部編版四年級上冊道德與法治《這些事我來做》第二課時

上傳人:水****8 文檔編號:20131248 上傳時間:2021-02-19 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?5.68KB
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1、 可修改 歡迎下載 這些事我來做 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動參與家務(wù)勞動。 2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。 3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。 過程與方法:通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。 情感態(tài)度與價值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感,培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通,學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧,堅持做好家務(wù)活。 2.難點(diǎn):堅持做好家務(wù)活。 學(xué)情分析:

2、 四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識,對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法: 1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究 2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動與探究 3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前搜集資料 教學(xué)過程: 第二課時 一、導(dǎo)入新課 1.情境導(dǎo)入 2.師:有時我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活,但家人對我們不放心等等,不讓做,怎么辦呢? 今天我們就來探究這個問題。 2、 講授新課

3、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦 1.活動與探究一:想一想,說一說 (1)生閱讀教材內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢? ☆你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。 (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活,而是大人們不讓我們做這個,不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。 2.活動與探究二:閱讀文中的一封信。 (1)生閱讀教材內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆從這封信中你學(xué)到了什么? ☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié) 3.活動

4、與探究三:想一想,議一議 (1)生閱讀教材內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆假如你也遇到過類似的問題,你會怎么辦? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)生完成教材空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約 1.活動與探究一:比一比,想一想 (1)生閱讀教材內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題。 板書設(shè)計: 這些事我來做 家務(wù)活 應(yīng)該做 我要做 教學(xué)反思: 本節(jié)課,通過引導(dǎo)學(xué)生自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生承擔(dān)家務(wù)活的積極性, 讓學(xué)生懂得感恩父母,培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。 4

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