2019-2020年高中語文 第二單元 第6課 逍遙游練習 新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第二單元 第6課 逍遙游練習 新人教版必修5 xx年第10期的《銀潮》上，有篇短文《“還債奶奶”彰顯誠信力量》，贊揚了一位八旬老人替因病去世的兒子還債的事。作者感慨地寫道：“仰不愧于天，俯不祚于人?！€債奶奶’傳遞了一份感人至深、可敬可學的力量?！蔽闹械摹安混瘛?，顯然是“不怍”的誤寫。 “怍”與“祚”，都讀作“zuò”，但不是一回事。怍，本義指慚愧，作動詞用時，指改變面色，“不怍”即不慚愧。祚，本義指福、福運，作動詞用時，指賜福、保佑、報答、報酬。“仰不愧于天，俯不怍于人”，語出《孟子·盡心上》，意思是說，抬起頭來看看，覺得自己對上天無愧；低下頭去想想，覺得自己對別人無愧。做人要光明磊落，問心無愧。 ——摘自《咬文嚼字》xx年合訂本，作者：正江仁 “逍遙”和“游”是《莊子》一書中頻繁使用的兩個表達其人生哲學的關鍵詞語。一般情況下都是各自單獨使用，只有在《逍遙游》一文的題目中，兩個詞才合在一起構成一個短語。《逍遙游》為《莊子》一書的首篇，主旨是講人生的境界。在莊子看來，理想的人生境界就是人生在世能做到“逍遙游”。 北冥(　　)　塵埃(　　)　坳堂(　　)　夭閼(　　) 搶地(　　)　舂糧(　　)　晦朔(　　)　翱翔(　　) 蓬蒿(　　)　摶泠(　　)　鯤(　　)　　蜩(　　) 決起而飛(　　)　榆枋(　　)　蟪蛄(　　) 斥(　　)　數(shù)數(shù)然(　　)　惡乎待(　　) 答案：míng　āi　ào　è　qiāng　chōng　shuò　áo　hāo　tuánlíng kūn　tiáo　xuè　fāng　huìgū　yàn　shuò　wū “蟲”讀作huǐ，是個象形字。其甲骨文的形體，像一條長蟲形。商朝金文的形體，像頭部為三角形的毒蛇。小篆的形體，像一條曲臥的蟲形?？瑫膶懛?，就沒有蟲的樣子了。 “蟲”是個部首字。在漢字中，凡從“蟲”的字大都與爬蟲、昆蟲有關，如“蝎” “蟻”“蛇”“蝶”等。 背景鏈接 莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂的時代，周王朝名存實亡，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈，戰(zhàn)爭空前殘酷。莊子對這樣的社會現(xiàn)實深為不滿，時時進行尖銳的批判，發(fā)出沉痛的抗議。同時，他對自己無力改變這樣的社會現(xiàn)實心有不甘，想用自己的一套思想和人生觀來影響和改造人們。這正是莊子思想產(chǎn)生的社會背景和主觀原因。但他追求自由的心靈只能在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。 文脈梳理 一、閱讀課文的第一段，回答問題 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解釋。 (1)北冥有魚 “____”通“____”，________ (2)三餐而反 “____”通“____”，________ 答案：(1)“冥”通“溟”，大海 (2)“反”通“返”，返回 2．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)海運則將徙于南冥 古義： __________________________________________________________ 今義：海上運輸 (2)南冥者，天池也 古義：___________________________________________________________ 今義：一種天然形成的湖泊 (3)去以六月息者也 古義：___________________________________________________________ 今義：氣息；休息 (4)腹猶果然 古義：___________________________________________________________ 今義：表示事實與所說或所料相符 (5)之二蟲又何知 古義：___________________________________________________________ 今義：蟲子 答案：(1)海動 (2)天然形成的大水池 (3)氣息，這里指風 (4)食飽之狀 (5)泛指動物 3．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)怒而飛 _______________________________________________________ (2)而后乃今將圖南 _______________________________________________________ (3)適莽蒼者 _______________________________________________________ 答案：(1)形容詞作動詞，奮發(fā)、振翅 (2)名詞作動詞，向南飛 (3)形容詞作名詞，郊野 4．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 (1)則 ①海運則將徙于南冥　____________ ②則其負大舟也無力 ____________ ③時則不至 ____________ (2)志 ①《齊諧》者，志怪者也 ____________ ②尋向所志，遂迷，不復得路(《桃花源記》) ____________ ③故非有志者不能至也(《游褒禪山記》) ____________ ④《項脊軒志》 ____________ (3)息 ①去以六月息者也 ____________ ②請息交以絕游(《歸去來兮辭》) ____________ ③長太息以掩涕兮(《離騷》) ____________ 答案：(1)①副詞，就?、诟痹~，那么?、鄹痹~，或者 (2)①動詞，記載?、趧釉~，做標志?、勖~，志向?、苊~，一種文體，記 (3)①名詞，氣息，這里指風?、趧釉~，停止?、蹌釉~，嘆息 5．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)《齊諧》者，志怪者也 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ (2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ 答案：(1)判斷句，“……者，……也”表判斷?！洱R諧》，是記載怪異事情的書 (2)判斷句，“……也”表判斷。山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹的結果 文言文翻譯九大易錯點(4) 語言不合規(guī)范 例：而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術，進退無所據(jù)矣。(《后漢書》xx年高考四川卷) 誤譯：然而你當初不惜以非常寶貴之身，使君王翻白眼兒。等到你做官享受俸祿之后，卻又聽不到匡救的方略，真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。 解析：這段譯文的不規(guī)范表現(xiàn)在兩個方面：①文白夾雜，“身”“匡救”等文言詞語沒有譯出。根據(jù)語境，“身”可譯為“生命”；“匡救”可譯為“匡時救世”。②風格不一致，整體上看是嚴肅的書面語，而“翻白眼兒”顯然是口語化的。 正譯：然而你當初不惜以非常寶貴的生命，使君王發(fā)怒。等到你做官享受俸祿之后，卻又聽不到你匡時救世的方略，真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。 6．[篩選信息]下列各項中，屬于莊子宣揚絕對自由的是(　　) A．說明鯤鵬借助風力，高飛萬里。 B．突出鯤鵬的氣勢。 C．突出鯤鵬的逍遙。 D．說明鯤鵬是有所待，它是不逍遙、不自由的。 答案：D 7．[分析概括]本文第一段描述鯤鵬的形象及奮飛時的氣勢，與下文論述逍遙游有什么聯(lián)系？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“去以六月息者也”，鯤鵬展翅高飛，必須憑借六月的大風。它的活動是有所憑借的。莊子用反面例子，為下文推出“逍遙”作了鋪墊。 二、閱讀課文的第二段，回答問題 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解釋。 (1)小知不及大知 “____”通“____”，________ (2)湯之問棘也是已 “____”通“____”，________ (3)此小大之辯也 “____”通“____”，________ 答案：(1)“知”通“智”，智慧 (2)“已”通“矣”，語氣詞 (3)“辯”通“辨”，區(qū)別 2．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)蟪蛄不知春秋 古義：___________________________________________________________ 今義：春季和秋季，常用來指整個一年，泛指歲月；人的年歲 (2)眾人匹之 古義：___________________________________________________________ 今義：多數(shù)人 (3)窮發(fā)之北有冥海者 古義：___________________________________________________________ 今義：頭發(fā) 答案：(1)四季　(2)一般人　(3)指草木 3．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)絕云氣 _______________________________________________________ (2)不過數(shù)仞而下 _______________________________________________________ 答案：(1)形容詞作動詞，直上穿過 (2)名詞作動詞，向下落 4．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 (1)為 ①以五百歲為春　____________ ②其名為鯤(第一段) ____________ ③化而為鳥(第一段) ____________ ④則芥為之舟(第一段) ____________ ⑤奚以之九萬里而南為(第一段) ____________ ⑥若屬皆為所虜(《鴻門宴》) ____________ ⑦不足為外人道也(《桃花源記》) ____________ (2)之 ①眾人匹之 ____________ ②鯤之大，不知其幾千里也(第一段) ____________ ③鵬之徙于南冥也(第一段) ____________ ④奚以之九萬里而南為(第一段) ____________ ⑤之二蟲又何知(第一段) ____________ 答案：(1)①動詞，作為?、趧釉~，叫?、蹌釉~，成為?、軇釉~，當作 ⑤句末表疑問的語氣詞?、藿樵~，被?、呓樵~，向 (2)①代詞，代指彭祖?、谥~，的?、壑~，主謂間取消句子獨立性　④動詞，到……去　⑤代詞，此 5．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)奚以知其然也 句式：___________________________________________________________ 翻譯：___________________________________________________________ (2)彼且奚適也 句式：___________________________________________________________ 翻譯：___________________________________________________________ 答案：(1)賓語前置句，賓語“奚”置于“以”前，應為“以奚知其然也”。怎么知道是這樣的呢 (2)賓語前置句，賓語“奚”置于“適”前，應為“彼且適奚也”。而他將要飛到哪里去呢 文言文翻譯九大易錯點(5) 不辨感情色彩 例：遂不仕，耽玩典籍，忘寢與食。(《晉書·皇甫謐傳》xx年豫南五市聯(lián)考題) 誤譯：于是他不做官，沉湎于書籍之中，以至廢寢忘食。 解析：“耽玩”，深深地愛好玩味，帶有褒揚色彩，可譯為“沉醉”(深深地處于某種美好的境界之中)；譯文中的“沉湎”是貶義詞。 正譯：于是他不做官，沉醉于書籍之中，以至廢寢忘食。 　　　　 　　　　　　 　　　　　　 6．[篩選信息]本文第二段在說明萬物在“有所待”的范圍內，存在著“小大之辯”，用了大量例證。下列各組中，形成對比的一組是(　　) ①朝菌、蟪蛄?、谮れ`、大椿　③彭祖?、艹狻、蓥H鵬 A．④⑤ B．①⑤ C．②④ D．①④ 解析：①②③均指時間年歲，④⑤指飛行的極限。 答案：A 7．[分析概括]第二段的開頭句“小知不及大知，小年不及大年”在結構上的作用？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“小知不及大知”總結上文，蜩與學鳩不知道大鵬為什么要飛上九萬里高空“而后乃今將圖南”，更不懂“適之遠近與聚糧多少”相互關系的道理，這就是“小知不及大知”?！靶∧瓴患按竽辍边@個分句啟下，接著列舉“朝菌”“蟪蛄”“冥靈”“大椿”“彭祖”“眾人”，來說明“大小之辯”。 三、閱讀課文的第三段，回答問題 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解釋。 (1)而征一國者 “____”通“____”，________ (2)旬有五日而后反 “____”通“____”，________ “____”通“____”，________ (3)而御六氣之辯 “____”通“____”，________ 答案：(1)“而”通“能”或“耐”，能力 (2)“有”通“又”，連接整數(shù)與零數(shù)之間 “反”通“返”，返回 (3)“辯”通“變”，變化 2．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)行比一鄉(xiāng) 古義：___________________________________________________________ 今義：比較 (2)定乎內外之分 古義：___________________________________________________________ 今義：內部和外部；里面和外面 (3)雖然，猶有未樹也 古義：___________________________________________________________ 今義：表轉折關系的連詞 答案：(1)合 (2)自我與外物 (3)雖然如此 3．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)德合一君，而征一國者 _______________________________________________________ (2)舉世非之而不加沮 _______________________________________________________ (3)雖然，猶有未樹也 _______________________________________________________ (4)彼于致福者 _______________________________________________________ 答案：(1)“合”“征”均為動詞的使動用法，“使……滿意”“使……信任” (2)形容詞作動詞，非議 (3)名詞作動詞，樹立 (4)動詞的使動用法，使……到來 4．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 (1)名 ①至人無己，神人無功，圣人無名　____________ ②其名為鯤(第一段) ____________ ③以其乃華山之陽名之也(《游褒禪山記》) ____________ ④隳名城，殺豪杰(《阿房宮賦》) ____________ (2)其 ①其自視也，亦若此矣 ____________ ②不知其幾千里也(第一段) ____________ ③天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？(第一段) ____________ ④其皆出于此乎(《師說》) ____________ (3)若 ①若夫乘天地之正 ____________ ②其翼若垂天之云(第一段) ____________ ③若入前為壽(《鴻門宴》) ____________ ④曾不若霜妻弱子(《愚公移山》) ____________ 答案：(1)①動詞，立名　②名詞，名字?、蹌釉~，命名?、苄稳菰~，有名 (2)①代詞，他們?、诖~，它?、圻B詞，表選擇，是……還是……　④副詞，大概 (3)①與“夫”共同表示“至于”的意思?、趧釉~，像?、勖~，你?、軇釉~，及、比得上 文言文翻譯九大易錯點(6) 誤譯原句語氣 例：今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？(《后漢書·鄧寇列傳》xx年高考天津卷) 誤譯：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，難道不可以嗎？ 解析：譯文處理為一種強烈的反詰語氣，不恰當。從語境來看，這是一段“諫”辭，話語方向是“下”對“上”，適合用委婉的語氣。“無乃……乎？”這個固定結構在文言文中，也表示一種商量、請求對方重新考慮的委婉語氣，譯為“恐怕……吧？” 正譯：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 5．[篩選信息]莊子認為他仍然沒有達到逍遙。在下列各組句子中，達到了逍遙的境界的是(　　) ①知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者　②至人無己?、凵袢藷o功?、芩螛s子“彼其于世，未數(shù)數(shù)然也” ⑤列子“御風而行” A．①② B．④⑤ C．②③ D．③⑤ 答案：C 6．[分析概括]莊子對“知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國”的四種人和宋榮子、列子的態(tài)度是怎樣的？它的理想境界是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：前四種人：不屑。宋榮子：有褒有貶；列子：仍有所待。 理想境界：如果順應變化，隨變自適，而不固執(zhí)妄行，能夠做到這樣，自然是無處不自得，無時不逍遙。 本文是莊子苦悶心靈的追求之歌，請分析作者抒發(fā)的思想感情。 【探究思路】 ―→―→ 【探究結論】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)品味《逍遙游》所抒發(fā)的感情，我從以下兩方面入手： ①美麗的大鵬形象體現(xiàn)了作者無法施展抱負、無法實現(xiàn)理想的深深痛苦。作者筆下的大鵬，雄健美麗，志存高遠，它能夠振翅飛向“九萬里”的高空，能夠背負青天而飛向遙遠的南冥；然而“有所待”的大鵬雖然能高飛萬里，但在追求“逍遙游”上卻失敗了。 ②“小知不及大知，小年不及大年”反映了莊子對智慧的肯定，對生命的熱愛。莊子主張“絕圣棄知”，他崇尚贊美的是“無己”之“至人”，“無功”之“神人”，“無名”之“圣人”。但是，我們仍然能體會到作者對智慧所持的肯定，對生命所抱的熱愛。當蜩與學鳩譏笑大鵬時，作者斥責道：“之二蟲又何知！”對人世間那些“知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者”，指出他們自滿自足、自以為是，和蜩與學鳩同樣可笑。 對于“逍遙”二字的理解，以及《逍遙游》的思想主旨，歷來有不同的解釋。請談談你的看法。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(觀點一)所謂的“逍遙”，就是從一切社會現(xiàn)實的束縛中解脫出來，達到一種精神上的，也是主觀上的“絕對自由”。這種理論和辦法就是“逍遙游”。 (觀點二)它是一種“無待”的境界，即“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”，這是一種擺脫了一切主客觀束縛的絕對的自由。顯然，莊子所追求的這種逍遙或自由在社會現(xiàn)實中是不可能實現(xiàn)的。莊子認為，人只能通過精神的修養(yǎng)，即無知無欲，保持恬淡寧靜的心境，體認人與“道”、人與宇宙萬物的一體，這樣才可以獲得精神上的絕對自由。 以“留給明天”為話題，運用典故寫一段議論性文段。(250字左右) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例) 上溯歷史長河，會發(fā)現(xiàn)無數(shù)人將自己沉浸于今日的苦痛之中不能自拔，卻也有無數(shù)人將生命留給了明天。楚大夫沉吟江畔，九死未悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明采菊南山，躬耕隴畝。他們選擇把一切留給明天。屈原將自己的清白留給了后人，換來了世人的贊嘆與懷念；武帝將自己的豪邁留給了后人，換來了歷史的評價，更換來了無數(shù)后人的尊崇；陶潛將清貧留給了自己，卻換來自己一生在安逸與平靜中度過。 留給明天，是一種態(tài)度，更是一種責任，正如一位哲人所言：“我用我的一生染綠一片葉子，卻將它的金黃留給了明天。”這是何等的無私奉獻——不求向今天索取，但求將自己能給予的一切留給明天。(選自xx年高考滿分作文《留給明天》) 一、基礎知識 1．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是(　　) A．北冥(mínɡ)　　　鯤鵬(kūn)　　　坳堂(ào) 摶扶搖(chuán) B．夭閼(è)　　 蜩鳩(tiáo)　 決起(jué) 榆枋(fānɡ) C．舂糧(chōnɡ)　 朝菌(cháo)　 蟪蛄(huì) 大椿(chūn) D．斥(yàn)　 蓬蒿(hāo)　 泠然(línɡ) 數(shù)數(shù)然(shuò) 解析：A項，摶tuán扶搖。B項，決xuè起。C項，朝zhāo菌。 答案：D 2．下列句子中，不全含通假字的一項是(　　) A．北冥有魚，其名為鯤　適莽蒼者，三餐而反 B．此小大之辯也　　　　彼其于世，未數(shù)數(shù)然也 C．旬有五日而后反　　　小知不及大知 D．而御六氣之辯　　　　而征一國 解析：B項，“辯”通“辨”，區(qū)別。A項，“冥”通“溟”，大海；“反”通“返”，返回。C項，“有”通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間；“反”通“返”，返回；“知”通“智”，智慧。D項，“辯”通“變”，變化；“而”通“能”，才能。 答案：B 3．與“《齊諧》者，志怪者也”句式相同的一項是(　　) A．而莫之夭閼者 B．覆杯水于坳堂之上 C．石之鏗然有聲者，所在皆是也 D．野馬也，塵埃也 解析：D項與例句均為判斷句。A項，賓語前置句。B項，狀語后置句。C項，定語后置句。 答案：D 4．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．①天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪 ②吾其還也 B．①故九萬里，則風斯在下矣 ②王無罪歲，斯天下之民至矣 C．①眾人匹之，不亦悲乎 ②吾不欲匹夫之勇，欲其旅進旅退 D．①去以六月息者也 ②夫差與之成而去也 解析：D項，皆為動詞，離去。A項，①連詞，表選擇；②副詞，表商量語氣。B項，①連詞，就；②代詞，這樣。C項，①動詞，比；②名詞，與“夫”組合，指逞勇無謀的人。 答案：D 5．下列句子中，加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．天之蒼蒼，其正色邪 B．翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也 C．至人無己，神人無功，圣人無名 D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 解析：B項，古義、今義均指“在空中回旋地飛”。A項，古義：真正的顏色；今義：純正的顏色或嚴肅的神色。C項，古義：不求名聲；今義：沒有名聲。D項，古義：四季；今義：春天和秋天。 答案：B 6．下列句子中，文言句式與其他三項不同的一項是(　　) A．之二蟲又何知 B．彼且奚適也 C．《齊諧》者，志怪者也 D．彼且惡乎待哉 解析：A、B、D三項均是賓語前置句，C項是判斷句。 答案：C 二、文言閱讀 閱讀下面的文字，完成7～10題。 莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏。與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以抵訿孔子之徒，以明老子之術?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝儒、墨，雖當世宿學不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。 楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！? (選自《史記·老子韓非列傳》) 7．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．大抵率寓言也　　　　　抵：大概 B．衣以文繡 衣：衣服 C．子亟去，無污我 去：離開 D．無為有國者所羈 羈：拘束 解析：B項，衣：動詞，穿。 答案：B 8．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 (　　) A．未數(shù)數(shù)然也 　　　　　 　然其要本歸于老子之言 B．故自王公大人不能器之 使使厚幣迎之 C．以明老子之術 去以六月息者也 D．周嘗為蒙漆園吏 奚以之九萬里而南為 解析：B項，均為代詞，他。A項，形容詞詞尾，“……的樣子”/連詞，表轉折，然而。C項，連詞，表目的，來/介詞，憑借。D項，動詞，擔任/語氣詞，呢。 答案：B 9．下列各句中，加點詞的意思與其他三項不同的一項是(　　) A．許以為相 B．若舍鄭以為東道主 C．聞道百，以為莫己若者 D．木直中繩，以為輪 解析：C項，認為。A、B、D三項都是“以(之)為”，把……當作。 答案：C 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)楚威王聽說莊周賢能，派遣使者帶著豐厚的禮物去聘請他，答應讓他擔任宰相。 (2)在那個時候，它即使想做一頭孤獨的小豬，難道能得到嗎？ 參考譯文 莊子是蒙地人，名叫周。莊子曾經(jīng)擔任過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時代的人。他學識淵博，涉獵、研究的范圍無所不包，他的中心思想本源于老子的學說。所以他撰寫的十余萬字的著作，大多是托詞寄意的寓言。他寫的《漁父》《盜跖》《胠篋》，是用來非議孔子學派的人，而表明老子學說的?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印芬活惖?，都空設言語，沒有實事?？墒乔f子善于行文措辭，描摹事物的情狀，用來攻擊和駁斥儒家和墨家，即使是當世博學之士，也難免受到他的攻擊。他的語言汪洋浩漫，縱橫恣肆，以適合自己的性情，所以從王公大人起，都無法器重他。 楚威王聽說莊周賢能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，答應讓他出任宰相。莊周笑著對楚國使臣說：“千金，確是厚禮；卿相，確是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進太廟去當祭品。在那個時候，它即使想做一頭孤獨的小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在小水溝里身心愉快地游戲，也不愿被國君所束縛。我終身不做官，讓自己的心志愉快?！? 三、語言運用 11．把下列四句話按恰當?shù)捻樞蛱钊霗M線處(只填序號)，使之成為語意連貫的一段話。 在先秦，主要有五種人格理想：荀子的君子式人格，____________；孟子的大丈夫人格，______________；墨子的苦行俠人格，________________；楊朱的貴我人格，絕對自我，拔一毛而利天下，不為也；再一種便是莊子式的人格了，________________，在一種遠離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。 ①赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之 ②獨來獨往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散 ③鋒芒畢露，正義在胸 ④平和公正，循規(guī)蹈矩 解析：荀子和孟子都是儒家的代表人物，孟子較為激進，荀子則較為平和。故前兩空為④③。墨子為墨家學派創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”，所以是“利天下而為之”。莊子是道家的代表人物，主張“逍遙”“無為”，故后兩空應為①②。 答案：④③①②