2019-2020年高一上學(xué)期月考 語文試卷.doc

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2019-2020 年高一上學(xué)期月考 語文試卷 考試時間為 120 分鐘，滿分 120 分。 第Ⅰ卷（選擇題 共 38 分） 一、基礎(chǔ)知識（1—13 題，每題 2 分，共 26 分） 1. 下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是 A. 洽淡 獨(dú)辟溪徑 奇葩（p?。? 卓（zhu ō）有成效 B. 膺品 返璞歸真 慰藉（jiè） 車載（zǎi ）斗量 C. 妥帖 紛至沓來 青苔（tái） 殞身不恤（xù） D. 遨翔 徇私舞弊 供暖（g òng） 苦心孤詣（yì） 2. 依次填入下列句子橫線上的詞語，正確的一組是 ①保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，才能使中國工業(yè)長期穩(wěn)步地發(fā)展，這是毋庸______的觀點。 ②小林爸媽都是美術(shù)協(xié)會會員，在家庭濃厚的美術(shù)氛圍_________下，他也愛上了繪畫。 ③兩會委員呼吁市政府建立功能齊全的傳染病救治中心，以________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 A. 置疑 熏陶 應(yīng)對 B．質(zhì)疑 熏陶 應(yīng)付 C. 置疑 熏染 應(yīng)對 D．質(zhì)疑 熏染 應(yīng)付 3. 下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A. 清末著名思想家嚴(yán)復(fù)在其代表作《原強(qiáng)》中談到的“民智者，富強(qiáng)之原”一句，可稱 得上至理名言，不刊之論。 B. 為了破獲這起惡劣的偷車案件，當(dāng)?shù)孛窬晦o辛勞，在案發(fā)現(xiàn)場守株待兔，終于擒獲 了企圖再次作案的罪犯。 C. 有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有東窗事發(fā)之 慮，也無半夜敲門之驚。 D. 小王大學(xué)畢業(yè)被分配到工廠工作，經(jīng)過幾年的努力，他已嫻熟地掌握了專業(yè)技術(shù)，達(dá) 到了目無全牛的境界。 4. 下列句子中，沒有語病的一句是 A. 利比亞政府軍的武器相對西方國家來說比較落后，在與以法國為首的多國部隊較量中， 總顯得力不從心，在戰(zhàn)爭中占不了上風(fēng)。 B. 在財富、權(quán)力等社會資源分配存在較大差異的情況下，決不能忽視教育權(quán)力平等和機(jī) 會均等是保證教育公平的兩個主要因素。 C. 近年來，我國加大了新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度，并重點建設(shè)一批高水平科學(xué) 院所，為新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)保障。 D. 美韓展開大型聯(lián)合軍事演習(xí)，朝鮮對此反應(yīng)強(qiáng)烈，這使朝鮮半島甚至整個東北亞的車 事、政治形勢日趨緊張，世界和平前景堪憂。 5. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是 A. 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書由本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分組成， 共一百三十篇，記載從黃帝至漢武帝太初年間史事。 B. 《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。 《左傳》實質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫的史書，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來 說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。 C. 《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展 示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。 D. 《老人與?！返淖髡邽橛≌f家海明威，作品通過塑造一位敢于同巨鯊搏斗的硬漢 桑地亞哥，表現(xiàn)了“人可被毀滅，但不可被打敗”的主題。 6. 下列句子中沒有通假字的一項是 A. 燕王誠振怖大王之威 B. 若不闕秦，將焉取之？ C. 旦日不可不蚤自來謝項王 D. 愿伯具言臣之不敢倍德也 7. 對下列句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是 A. 行李（出使的人）之往來，共其乏困。 B. 愿大王少假借（寬容、原諒）之 C. 乃引其匕首提（拿著）秦王 D. 旦日饗（犒勞）士卒 8. 下列句子中的加點詞，意義相同的一項是 A. 請以劍舞，因擊沛公于坐。 因人之力而敝之，不仁。 B. 晉軍函陵 沛公軍霸上 C. 私見張良 丹不忍以己之私 D. 將軍豈有意乎? 然不自意能先入關(guān)破秦 9. 下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是 A. 臣之壯也，猶不如人 項伯乃夜馳之沛公軍 B. 吾其還也 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地 C. 為擊破沛公軍 父母宗族，皆為戮沒 D. 樊將軍以窮困來歸丹 以其無禮于晉 10. 下列句子中的加點詞語，不是詞類活用的一項是 A. 頃之未發(fā)，太子遲之 B. 項伯殺人，臣活之 C. 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 D. 吾得兄事之 11. 下列各句中加點的詞語，從詞類活用的角度看不同于其他三項的是 A. 范增數(shù)目項王 B. 夜縋而出 C. 常以身翼蔽沛公 D. 發(fā)盡上指冠 12. 下列句子中與所給例句句式相同的一項是 例：夫晉，何厭之有? A. 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 B. 沛公安在? C. 晉軍函陵，秦軍氾南。 D. 吾屬今為之虜矣! 13. 對下列句子的翻譯，有錯誤的一項是 A. 而燕國見陵之恥除矣——燕國看見欺凌的恥辱除掉了。 B. 失其所與，不知——失掉自己的同盟國，這是不明智的。 C. 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也——之所以派部隊把守函谷關(guān)，是防備其他 盜賊進(jìn)來和意外事故。 D. 群臣驚愕，卒起不意，盡失其度——秦國的大臣都驚呆了，事情突然發(fā)生，意料不到， 大家都失去了常態(tài)。 二、閱讀下面一段文言文，完成 14——17 題。 （共 12 分） 項王已約，乃引兵解而東歸。 漢欲西歸，張良、陳平說曰：“漢有天下太半，而諸侯皆附之。楚兵罷食盡，此天亡楚 之時也，不如因其機(jī)而遂取之。今釋弗擊，此所謂‘養(yǎng)虎自遺患’也。 ”漢王聽之。漢五年， 漢王乃追項王至陽夏南，止軍，與淮陰侯韓信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵，而信、 越之兵不會。楚擊漢軍，大破之。漢王復(fù)入壁，深塹而自守。謂張子房曰：“諸侯不從約， 為之奈何? ”對曰： “楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能與共分天下，今可立 致也。即不能，事未可知也。君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽以北至谷城，以與彭越： 使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也。 ”漢王曰：“善。 ”于是乃發(fā)使者告韓信、彭越曰：“并力擊楚。 楚破，自陳以東傅海與齊王，睢陽以北至谷城與彭相國。 ”使者至，韓信、彭越皆報曰： “請今進(jìn)兵。 ”韓信乃從齊往，劉賈軍從壽春并行，屠城父，至垓下。大司馬周殷叛楚，以 舒屠六，舉九江兵，隨劉賈、彭越皆會垓下，詣項王。 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚 曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也 !”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬 名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅 不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 [注] 城父、舒、六等為地名。 14. 對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是 A. 乃引兵解而東歸 解，渙散，松弛 B. 楚兵罷食盡 罷，通“?！?，疲憊 C. 以舒屠六，舉九江兵 舉， “盡”的意思 D. 歌數(shù)闋，美人和之 和，應(yīng)和 15. 下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是 A. 諸侯皆附之 愿伯具言臣之不敢倍德也 B. 至固陵，而信、越之兵不會 秦王還柱而走 C. 楚兵且破 不者，若屬皆且為所虜 D. 即不能，事未可知也 噲即帶劍擁盾入軍門 16. 以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張良足智多謀的一組是 ①此天亡楚之時也，不如因其機(jī)而遂取之 ②漢王復(fù)入壁，深塹而自守 ③使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也 ④大司馬周殷叛楚 ⑤夜聞漢軍四面皆楚歌 ⑥君王能與共分天下，今可立致也 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①③⑥ 17. 下列對原文的敘述和分祈，不正確的一項是 A. 項王與漢王訂立和約后，就帶上隊伍回去了，但是漢王接受了張良等人的計謀，言而 無信，又發(fā)動了戰(zhàn)爭，最終使項羽陷入絕境。 B. 張良獻(xiàn)計，如果合力擊楚，打敗楚軍之后，從陳縣往東至海濱一帶地方給彭越，睢陽 以北至谷城的地方給韓信，終于使彭越、韓信出兵擊楚。 C. 霸王別姬時，項羽被圍垓下，四面楚歌，軍情何等急迫!而司馬遷卻以舒緩的筆調(diào)去 寫項羽夜起帳飲，慷慨悲歌，表現(xiàn)出項羽英雄末路、深情無奈的俠骨柔腸。 D. 本文巧于構(gòu)思，善于將復(fù)雜的事件安排得井然有序。在激烈的軍事沖突中，插入情意 纏綿的悲歌別姬一段，使情節(jié)發(fā)展急徐有致，節(jié)奏疏密相間成趣。 第Ⅱ卷（共 32 分） 三、 18. 用斜線（／）給下面短文畫線部分?jǐn)嗑洹?（6 分） 項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人項王自度不得脫謂其騎曰 吾起兵至今八歲矣身七十余戰(zhàn)所當(dāng)者破所擊者服未嘗敗北遂霸有天下然今卒困于此此天之亡 我非戰(zhàn)之罪也今日固決死愿為諸君快戰(zhàn)必三勝之為諸君潰圍斬將刈旗令諸君知天亡我非戰(zhàn)之 罪也乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。 19. 在橫線處寫出詩文原句（10 分） （1 ） “吾不能早用子，____________，________________ 。 （2 ） _________________________，君知其難也，____________________？ （3 ） _____________________，__________________________，若不闕秦，將焉取之？ （4 ） ____________________________，敢以煩執(zhí)事。 （5 ）范增數(shù)目項王，______________________________，項王默然不應(yīng)。 （6 ） __________________________________，至鴻門，謝曰 （7 ） ________________________________，我為魚肉，何辭為？ （8 ）荊軻怒，叱太子曰：“ __________________，豎子也！” （9 ）荊軻和而歌，_________________________ ，__________________。 （10 ）_____________________________________，壯士一去兮不復(fù)還！ 四、閱讀下面的作品，完成 16~19 題。 話說知音 林非 兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā) 出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風(fēng)似的咆哮，催促人們趕快付諸行 動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。 說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出 神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若 泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住 心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得 如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤飛旋著飛翔出來的？如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏 出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分興奮和感激？因此當(dāng) 鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了。知音難覓，怪不得唐代的詩人孟浩然，要 反復(fù)地感嘆“恨無知音賞”和“知音世所稀”了。 我偶或在黝黑的深夜里瀏覽里《呂氏春秋·本味》和《列子·湯問》 ，思忖著知音這兩 個字的分量，想得心馳神往時，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在惝恍和朦朧中超越了 時間的阻隔，覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來，矍鑠地站在我身旁。 當(dāng)我向他衷心地致敬時，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其 中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么 值得懷念和尊重。像這樣美麗動人的樂曲，難道就不會熏陶出第二個、第三個乃至更多的知 音?而如果不再去彈奏這迷人的弦索，哪里還能引出心心相印的知音呢? 知音總是越多越好啊! 更何況伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實在是太艱辛了，我曾在《樂府解題》里看到過這樣的記載。 據(jù)說他整整三年都困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都開裂了，鮮血直往外冒，渾身消 瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。于是苦心 孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整日整夜在沙灘上躑躅?？耧L(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋 濕了衣衫，烈日曬黑了皮膚，黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路，險些兒溺死在奔騰和呼 嘯的海浪中。那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無際蔓延著天涯，扶搖直上哀號和翱翔著的鷗 鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚(yáng)而又壯烈，清冽而又浩瀚，剛勁而又纏 綿，悲切而又歡樂，我似乎瞧見他無法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。像這樣花費(fèi)千辛 萬苦學(xué)得的技藝，輕易放棄了是多么嚴(yán)重的損失，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去，不能動 搖和沉淪。 大凡能用聲音、圖畫或文字去打動人們的藝術(shù)家，往往會歷盡滄桑，甚至要闖過多少生 死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗盡了畢生的心血，投入了 如此巨大的工夫，確實就應(yīng)該永不停頓地奮斗下去，將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人 們心中，獲得更多更多的知音。 20. 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（） A. 這篇散文選擇了一個全新的視角，對早已深入華夏子孫心坎里的知音的傳說進(jìn)行評說， 表達(dá)了作者對獲得知音的獨(dú)特看法。 B. 全文以“神往和渴求知音”為線索，以敘述和描寫俞伯牙遇知音和艱苦學(xué)琴的經(jīng)歷為 主要內(nèi)容，揭示知音難覓但又可求的主題。 C. “我似乎瞧見他，……滾滾流淌”一句，生動地描寫出伯牙學(xué)琴成功后激動與喜悅的 心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會。 D. 最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往和渴求知音的意思相呼應(yīng)， 又進(jìn)一步闡釋了第一段的內(nèi)容。 E. 第一段中“有時發(fā)出細(xì)微的聲響，……催促人們趕快付諸行動” ，形象地表達(dá)了知音 的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。 21. 俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分的興奮和感激”? __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22. 知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分，根據(jù)文意，分兩點對此概括說明。 （1 ） _____________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ 23. 俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要“唐突地勸 慰他”? 根據(jù)文意，簡要回答。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 五、作文（50 分） 請以“情趣”為話題，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外，文體不限。 【試題答案】 1. C （ A. 獨(dú)辟蹊徑 卓（zhu ó）有成效 B. 贗品 車載（zài）斗量 D. 翱翔 供暖 （gōng） ） 2. A（①“置疑”指懷疑，多用于否定；“質(zhì)疑”指心有疑問，提出問題希望得到解決。 根據(jù)語境應(yīng)該選“置疑” 。②“熏染”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生 某種影響（多指壞的） ；“熏陶”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、 品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的） ，根據(jù)語境應(yīng)該選“熏陶” 。③應(yīng)對：應(yīng)答或?qū)κ?采取措施。應(yīng)付：對人對事采取措施辦法或敷衍了事。根據(jù)語境應(yīng)該選“應(yīng)對” 。 ） 3. B（A. 不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。B. 守株待兔：不主動努力，心存僥 幸，希望得到意外的收獲。此句貶義詞誤用為褒義詞。C. 東窗事發(fā)，比喻罪行、陰謀敗露。 D. 目無全牛，眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。 ） 4. D（ A. 暗換主語。 “總顯得力不從心 ”前應(yīng)該添上“ 利比亞政府軍” 。B. 句式雜糅。 “決 不能忽視教育權(quán)利平等和機(jī)會均等”和“教育權(quán)利平等和機(jī)會均等是保證教育公平的兩個主 要因素”兩個分句雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。C. 搭配不當(dāng)。 “加大”不能與“速度”搭配。 ） 5. D 美國——海明威 6. B 7. C 8. B 9. D 10. C 11. A 12. B 13. A 14. C 15. C 16. D 17. B 18. 項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂 其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。 然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君 潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。 ”乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之 數(shù)重。 19. （1） “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 （2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰 ? （3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之? （4）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 （5）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三 （6）沛公旦日從百余騎來見項王 （7）如今人方為刀俎 （8）荊軻怒，叱太子曰： “今日往而不反者，豎子也 !” （9）荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。 （10）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還! 20. A E 21. 因為俞伯牙的琴聲變幻無窮，神秘莫測，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲，領(lǐng)悟他的 情思。 22. （1 ）神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。 （2）中國古代典籍中多有記載、傳誦。 23. （1 ）知音越多越好，俞伯牙不能因為失去鐘子期而不去尋求更多的新知音。 （2）千辛萬苦學(xué)得的技藝不應(yīng)輕易放棄，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去。 文言翻譯： 漢王也想撤兵西歸，張良、陳平勸他說：“漢已據(jù)天下的大半，諸侯又都?xì)w附于漢。而 楚軍已兵疲糧盡，這正是上天亡楚之時。不如索性趁此機(jī)會把它消滅。如果現(xiàn)在放走項羽而 不打他，這就是所謂的‘養(yǎng)虎給自己留下禍患’ 。 ”漢王聽從了他們的建議。漢五年（前 202） ， 漢王追趕項王到陽夏南邊，讓部隊駐扎下來，并和淮陰侯韓信、建成侯彭越約好日期會合， 共同攻打楚軍。漢軍到達(dá)固陵，而韓信、彭越的部隊沒有來會合。楚軍攻打漢軍，把漢軍打 得大敗。漢王又逃回營壘，掘深壕溝堅守。漢王問張良道：“諸侯不遵守約定，怎么辦?”張 良回答說：“楚軍快被打垮了，韓信和彭越還沒有得到分封的地盤，所以，他們不來是很自 然的。君王如果能和他們共分天下，就可以讓他們立刻前來。如果不能，形勢就難以預(yù)料了。 君王如果把從陳縣以東到海濱一帶地方都給韓信，把睢陽以北到谷城的地方給彭越；使他們 各自為自己而戰(zhàn)，楚軍就容易打敗了。 ”漢王說：“好。 ”于是派出使者告訴韓信、彭越說： “你們跟漢王合力擊楚，打敗楚軍之后，從陳縣往東至海濱一帶地方給齊王，睢陽以北至谷 城的地方給彭相國。 ”使者到達(dá)之后，韓信、彭越都說：“我們今天就帶兵出發(fā)。 ”于是韓信 從齊國起行，劉賈的部隊從壽春和他同時進(jìn)發(fā)，屠戮了城父，到達(dá)垓下。大司馬周殷叛離楚 王，以舒縣的兵力屠戮了六縣，發(fā)動九江兵力，隨同劉賈、彭越一起會師在垓下，逼向項王。 項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜， 聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地?怎么楚國 人這么多呢? ”項王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名 騅（zhu ī，追） ，項王一直騎著。這時候，項王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能 拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖!騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀 虞姬，怎么安排你呀才妥善?”項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚一道道流下來， 左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。