^36 i 5 - j L53 8 6 I H 6 5 I I IX X X 1 1 J 耍皿！ 5 2 3 5 8 M II I [ X iiiilijij；e 2 7 6 6 1 XXXIX Mf

6、X X Mf 113 2 ■ 一 ■匚 I X X X 1 f 9123 I 1 氣2 3 5 5 11 3 ? 1 I 6 I ? 評分標準：是一個系列活動方案（至少兩個活動），第一個活動25分，第二個活動20分。活動目標 8分，活動準備2分，活動過程15分（第二個活動的過程10分） 具體要求：（D每個活動方案應(yīng)包含：活動名稱及適合的年齡段、活動目標、活動準備、活動過程、 活動延伸等部分。（2）活動目標從幼兒角度進行表述，符合該年齡段幼兒的特點，表述準確。（3）活動目標 表述的維度包括認知、情感和技能三方面。（4）活動過程圍繞活動目標展開。（5）活動準備最好包括物質(zhì)準 備和知識經(jīng)驗的準備。