二年級看圖寫話 小白兔采蘑菇教案-

上傳人:海盜 文檔編號:20097182 上傳時間:2021-02-08 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7.01KB
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1、二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖,看懂圖意,展開合理的想象,會用正確流利的句子清楚表達圖意。 2、根據(jù)表達的需要,正確使用標(biāo)點符號。 3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。 二、教學(xué)重點難點: 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象,并會用正確流利的句子清楚表達圖意。 三、課前熱身:看圖猜字。 四、教學(xué)過程: 一、談話引入。 1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書:看、想) 2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣,對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想,學(xué)習(xí)寫話。(板書:看圖寫話) 3、我們學(xué)過很多看圖的方法,誰還記得? (課件出示:從上

2、到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……) 二、看懂圖意。 1、那我們就用自己喜歡的方法,仔細(xì)觀察這幅圖,(出示圖畫,稍停頓,給學(xué)生預(yù)留觀察的時間) 2、誰能用一句話說說,你看到了誰在干什么? 3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。 4、如果我們能給這個句子加上時間、地點,就更具體了。 出示句式: ,在 , 背著 。 (時間) (地點 ) ( 誰 ) (誰 ) ( 干什么) 誰來試試? 三、編故事。 過渡:同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真,這么短的時間就看懂這幅圖的意思了。現(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖,把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎? (

3、一)看圖,了解故事梗概。 1、了解圖畫故事主要意思。 師:好,那我們就開始編故事了。在編故事的過程中,同學(xué)們要展開想象的翅膀,故事要具體一點:想想大象為什么要背小白兔過河?他們是怎樣過河的?結(jié)果怎樣?(板書:為什么過河 怎樣過河 結(jié)果怎樣) 2、學(xué)生自由說圖意。 (二)看圖,指導(dǎo)編故事過程。 (過渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察,展開想象,看誰把故事編的更生動! 1、想象故事起因:大象為什么要背小白兔過河? (1)創(chuàng)設(shè)情境,說心理活動。 現(xiàn)在,你們都是小白兔,老師想采訪一下你們,小白兔,看到河對岸那又香又嫩的蘑菇,卻采不到,請問你現(xiàn)在心里感覺怎樣??? (2)學(xué)生練習(xí)說。 2、

4、想象故事經(jīng)過:他們怎樣過去采蘑菇呢? (過渡)小白兔正著急的時候,大象伯伯出現(xiàn)了,猜猜小白兔會對大象說什么?大象又會說什么呢? (1)角色扮演,想象對話: 師:我們來當(dāng)當(dāng)小演員吧!女同學(xué)扮演小白兔,男同學(xué)扮演大象伯伯, 小白兔 說:“ ?” 大象伯伯說:“ ?!? (同位練習(xí)說、表演說、自由帶動作說) (2)進入角色,想象動作: 師:大象好高??!小白兔那么矮小,它是怎樣坐到大象的背上的?它還會有什么辦法? (根據(jù)學(xué)生的回答板書:蹲下、跳、卷、坐) 師:嗯,你們就像小白兔一樣聰明,辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種,同桌之間說說吧! (3)觀察畫面,詳細(xì)描述: 師:可以過河去啦

5、!同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動作? 句式訓(xùn)練: 小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?,一?,一邊 。 師:誰能把小白兔的表情和動作連起來說說?(自由說 指名說) 3、想象故事結(jié)果:他們能采到蘑菇嗎? (過渡)小白兔終于如愿以償,坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子,一邊唱著歌兒,過河了。結(jié)果會怎樣?誰來說說?它們又會說什么呢? 句式訓(xùn)練: 小白兔 說:“ ?” 大象伯伯 說:“ 。” (同桌練習(xí)說,指名說) (三)看圖,練習(xí)完整說故事。 (過渡)剛才,我們通過觀察圖畫,展開想象,把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,整個過程都編出來了。你們真棒!等會可要挑戰(zhàn)一

6、下自己說故事了。 1、出示“好詞”。 師:老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。(出示貼有詞語的小樹)同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語) 2、練習(xí)說故事。 師:現(xiàn)在就請同學(xué)們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧!說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語,當(dāng)然,也可以用上自己積累的好詞好句。 (自由說、指名說、老師說) 四、寫故事 (過渡)同學(xué)們,這個故事有意思吧?現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來,把這個故事寫下來,看哪個小作家最棒?。ò鍟簩懀? 1、提示寫話要點: 師:同學(xué)們,你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎? (課件出示:開頭空兩格,要正確使用標(biāo)點符號,嘗試運用好詞好句。) 2、學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。 五、評寫話。 (過渡)同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧! 1、邀請3個學(xué)生展示并讀出寫話,其他學(xué)生點評優(yōu)缺點。 2、鼓勵繼續(xù)完善,完成寫話。

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