2019-2020年高中生物 課時(shí)21 光合作用的原理和應(yīng)用課后練習(xí) 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物 課時(shí)21 光合作用的原理和應(yīng)用課后練習(xí) 新人教版必修1 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1.在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中,薩克斯的成就是 A.證明植物能夠吸收CO2 ,同時(shí)放出O2 B.證明葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉 C.證明光合作用釋放的氧氣來自于水 D.追蹤到光合作用中碳元素的行蹤 2.下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有 A.水、二氧化碳、ATP B.氧氣、水、ATP C.水、ADP、Pi D.ADP、C3分子、水 3.光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于 ①二氧化碳②氣孔直接吸收③水的光解④葉綠素的分解 A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③ 4.下圖表示光合作用的過程,其中I、Ⅱ表示光合作用的兩個(gè)階段,a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是 A.階段I需要的色素分布在葉綠體基質(zhì)中 B.階段Ⅱ表示光反應(yīng) C.物質(zhì)a表示[H] D.物質(zhì)b表示C3 5.利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),在加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下氧氣的釋放速率下降。主要原因是 A.葉綠素吸收光能的效率下降 B.[H]等的積累,光反應(yīng)速率下降 C.合成ATP所需酶的活性受到抑制 D.C5的生成減少 6.綠色海蛞蝓是地球?yàn)閿?shù)不多可以進(jìn)行光合作用的動(dòng)物之一,葉綠體存在于它們的皮膚細(xì)胞中,可以將太陽能轉(zhuǎn)化為身體需要的能量。關(guān)于綠色海蛞蝓皮膚細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是 A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 7.光合作用的正常進(jìn)行受多種因素的影響,某生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對光合作用的影響,下面是一名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線,你認(rèn)為不正確的是 8.下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請據(jù)圖回答問題。 (1)在A細(xì)胞器中,O2產(chǎn)生的部位是________;在B細(xì)胞器中,利用O2的部位是________。 (2)在蘋果細(xì)胞中,能夠?yàn)樵S多生命活動(dòng)提供能量的ATP來自于__________ ______________和___________________(用化學(xué)反應(yīng)式表示)。 (3)晴朗夏季的中午,植物的光合作用會(huì)減弱,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是________。 (4)晴朗夏季,一天早晨測得某植物體干重為M1,傍晚測得其干重為M2,第二天早晨測得其干重為M3, 則三者由大到小排列為________________。 【能力提升】 1.下圖為某植物在適宜的條件下,CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系圖像。下列分析不正確的是 A.若溫度降低,A點(diǎn)上移 B.B點(diǎn)時(shí)呼吸作用消耗的O2等于光合作用產(chǎn)生的O2 C.若CO2濃度升高,C點(diǎn)左移 D.在C點(diǎn)該植物每小時(shí)光合作用合成的葡萄糖總量為30mg 2.某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測定,如圖所示,則下列說法正確的是 A.C、D之間的區(qū)段實(shí)際光合速率大于細(xì)胞呼吸速率 B.C、E兩點(diǎn)的實(shí)際光合速率為0 C.DE段凈光合速率小于細(xì)胞呼吸速率 D.進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有AB段和FG段 3.下圖表示植物葉肉細(xì)胞中的部分生理過程,相關(guān)敘述正確的是 A.過程①進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.過程②的產(chǎn)物除了CO2外還有ADP C.過程③通常在黑暗條件下才能進(jìn)行 D.過程④需要過程①、②提供ATP 4.為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題。 (1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ①材料用具 乳熟期的溫室盆栽水稻,物質(zhì)的量濃度為1mmol/L 的NaHSO3溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測定儀等。 ②實(shí)驗(yàn)步驟 第一步:選取若干_____________的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。 第二步:每天傍晚分別將等量的________、________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。 ③結(jié)果與分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是_________________________。 (2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的________。 (3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了物質(zhì)的量濃度為0.2μmol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)和物質(zhì)的量濃度為1mmol/L的NaHSO3溶液的效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果[實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1 000μmol/(m2 ? s)]。 RJ必修1課時(shí)21 光合作用的原理和應(yīng)用 課后練習(xí) ·詳細(xì)答案 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1.B 【解析】薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉;魯賓和卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來自于水;卡爾文用14C標(biāo)記的CO2追蹤了碳元素的行蹤。 【備注】無 2.C 【解析】葉綠體類嚢體薄膜是光反應(yīng)的場所。光反應(yīng)階段,進(jìn)行水的光解;消耗ADP和Pi,生成ATP。 【備注】無 3.C 【解析】光合作用中H2O的光解產(chǎn)生O2和[H],[H]用于C3的還原合成(CH2O),CO2的固定是將空氣中的CO2 轉(zhuǎn)化為C3,然后合成(CH2O)。 【備注】無 4.C 【解析】階段I為光反應(yīng),階段Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng),其中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類嚢體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;物質(zhì)a、b均用于暗反應(yīng),物質(zhì)a表示水的光解產(chǎn)生的[H],物質(zhì)b表示ATP,C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【備注】無 5.B 【解析】暗反應(yīng)受到抑制后,消耗的ATP和[H]減少,使ATP和[H]積累,而[H]是水的光解產(chǎn)物,所以[H]的積累會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)速率下降而使氧氣的釋放速率也下降。 【備注】無 6.B 【解析】在光照條件下,葉綠體可通過光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,在有氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP, 因此選B;C中葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧;D中葉綠體產(chǎn)生的ATP用于自身暗反應(yīng),不用于其他生命活動(dòng)需要。 【備注】無 7.D 【解析】溫度會(huì)通過影響光合作用中酶的活性來影響光合作用,高溫使酶失活而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降,所以D 項(xiàng)應(yīng)是一條先升高后下降的曲線。 【備注】無 8.(1)類囊體薄膜? ?線粒體內(nèi)膜 (2)C6H12O6+6H2O+6O26CO2 + 12H2O+能量????????????????? C6H12O62C2 H5OH+2CO2 +少量能量 (3)CO2的濃度 (4)M2>M3>M1 【解析】(1)A為葉綠體,在其類囊體薄膜上會(huì)發(fā)生水的光解而產(chǎn)生氧氣,B為線粒體,在線粒體的內(nèi)膜上會(huì)進(jìn)行有氧呼吸的第三階段而消耗氧氣。(2)作為生命活動(dòng)能量直接來源的ATP由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生,在蘋果細(xì)胞中可以通過有氧呼吸和產(chǎn)酒精途徑的無氧呼吸產(chǎn)生ATP。(3)夏季晴朗的中午,植物為減少蒸騰作用散失水分而關(guān)閉部分氣孔,造成吸收的二氧化碳減少,從而使光合作用強(qiáng)度減弱。(4)第一天早晨的干重為M1,經(jīng)過一天的光合作用會(huì)制造一些有機(jī)物,所以傍晚的干重M2一定大于M1,經(jīng)過一夜的呼吸消耗,第二天早晨干重為M3,所以M2一定大于M3,隨著植物的生長,M3 大于M1,所以三者的關(guān)系是M2>M3>M1。 【備注】無 【能力提升】 1.C 【解析】圖示為適宜條件下測定的,若溫度降低,呼吸速率會(huì)降低,A點(diǎn)上移;B點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用和呼吸作用速率相等,即呼吸作用消耗的O2等于光合作用產(chǎn)生的O2;若CO2濃度升高,光合作用強(qiáng)度增加,達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最小的光照強(qiáng)度增加,即飽和點(diǎn)右移;C點(diǎn)時(shí)凈光合速率為36mg/h,呼吸作用速率為8mg/h,所以實(shí)際光合速率用二氧化碳消耗速率表示為44mg/h,用合成的葡萄糖總量表示為(44/44)×(1/6)×180 = 30 (mg/h)。 【備注】無 2.A 【解析】CD、DE段均表現(xiàn)為從外界吸收二氧化碳,即凈光合速率大于0,所以實(shí)際光合速率大于細(xì)胞呼吸速率,A 項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤;C、E兩點(diǎn)的凈光合速率為0,B項(xiàng)錯(cuò)誤;AG段均進(jìn)行細(xì)胞呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【備注】無 3.A 【解析】①表示有氧呼吸第一階段,發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;②表示有氧呼吸第二階段,發(fā)生的反應(yīng)是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生還原性氫和二氧化碳并釋放能量,B錯(cuò)誤;③表示光合作用中二氧化碳的固定,在有光無光條件下都能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;④表示C3的還原,需要的ATP是由光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤。 【備注】本題考查光合作用和有氧呼吸的過程 4.(1)②株型、長勢、葉片均一? 蒸餾水 1 mmol/L的NaHSO3 溶液 ③不同光照強(qiáng)度下低濃度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速率 (2)類囊體薄膜 (3)見下圖 【解析】(1)②對照實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組和對照組所采用的材料的生理狀況都應(yīng)該是一樣的,即大小、長勢等都應(yīng)該相同;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目赏浦獙?shí)驗(yàn)組應(yīng)噴灑低濃度NaHSO3溶液,對照組應(yīng)噴灑蒸餾水。③根據(jù)圖示可知噴灑低濃度NaHSO3溶液的實(shí)驗(yàn)組的凈光合速率較大,因此,可說明低濃度NaHSO3溶液可提高水稻的光合速率。(2)光合作用中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體的類囊體薄膜。(3)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置四組,分別為對照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組有三組,加入的物質(zhì)分別為物質(zhì)的量濃度為0.2μmol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)、物質(zhì)的量濃度為1mmol/L的NaHSO3溶液及兩者的混合物,其中在光照強(qiáng)度為1000μmol/(m2?s)時(shí), 對照組的凈光合速率為20μmol/(m2?s),其他三組的凈光合速率相等,為25μmol/(m2 ? s)。 【備注】無- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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