2010年4月高等教育自學(xué)考試 普通心理學(xué)試卷

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1、2010年4月高等教育自學(xué)考試 普通心理學(xué) 試卷 　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分） 　　　1．靈長(zhǎng)類動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到了（ C ）P10 　　 A．感覺(jué)階段 B．知覺(jué)階段 C．思維萌芽階段 D．思維階段 　　2．威爾尼克中樞受到損傷會(huì)造成（ B ）P43 　　 A．表達(dá)性失語(yǔ)癥 B．接受性失語(yǔ)癥 C．失讀癥 D．失寫癥 　　3．即使保持高度集中的注意也會(huì)發(fā)生感覺(jué)強(qiáng)度忽強(qiáng)忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（ A ）P80 　　 A．注意的起伏 B．注意的分配

2、 C．注意的分散 D．分心 　　4．一種顏色和另一種顏色以一定比例混合產(chǎn)生非彩色，這是顏色混合的（ A ）P99 　 A．補(bǔ)色律 B．中間色律 C．代替律 D．相減色律 　　5．部分色盲包括（ D ）P100 　　 A．藍(lán)綠色盲 B．紅藍(lán)色盲 C．紅黃色盲 D．紅綠色盲 　　6．閃光融合頻率是人眼對(duì)光刺激（ A ）P118 　　 A．時(shí)間分辨能力的指標(biāo) B．空間分辨能力的指標(biāo)C．運(yùn)動(dòng)分辨能力的指標(biāo) D．對(duì)比度分辨能力的指標(biāo) 　　7．神經(jīng)系統(tǒng)可分

3、為（ B ）P31 　　 A．軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng) B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng) 　　 C．大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng) D．脊髓和大腦 　　8．容量最大的記憶系統(tǒng)是（ D ）P179 　　 A．感覺(jué)記憶 B．圖像記憶 C．短時(shí)記憶 D．長(zhǎng)時(shí)記憶 　　9．有益于提高思維積極性的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（ C ）P229 　　 A．強(qiáng)的 B．弱的 C．適中的 D．兩頭的 　　10．沙赫特認(rèn)為，情緒是多種因素共同作用的

4、結(jié)果，其中起決定作用的因素是（ D ）P269 　 　A．外界環(huán)境刺激 B．機(jī)體生理變化 C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng) D．認(rèn)知過(guò)程 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分） 　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。 　　11．物體在空間沒(méi)有位移而被知覺(jué)為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫（ BC ）P152 　　 A．運(yùn)動(dòng)知覺(jué) B．似動(dòng)現(xiàn)象 C．動(dòng)景現(xiàn)象 D．現(xiàn)象 　　12．內(nèi)部感覺(jué)包括（ ABC ）P92 　　

5、 A．運(yùn)動(dòng)覺(jué) B．平衡覺(jué) 　C．內(nèi)臟感覺(jué) D．機(jī)體覺(jué) 13．空間知覺(jué)包括（ ABCD ）P137 　　 A．大小知覺(jué) B．形狀知覺(jué) C．深度知覺(jué) D．方位知覺(jué) 　　14．干擾是遺忘的原因，其種類有（ AB ）P196 　　 A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．接近干擾 D．相似干擾 　　15．粘液質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程的特性是（ ABD ）P323 　　 A．強(qiáng) B．平衡 C．

6、靈活 D．不靈活 　　三、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分） 　　請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 　　16．大腦皮層的枕葉后端是（ 視覺(jué) ）中樞；顳葉的顳上回和顳橫回是（ 聽覺(jué) ）中樞。P38 　　17．負(fù)后象是與刺激物性質(zhì)（ 相反 ）的后象；彩色的負(fù)后象的顏色是刺激物顏色的（ 補(bǔ)色 ）。P117 　　18．有色覺(jué)缺陷的男人是（ 外祖父 ）通過(guò)（ 母親 ）傳給自己的。P100 　　19．艾賓浩斯在進(jìn)行記憶實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，制作了大量的（ 無(wú)意義音節(jié) ）字表作為記憶實(shí)驗(yàn)的材料，并用（ 節(jié)省法 ）來(lái)檢查識(shí)記的效果。P193 　　

7、20．意志行動(dòng)可分為（ 采取確定 ）的階段和（ 執(zhí)行決定 ）的階段。P294 四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分） 21．第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)：凡是以直接作用于各種感官的具體刺激物為信號(hào)所建立的條件反射統(tǒng)，稱為第一信號(hào)系統(tǒng)；以語(yǔ)言為信號(hào)刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號(hào)系統(tǒng)，為人所獨(dú)有。P53 22．感覺(jué)對(duì)比：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺(jué)對(duì)比。P118 23．知覺(jué)的整體性：知覺(jué)具有把事物的各種屬性、各個(gè)部分、某種關(guān)系整合為一個(gè)有機(jī)整體，并對(duì)其產(chǎn)生完整的知覺(jué)的能力，這種特性稱為知覺(jué)的整體性。P128 24．語(yǔ)義記憶：是對(duì)各種有組織

8、的知識(shí)的記憶。又叫語(yǔ)詞-邏輯記憶，是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶。P162 25．能力和智力：能力指順利而有效地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征，它是一般人都具有的心理現(xiàn)象；智力通常叫做智慧，指人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。P304、307 　　五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，共30分） 26．（本題4分）心理現(xiàn)象產(chǎn)生的標(biāo)志是什么？P9 答：心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物演化只有到了能對(duì)生物學(xué)意義的信號(hào)刺激做出反應(yīng)，才可以說(shuō)有了心理活動(dòng)，或者說(shuō)標(biāo)志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生。 27．（本題6分）簡(jiǎn)要說(shuō)明需要的種類。P56 答：1．從需要產(chǎn)生的根源看，可把需要分為自然需要和社會(huì)需要。自

9、然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為基礎(chǔ)，與生存和種族延續(xù)互動(dòng)密切相關(guān)；社會(huì)需要指以一切非生理為基礎(chǔ)所形成的需要，是個(gè)體在社會(huì)生活中逐漸習(xí)得的，因此又叫獲得性需要。 2．根據(jù)需要所指向的對(duì)象的性質(zhì)，又可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指?jìng)€(gè)體對(duì)物質(zhì)文化對(duì)象的欲求；精神需要又可稱為心理需要，它所指向的不是物質(zhì)上的滿足，它表現(xiàn)為對(duì)精神文化的欲求，對(duì)掌握社會(huì)意識(shí)產(chǎn)品的欲求。 28．（本題6分）注意分配需要滿足哪些條件？P83 答：首先同時(shí)并進(jìn)的兩種或幾種活動(dòng)中，必須有一種或幾種活動(dòng)是相當(dāng)熟練的，甚至已達(dá)到了自動(dòng)化的程度，不再需要更多的注意。這樣人就能把注意力集中到比較生疏的活動(dòng)，把一

10、小部分注意分配到熟練的活動(dòng)上，稍加注意即可。倘若所進(jìn)行的不同活動(dòng)在同一加工器內(nèi)進(jìn)行信息加工，就不能一心二用了 其次同時(shí)進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)之間是否存在著內(nèi)在聯(lián)系，也影響著注意的分配。 29．（本題8分）簡(jiǎn)要說(shuō)明深度知覺(jué)產(chǎn)生有哪些線索。P144 答：深度知覺(jué)：是物體的空間距離及物體的三維特性在頭腦中的反映。它包括距離知覺(jué)和立體知覺(jué)。單眼線索：①對(duì)象的重迭②線條透視③空氣透視④明暗與陰影⑤運(yùn)動(dòng)視差⑥物體的結(jié)構(gòu)級(jí)差⑦眼睛的調(diào)節(jié)。 雙眼線索：①雙眼視軸的輻合②雙眼視覺(jué)差。雙眼視覺(jué)差是產(chǎn)生立體知覺(jué)的主要機(jī)制。正常人的雙眼構(gòu)造相同，并處在臉部的同一平面上，兩眼之間的目間距大約65毫米。當(dāng)注視一立體對(duì)象時(shí)

11、，左眼看物體的左邊多些，這樣立體物在兩眼網(wǎng)膜上的視像有了差異，這種差異叫作雙眼視差。 　　30．（本題6分）什么是素質(zhì)？簡(jiǎn)要說(shuō)明素質(zhì)和環(huán)境在能力發(fā)展上所起的作用。P313 答：素質(zhì)，又稱天賦，是個(gè)體生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，包括感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官及腦神經(jīng)系統(tǒng)。素質(zhì)主要是遺傳得來(lái)的，但素質(zhì)并不完全是遺傳的結(jié)果。素質(zhì)是能力發(fā)展的自然前提，它不能先天地決定人的能力的發(fā)展，素質(zhì)差別不大的人，其能力差別則是由環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)造成的。 六、論述題（本大題共2小題，共20分） 31．（本題8分）簡(jiǎn)要說(shuō)明羅杰斯佩里（R．W．Sperry）是怎樣用割裂腦實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大腦兩半球的功能是不對(duì)稱的。P45

12、答：美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯佩里（R．W．Sperry）于20世紀(jì)60年代初對(duì)兩名右利手裂腦人進(jìn)行手術(shù)前后的測(cè)驗(yàn)比較發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫字繪畫，術(shù)后都不能用左手寫字，但保留了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好，由此可以證明大腦兩半球的功能是不對(duì)稱的。 32．（本題12分）試述記憶的三個(gè)系統(tǒng)。P169 答：認(rèn)知心理學(xué)按信息的輸入、加工、存儲(chǔ)、提取方式的不同，以及信息存儲(chǔ)時(shí)間長(zhǎng)短不同，把記憶費(fèi)為瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶3種記憶系統(tǒng)。 (1) 瞬時(shí)記憶又稱感覺(jué)記憶或感覺(jué)登記，是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬時(shí)的記憶。瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)：①具有鮮明的形象性；②信息保持的時(shí)間極短；③記憶容量較大；④信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。 (2) 短時(shí)記憶：又稱操作記憶或工作記憶，是指信息一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶。短時(shí)記憶的特點(diǎn)：①信息保持的時(shí)間很短；②記憶容量有限，一般為72；③短時(shí)記憶易受干擾；④短時(shí)記憶的信息可被意識(shí)到；⑤短時(shí)記憶的信息經(jīng)復(fù)述可能轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中。 (3) 長(zhǎng)時(shí)記憶是指學(xué)習(xí)的材料，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)或精細(xì)復(fù)述后，在頭腦中長(zhǎng)久保持下來(lái)的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)：①記憶容量無(wú)限；②信息保持的時(shí)間很長(zhǎng)；③長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是不被意識(shí)的。 長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼有兩類：語(yǔ)義編碼和表象編碼。