七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 金色花課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 金色花課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 金色花課件 （新版）新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

金色花,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解泰戈?duì)柕奈膶W(xué)常識(shí)； 2.理解并積累詞語(yǔ)； 3.反復(fù)誦讀，理解主題，品味情感； 4.珍愛(ài)親情，培養(yǎng)健康審美情趣。,詞語(yǔ)積累,傾訴 頃刻 稚嫩 幼稚 笑嘻嘻 嬉戲 匿笑 匿名 隱匿 銷聲匿跡 瞻仰 屋檐 贍養(yǎng) 林陰 綠陰 蔭蔽 蔭庇 禱告 庭院 摩擦 磨擦 繁衍 膝蓋 履行 悲歡離合,題目解說(shuō),金色花，是印度圣樹(shù)上所開(kāi)的金黃色碎花。詩(shī)中以“金色花”比喻兒童，以此為題，點(diǎn)明了寫(xiě)作的意象和內(nèi)容，借此贊美了母子之愛(ài)。,文學(xué)常識(shí),拉賓德拉納特 · 泰戈?duì)?1861-1941) 印度著名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。,1861年5月7日，出生于印度加爾各答一個(gè)富有的貴族家庭。1913年，他以詩(shī)集《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見(jiàn)解，泰戈?duì)柕脑?shī)在印度享有史詩(shī)的地位。代表作詩(shī) 集《飛鳥(niǎo)集》 《新月集》《園丁集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉船》《戈拉》和劇本《紅夾竹桃》《郵局》《摩吉多塔拉》等。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫(huà)，所作歌曲 《人民的意志》1950年被定為印度國(guó)歌。,文體知識(shí),散文詩(shī)是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。 它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。它有詩(shī)的情緒和幻想﹐給讀者美和想象；它有散文的外觀﹐不像詩(shī)歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。 散文詩(shī)一般表現(xiàn)作者基于社會(huì)和人生背景的小感觸﹐注意描寫(xiě)客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)和片斷。這些特點(diǎn)﹐決定了它題材上的豐富性﹐也決定了它的形式短小靈活。,詩(shī)歌誦讀,合作探究,1.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？ 2.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一 而再、再而三地不讓母親知道？ 3.疏通文意，概括各部分內(nèi)容。,合作探究,1.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？ 作者把孩子想象成金色花，是因?yàn)榻鹕ㄊ鞘?shù)上的花朵，以此贊美孩子的可愛(ài)；那金黃的色彩，象征著母愛(ài)的光輝，也象征著孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。 2.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再、再而三 地不讓母親知道？ 因?yàn)楹⒆涌傁霝槟赣H做點(diǎn)事，變成一朵金色花，就可以看著母親工作，可以讓母親嗅到花香，可以投影在母親讀書(shū)時(shí)讀到的書(shū)頁(yè)上。孩子懂得，母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖母親夸獎(jiǎng)，但求母親生活得更加溫馨，所以他只是一味地撒嬌，總是想瞞著母親。,3.疏通文意，概括各部分內(nèi)容。,變成金色花，和母親捉迷藏（1-3）,三次嬉戲（4-7）,母親禱告，散發(fā)香氣,突然跳出，恢復(fù)原形,母親讀書(shū)，投影遮陽(yáng),和母親對(duì)話，母子感情深厚（8-9）,回報(bào)母愛(ài),,,主題概括,這首散文詩(shī)以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，按時(shí)間順序描繪了一天之中孩子與母親三次嬉戲的畫(huà)面，在親昵的氛圍中，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛(ài)，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)以及人類天性的美好與圣潔。,