冷沖壓工藝與模具設(shè)計簡介

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1、 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 冷沖壓工藝與模具設(shè)計課程簡介 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 精品課程組 二 0 0 九 年 四 月 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 一、課程地位與特點 隨著工業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，模具制造技術(shù)日新月異，模具制造水平的高低 已經(jīng)成為衡量一個國家工業(yè)化水平高低的標準之一。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 是模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門核心專業(yè)技術(shù)課程，它將沖壓成形原理、沖壓 工藝設(shè)計、沖壓模具設(shè)計 ,沖壓成形設(shè)備 ,模具材料及表面處理等內(nèi)容有機融合 ，是一門具有較強綜合性和實踐性的課程，是瀟湘職業(yè)學院重點建設(shè)課程之一 。課程主要具備以下四個特點：一是知識范圍廣，涉及了機械制圖、金屬材料 、

2、機械設(shè)計、機械加工、計算機輔助設(shè)計等各方面知識；二是各章節(jié)內(nèi)容相對 獨立，每一章節(jié)內(nèi)容對應(yīng)不同沖壓工藝與模具的設(shè)計；三是具備較強的理論性 和實踐性，學生要在理論學習的過程中，進行獨立自主，帶有課題性質(zhì)的模具 設(shè)計；四是模具設(shè)計要根據(jù)生產(chǎn)批量，材料種類和厚度，工件用途而采取不同 的設(shè)計思路。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 課程在教學過程中改變 “ 由理論到實踐，由淺入深 ” 的傳統(tǒng)教學模式 ,堅持以 “ 沖壓件生產(chǎn)工藝過程 ” 為導向，以典型 模具結(jié)構(gòu)為主要教學內(nèi)容，堅持以工作過程引領(lǐng)教學，啟發(fā)開闊學 生的學習視野，突出實踐教學環(huán)節(jié) ,培養(yǎng)學生沖壓模具設(shè)計能力與

3、 創(chuàng)新工作能力。通過理論教學與實踐教學內(nèi)容的有機融合，以實訓 工廠與企業(yè)實際生產(chǎn)的沖模案例為項目驅(qū)動 ,實現(xiàn) “ 做中學 ,學中做 ,教、學、做融于一體的 ” 的真實生產(chǎn)教學模式，使學生掌握沖壓 工藝與模具設(shè)計的基本方法和先進的設(shè)計手段，訓練學生手工繪圖 、計算機輔助設(shè)計、模具的安裝調(diào)試與維修能力。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程通過 6年的建設(shè)，師資隊伍、 教學資源、實驗實訓條件建設(shè)及教學模式、教學方法的改革與研 究等各方面均取得了較好的成績。課程建設(shè)更加貼緊企業(yè)需求， 教學內(nèi)容更加注重實用技術(shù)的應(yīng)用與推廣，教學方法更加注重學 生實踐動手能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，畢業(yè)學生從事冷沖壓工藝與 模具設(shè)計相

4、關(guān)崗位的比例逐年上升，深受汽車制造企業(yè)及珠江三 角區(qū)、長江三角區(qū)眾多模具企業(yè)的歡迎。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 二、課程主要特色 1、教學內(nèi)容有機整合 本課程將沖壓成型設(shè)備、模具材料、沖壓工藝與模具設(shè)計、 CAD/CAM技術(shù)等課程內(nèi)容有機整合，采用模塊式教學。整個課程內(nèi) 容劃分為 11個模塊，分為基礎(chǔ)模塊、重點模塊和難點模塊，進行層 次教學，深入淺出。重點模塊是冷沖壓變形基礎(chǔ)知識、沖裁工藝與 沖裁模設(shè)計、彎曲工藝與彎曲模設(shè)計、拉深工藝與拉深模設(shè)計，每 個模塊以企業(yè)實際生產(chǎn)的 2-3副真實沖壓模具為案例講解，學生掌 握了沖裁模、彎曲模、拉深模的多個案例設(shè)計，

5、也就掌握了本門課 程的精髓，其它沖壓模具設(shè)計即可融會貫通，滿足企業(yè)工作崗位技 能需求。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 2、教學改革以實踐為重點 教學不僅要傳授給學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們分析問題 和解決問題的能力，實踐教學是培養(yǎng)學生相關(guān)能力的重點。實踐 性教學環(huán)節(jié)在強化和鞏固所學的課程基礎(chǔ)理論和基本知識的同時 ，培養(yǎng)學生綜合運用多方面知識解決實際問題的能力，實現(xiàn)從理 論到實踐，再從實踐到理論的升華。 理性實踐：注意引導學生在所學理論知識指導下進行實踐 （實驗和課程設(shè)計），即理性實踐，使學生在理論與實踐的每次 循環(huán)中體會到欣喜和成就感，以此提高學習興趣、增強信心，達 到鞏固基礎(chǔ)知識和知識綜合

6、運用能力不斷提高的目的。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 帶著問題求解實踐：我們在沖裁模設(shè)計、彎曲模具設(shè)計 、拉深模設(shè)計、級進模設(shè)計等模塊中均安排有課程設(shè)計，讓學生 分組完成，鍛煉學生綜合運用所學理論知識解決復雜問題的能力 和團結(jié)協(xié)作能力。帶著問題求解實踐，能允分調(diào)動學生的學習積 極性與主觀能動性，一個零件有多種沖壓方法，一題多解，培養(yǎng) 學生創(chuàng)新思維能力。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 加大實踐教學力度：教學過程中根據(jù)教學內(nèi)容需求， 在不同模塊中分別安排了冷沖壓生產(chǎn)過程見習、沖壓工藝實 驗、沖壓模具拆裝與測繪、沖壓模具安裝和調(diào)試、冷沖模具 課程設(shè)計等，理論與實踐課時數(shù)達 1： 1以上。采用模

7、具進教 室、學生進車間的實體化教學法， “ 工學交替 ” ，教、學、 做一體化。加大實驗、實習設(shè)備投入，學院在原有實訓設(shè)備 基礎(chǔ)上 08年投入資金 260萬元創(chuàng)辦模具加工廠，購置加工中 心、電火花機、線切割機床等實訓設(shè)備，引進一博模具設(shè)計 師培訓中習，讓學生從模具設(shè)計到產(chǎn)品加工全方位跟進實踐。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 改革實踐教學方法 為克服常規(guī)實習為單工種實習而不了解 模具設(shè)計加工工藝流程的缺點，本課程依靠模具加工廠建立基于工 件過程的實踐教學方法，從沖模圖紙、材料進廠到模具出廠集中完 成，讓學生在真實生產(chǎn)環(huán)境中實際操作，掌握沖壓模具設(shè)計加工工 藝流程，培養(yǎng)其綜合分析解決問題能力。

8、3、教師實踐工作經(jīng)驗豐富 承擔本課程教學的教師有 10年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的占 80%，各 類考評員占 40%，絕大部分獲得了相關(guān)的職業(yè)資格證書，實踐工作 經(jīng)驗豐富。 4、教學方法多樣化 在理論與實踐教學中，根據(jù)教學內(nèi)容與教學要求，采用模塊化 教學、理論實踐一體化教學法、案例教學方法、 “ 兩進 ” 實體教學 法、啟發(fā)式教學法、討論式教學法、任務(wù)驅(qū)動式教學法等多種形式 的教學方法。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 5、考核方式與考核內(nèi)容改革 除傳統(tǒng)的閉卷考核方式之外，增加了大型作業(yè)、課題答 辯、現(xiàn)場考核等多種考核方式。 考核內(nèi)容結(jié)合模具設(shè)計師、模具制造相關(guān)工種考證要求 和工廠沖壓加工相關(guān)崗位職業(yè)

9、能力要求，主要考核學生的專 業(yè)技能綜合應(yīng)用能力職業(yè)素養(yǎng)。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 在完成每一模塊學習后的項目設(shè)計中，讓學生在充分理解所 學知識的基礎(chǔ)上，綜合運用所學的知識，完成設(shè)計任務(wù)，使 學生得到了很好的工程鍛煉；課題答辯也成為 冷沖壓工藝 與模具設(shè)計 課程的考核方式，通過課題答辯，一方面使學 生重點掌握某環(huán)節(jié)知識并深入研究，另一方面讓學生加強陳 述表達能力，是畢業(yè)答辯的良好熱身。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程簡介 6、實施 “ 雙證 ” 教學、開展工學結(jié)合 本課程中融入模具設(shè)計師、模具制造工考工實訓及考證， 實現(xiàn)職業(yè)資格證書與學歷證書相結(jié)合；實施校企合作的工學 結(jié)合教學模式，注重先進設(shè)備操作和模具制造技能培養(yǎng)，形 成高技能人才的培養(yǎng)特色 7、教學效果 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 課程建設(shè)，突出了高職院校辦 學特點，即 “ 培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高技能人才 ” ，立足于工學交 替、模塊化教學，特色鮮明。教學內(nèi)容緊扣生產(chǎn)實際，極大 的提高了學生的動手能力，教學效果明顯，為學生畢業(yè)后零 距離就業(yè)打下了扎實基礎(chǔ)，為當?shù)睾脱睾Ｒ粠C械模具企業(yè) 培養(yǎng)了大批高技能人才。 冷沖壓工藝與模具設(shè)計 精品課題組 二 00九年四月