內(nèi)蒙古察哈爾右翼中旗高三上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷

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1、內(nèi)蒙古察哈爾右翼中旗高三上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 1. （3分） (2015高二上成都期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 ①李白《蜀道難》中“________，________”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。 ②畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，________。（杜甫《詠懷古跡》） ③白居易的《琵琶行》中“________，________”兩句詩(shī)既是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。 ④________，未成

2、曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》） ⑤李商隱在《錦瑟》中地表達(dá)自己在回憶中惆悵苦痛的句子是“________，________”。⑥《琵琶行》中，運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是：“________，________”。 ⑦杜甫《登高》中“________，________”兩句從空間、時(shí)間兩方面著筆，抒發(fā)自己久客悲秋，孤苦多病的感情。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共7分) 2. （7分） (2019高二上南昌月考) 王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫(xiě)的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容,其中有多處措辭不當(dāng),請(qǐng)找出五處并加以修改。

3、茲定于2019年10月6日（星期日）11時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個(gè)京劇迷，他有一些京劇問(wèn)題向您垂詢(xún),熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》,還請(qǐng)您不吝賜教。請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨! 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 3. （12分） (2017高一下張家口月考) 閱讀下面的文章，完成下面小題。 戲劇與戲曲 “戲”字在幾千年前的商周鼎文中就出現(xiàn)了，意思是指一種祭祀性?xún)x式。秦漢時(shí)期，娛樂(lè)性表演又稱(chēng)“百戲”，包括樂(lè)舞、雜技、魔術(shù)、馬戲等。后來(lái)，娛樂(lè)性的玩耍時(shí)叫“游戲”。所以“戲”原本有儀式、百戲、游戲的含義。 戲劇是人物扮演故事的表演藝術(shù)。表演是手段，故事才是核心。有了“故事”。戲

4、劇便區(qū)別于廣泛意義上的“戲”與“百戲”。故事內(nèi)涵在戲劇中的存在和被強(qiáng)調(diào)，意味著文學(xué)性成分的增強(qiáng)，于是，便有了劇本。盡管戲劇是一種劇場(chǎng)中的表演藝術(shù)，沒(méi)有劇本也可以有戲劇，但是，文學(xué)的參與使思想內(nèi)涵深化了。 戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的、民族性的戲劇藝術(shù)。它把中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)、歌、舞、樂(lè)、技的手段在舞臺(tái)上綜合運(yùn)用起來(lái)，表演故事，有別于西方的話(huà)劇、歌劇、舞劇。 前些年，流行“世界三大戲劇體系”的說(shuō)法；一是蘇俄的斯坦尼斯拉夫斯基體系，一是德國(guó)的布萊希特體系，一是中國(guó)的梅蘭芬體系（或稱(chēng)中國(guó)戲曲表演體系）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，所謂斯坦尼體系，指的是幕景化的、模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的、創(chuàng)造生活幻覺(jué)的話(huà)劇表演體系；所謂布萊希特體系，指的是將

5、舞臺(tái)視為流動(dòng)空間的、無(wú)場(chǎng)景無(wú)場(chǎng)次的、使演員與觀(guān)眾產(chǎn)生意識(shí)交流（即所謂演員與角色的“間離效果”），并帶有某種哲理意味兒的戲劇體系。斯坦尼和布萊希特30年代在蘇聯(lián)都觀(guān)看過(guò)梅蘭芳的演出，不約而同地大為贊嘆，都認(rèn)為梅蘭芳的表演可以印證他們各自的理論。后來(lái)，就有人稱(chēng)中國(guó)戲曲為“梅蘭芳表演體系”。 實(shí)際上，斯坦尼體系和布萊希特體系與梅蘭芳所代表的中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是不同文化背景的產(chǎn)物，三者并列，在理論上，邏輯上都不嚴(yán)密。如果要講體系的話(huà)，那么中國(guó)戲曲是“神形兼?zhèn)洹保磳?xiě)意）的戲劇表演體系。在世界戲劇史上，東西方古典戲?。ɑ騻鹘y(tǒng)戲?。┛梢赃M(jìn)行比較，但不宜將西方現(xiàn)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。 中國(guó)戲曲有古老的

6、傳統(tǒng)，通常以公元12世紀(jì)左右的雜劇和南戲?yàn)閼蚯墒斓臉?biāo)志，從那時(shí)起，戲曲的藝術(shù)傳統(tǒng)一脈相承，從未間斷，到現(xiàn)在已有800余年歷史。目前中國(guó)戲曲有300多個(gè)劇種，劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)，戲曲工作者數(shù)十萬(wàn)人。如此深厚的文化積淀、如此龐大的藝術(shù)隊(duì)伍、任何一個(gè)國(guó)家都無(wú)法相比。 （周華斌《什么是戲曲》） （1） 下列判斷，符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 在戲劇中，表演是手段，故事才是核心，所以沒(méi)有劇本就沒(méi)有戲劇。 B . 戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，與話(huà)劇、歌劇、舞劇不同，不屬于嚴(yán)格意義上的戲劇。 C . 西方戲劇的代表是斯坦尼和布萊希特體系，而中國(guó)戲劇的代表是梅蘭芳體系。 D . 雖然“戲”字出現(xiàn)很

7、早，但中國(guó)戲曲的成熟至今還不到1000年。 （2） 根據(jù)《紅樓夢(mèng)》等四大古典名著改編的電視連續(xù)劇，從表演體系來(lái)說(shuō)，與其最為接近的一項(xiàng)是（ ） A . 斯坦尼斯拉夫斯基體系 B . 布萊希特體系 C . 梅蘭芳體系 D . 寫(xiě)意體系 （3） 戲曲與百戲相比，增加了________和_________，保留了________和________。 （4） 作者是否贊同“世界三大戲劇體系”的說(shuō)法，為什么？ 4. （23分） (2015高二上永昌期中) 閱讀下文，完成文后各題。 審丑 嚴(yán)歌苓 拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大

8、學(xué)了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€(gè)鋼琴得五千哪?！? 老頭兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出結(jié)了滿(mǎn)嘴的話(huà)：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的。” “大爺，可現(xiàn)在……” “你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成……” 無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多

9、雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫(huà)幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。 晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。 又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門(mén)，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。 “你媽給過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴！忘啦？” 無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴，頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸? “快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！唉，咱家來(lái)稀客啦！”他對(duì)女人說(shuō)。 無(wú)定

10、在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫(huà)靠在茶幾腿上。 “這幾張畫(huà)……” “先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！” 這時(shí)有人輕輕敲門(mén)。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺！” “我哪兒來(lái)的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開(kāi)飯，不然他下回專(zhuān)趕吃飯時(shí)間來(lái)！你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫(huà)，咱們上臥室談?！? 無(wú)定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門(mén)栓死，客廳里傳來(lái)一清亮一渾濁兩副嗓音。 “臭兒又不在嗎？老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌?！? “他一時(shí)半會(huì)

11、兒還不會(huì)回來(lái)！” “那我多等會(huì)兒。” “哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……” 無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全漚爛了，成漿了。 無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。 不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢(qián)。無(wú)定接了錢(qián)，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。 無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田

12、里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門(mén)上方有一個(gè)手寫(xiě)的號(hào)碼：三百四十一。門(mén)邊一輛垃圾車(chē)…… “哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！” 那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢(qián)給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。 “你是曾大爺?shù)氖裁慈?？”那人?wèn)。 “朋友”。無(wú)定答。 “也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子？” “對(duì)。” “他真對(duì)他爺爺那樣好？” 無(wú)定停了好大一會(huì)兒。說(shuō)：“真的。” （1） 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。 （2）

13、 結(jié)合文意賞析兩處劃線(xiàn)部分。 （3） 小說(shuō)結(jié)尾處“無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？ （4） “審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共9分) 5. （9分） (2016高一上肇慶期末) 閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 別匡山 李白 曉峰如畫(huà)碧參差，藤影風(fēng)搖拂檻垂。 野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。 看云客倚啼猿樹(shù)，洗缽僧臨失鶴池。 莫怪無(wú)心戀清境，已將書(shū)劍許明時(shí)。 ［注］匡山，位于李白故里青蓮鄉(xiāng)之北五十余里。 （1） 請(qǐng)概括這首詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)，并結(jié)合詩(shī)句加以說(shuō)明。 （2） 尾聯(lián)抒

14、發(fā)了作者怎樣的感情？ 五、 文言文閱讀 (共2題；共39分) 6. （23分） (2019高二上鶴崗期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢。元末，盜起汝、潁。廷玉父子與趙普勝、廖永安等結(jié)寨巢湖，有水軍千艘，數(shù)為廬州左君弼所窘，遣通海間道歸太祖。太祖方駐師和陽(yáng)，謀渡江，無(wú)舟楫。通海至，大喜曰：“天贊我也！”親往撫其軍。 通海為人沉毅。治軍嚴(yán)而有恩，士樂(lè)為用。巢湖諸將皆長(zhǎng)于水戰(zhàn)，而通海為最。從克寧國(guó)，下水陽(yáng)，因以師略太湖，降張士誠(chéng)守將于馬跡山，艤舟胥口。呂珍兵暴至，諸將欲退。通海曰：“不可，彼眾我寡，退則情見(jiàn)，不如擊之?！蹦松硐燃捕?，矢下如雨，中

15、右目，不能戰(zhàn)，命帳下士被己甲督戰(zhàn)。敵以為通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。 友諒大舉圍南昌，從太祖擊之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力戰(zhàn)幾不支。通海乘風(fēng)縱火焚其舟二十余，敵少挫。太祖舟膠，友諒驍將張定邊直前犯太祖舟。常遇春射中定邊，通海飛舸來(lái)援。舟驟進(jìn)水涌，太祖舟得脫。而通海舟復(fù)為敵巨艦所壓，兵皆以頭低艦，兜鍪盡裂，僅免。明日復(fù)戰(zhàn)，偕廖永忠等以七舟置火藥，焚敵舟數(shù)百。逾二日，復(fù)以六舟深入。敵連大艦力拒。太祖登舵樓望，久之無(wú)所見(jiàn)，意已沒(méi)。有頃，六舟繞敵艦出，飄搖若游龍。軍士歡噪，勇氣百倍，戰(zhàn)益力。友諒兵大敗。師次左蠡通海進(jìn)曰湖有淺舟難回旋莫若入江據(jù)敵上流彼舟入即成擒矣遂移師出湖水路結(jié)衢友諒不

16、敢出，居湖中一月，食盡，引兵突走，竟敗死。是役也，通海功最多。師還，賜良田金帛。 從徐達(dá)平安豐，又從克湖州，略太倉(cāng)，秋毫不犯，民大悅。圍平江，戰(zhàn)滅渡橋，搗桃花塢，中流矢，創(chuàng)甚，歸金陵。太祖幸其第，問(wèn)曰：“平章知予來(lái)問(wèn)疾乎？”通海不能語(yǔ)。太祖揮涕而出。翌日卒，年三十八。太祖臨哭甚哀，從官衛(wèi)士皆感涕。 （節(jié)選自《明史列傳第二十一》） （1） 下列對(duì)文中加線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺舟/難回旋/莫若入江據(jù)敵/上流彼舟/入即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)衢 B . 師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺/舟難回旋/莫若入江據(jù)敵/上流彼舟/入即成擒矣/遂移師出湖

17、/水路結(jié)衢 C . 師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺/舟難回旋/莫若入江/據(jù)敵上流/彼舟入/即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)衢 D . 師次左蠡/通海進(jìn)曰/湖有淺舟/難回旋/莫若入江/據(jù)敵上流/彼舟入/即成擒矣/遂移師出湖/水路結(jié)衢 （2） 下列對(duì)文中有關(guān)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太祖，作為帝王廟號(hào)使用，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見(jiàn)于開(kāi)國(guó)皇帝；另外祖父的父親也稱(chēng)太祖。 B . 金陵，即現(xiàn)在的南京，史上曾是吳、東晉、宋、齊、梁、陳的都城，被稱(chēng)為“六朝古都”。 C . “幸其第”中的“幸”特指皇帝親臨某地，“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。 D . 卒，在《禮記》

18、中指大夫的死；另外天子死稱(chēng)“崩”，諸侯死稱(chēng)“薨”，士死稱(chēng)“不祿”。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 俞通海擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，深受太祖信任。他歸順太祖之后，太祖喜出望外，高興地說(shuō)“天贊我也！” B . 俞通海作戰(zhàn)勇猛，身先士卒。在胥口作戰(zhàn)中，自己先帶頭迅速戰(zhàn)斗，結(jié)果被敵軍射中右眼。 C . 俞通海忠心耿耿，臨危不懼。太祖在康郎山遇險(xiǎn)，俞通海奮不顧身，全力營(yíng)救太祖脫險(xiǎn)。 D . 俞通海治軍嚴(yán)明，關(guān)愛(ài)百姓。在攻克湖州和攻取太倉(cāng)以后，秋毫無(wú)犯，當(dāng)?shù)匕傩帐謿g悅。 （4） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①太祖方駐師和陽(yáng)，謀渡江，無(wú)舟楫。通海至，

19、大喜曰：“天贊我也！” ②從克寧國(guó)，下水陽(yáng)，因以師略太湖，降張士誠(chéng)守將于馬跡山，艤舟胥口。 7. （16分） 閱讀下面的文言文，完成小題。 郭申錫字延之，魏人。自言唐代公元振之后。第進(jìn)士 ， 為晉陵尉。民訴弟為人所殺，申錫察其色懼而哭不哀，曰：“吾得賊矣，非汝乎？”執(zhí)而訊之，果然。久之，知博州。州兵出戍，有欲脅眾為亂者，申錫戮一人，黥二人，乃定。奏至，仁宗曰：“小官臨事如此，豈易得？”即為御史臺(tái)推直官，數(shù)上疏論事。鞫獄慶州。京東盜執(zhí)濮州通判井淵，遷知州事，未閱月，悉擒兇黨，斬以徇。 召為侍御史，遂知雜事。張貴妃追冊(cè)、起園陵，張堯佐為使相，陳執(zhí)中嬖妾?dú)㈡荆嗑敢钟谐笮校呷粼G引范祥啟

20、邊釁，申錫皆奏劾之。屢詆權(quán)幸無(wú)所避，帝謂之曰：“近世士大夫方未達(dá)時(shí)好指陳時(shí)事及被進(jìn)用則不然是資言以進(jìn)耳卿勿為也?！? 諜稱(chēng)契丹遣泛使，命體量安撫河北，還為鹽鐵副使。相視決河，坐訟李參失實(shí)，黜知濠州。帝明榜朝堂，稱(chēng)其欺誣，以儆在位。旋加直史館，知江寧府，再副鹽鐵，進(jìn)天章閣待制，知鄧州河中。 種諤取綏州，申錫曰：“邊患將自此始?！奔罢忟袼溃?qǐng)捐前故，聽(tīng)其子襲爵，且言曰：“二虜賴(lài)歲幣甚厚，渝平豈其所利，必有以致之。但得重將守邊，不要功生事，則善矣?！敝哆叡墒赜摺?。以給事中致仕，卒 ， 年七十七。 （摘編自《宋史列傳八十九》） （1） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

21、A . 近世士大夫/方未達(dá)/時(shí)好指陳/時(shí)事及被進(jìn)用則不然是/資言以進(jìn)耳/卿勿為也 B . 近世士大夫/方未達(dá)/時(shí)好指陳時(shí)事/及被進(jìn)用則不然是/資言以進(jìn)耳/卿勿為也 C . 近世士大夫/方未達(dá)時(shí)/好指陳/時(shí)事及被進(jìn)用則不然/是資言以進(jìn)耳/卿勿為也 D . 近世士大夫/方未達(dá)時(shí)/好指陳時(shí)事/及被進(jìn)用則不然/是資言以進(jìn)耳/卿勿為也 （2） 下列對(duì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 進(jìn)士：中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱(chēng)為進(jìn)士。 B . 黥：即墨刑，古代五刑之一。行刑時(shí)用刀刺刻犯人的額頰等處，再涂上墨，作為懲罰的標(biāo)記，用來(lái)懲罰犯有重罪的

22、人。 C . 契丹：916年，遼太祖耶律阿保機(jī)正式建國(guó)稱(chēng)帝，成為遼政權(quán)的創(chuàng)始人，國(guó)號(hào)“契丹”。后耶律德光于開(kāi)封登基改汗稱(chēng)帝，并改國(guó)號(hào)為“遼”。 D . 卒：古代社會(huì)不同地位的人的死有不同的稱(chēng)謂?！抖Y記曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！? （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 郭申錫明察秋毫，善斷案情。有百姓上訴說(shuō)自己的弟弟被人殺害，郭申錫通過(guò)觀(guān)察該人的臉色、辨別他的哭聲，判定上訴者即為行兇者。 B . 郭申錫長(zhǎng)于治亂，能力不凡。有人想脅迫眾人作亂，郭申錫殺了一人，處罰了兩人，就起到了以儆效尤的效果，平定了作亂。

23、C . 郭申錫正直敢言，恪盡職守。他屢次譏斥權(quán)貴幸臣，沒(méi)有顧忌。對(duì)張堯佐、陳執(zhí)中、李參等的丑行直言不諱，上奏彈劾。 D . 郭申錫眼光遠(yuǎn)大，見(jiàn)解卓越。他認(rèn)為諒祚死去，應(yīng)當(dāng)捐棄前嫌，允許諒祚之子襲爵，并與遼、夏兩國(guó)和平共處。 （4） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①京東盜執(zhí)濮州通判井淵，遷知州事，未閱月，悉擒兇黨，斬以徇。 ②二虜賴(lài)歲幣甚厚，渝平豈其所利，必有以致之。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 8. （5分） (2015高二上貴州期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 有一個(gè)青年要往墻上釘一個(gè)釘子。要釘?shù)臅r(shí)候，他發(fā)現(xiàn)墻面太高，需要找一條凳子站上

24、去。找來(lái)了凳子，他發(fā)現(xiàn)凳子壞了，需要修一下。他找來(lái)了鋸子，發(fā)現(xiàn)鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買(mǎi)銼……臨近中午的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)他在操場(chǎng)上打籃球。需要釘?shù)哪莻€(gè)釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。 讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類(lèi)似的經(jīng)歷；你也可能對(duì)類(lèi)似的人和事有過(guò)見(jiàn)聞。請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見(jiàn)聞，寫(xiě)一篇文章。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分) 1-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共7分) 2-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共9分) 5-1、 5-2、 五、 文言文閱讀 (共2題；共39分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 8-1、