七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首課件 (新版)蘇教版.ppt
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誦 讀 欣 賞 古 代 詩(shī) 詞 三 首,一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (1) 體會(huì)詩(shī)詞內(nèi)容 (2) 背誦三首詩(shī)詞,二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問難(10分鐘) 1、自學(xué)提綱 (1)學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》 ①理解題意及作者。 ②詩(shī)中寫了什么景?其特點(diǎn)是什么? ③怎樣理解“草色遙看近卻無(wú)“一句詩(shī)? (2)學(xué)習(xí)《西江月》 ①了解作者 ②這首詞分上下兩片,各寫了什么內(nèi)容? ③表達(dá)了詞人怎樣的心情? ④詞人為什么夜行?夜行的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)? 從哪些詞語(yǔ)可以看出? (3)學(xué)習(xí)《秋詞》 ①了解作者 ②詩(shī)的前兩句采用了什么手法? ③怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄“? 2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。,韓愈(768~824),唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南河陽(yáng)人。世稱“韓昌黎”.官至吏部侍郎,卒謚文。與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。為“唐宋八大家“之首。 ②詩(shī)中寫了什么景?其特點(diǎn)是什么? 這首詩(shī)詠早春,抓住了早春的景色特點(diǎn),將初春草色與滿城“煙柳”做對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛,能給讀者無(wú)窮的美感和趣味。運(yùn)用對(duì)比手法,突出早春細(xì)雨蒙蒙、春草乍生的特點(diǎn)。 ③怎樣理解“草色遙看近卻無(wú)“一句詩(shī)? 春來(lái)了,雨兒輕輕地走過大地,留下了春的印跡,草芽?jī)好俺鰜?lái)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,朦朦朧朧,仿佛有一片極淡極淡的青青之色,可是當(dāng)你帶著無(wú)限喜悅之情走近去看個(gè)仔細(xì),卻反而看不清什么顏色了。詩(shī)人像一位高明的水墨畫家,揮灑著他飽蘸水分的妙筆,隱隱泛出了那一抹青青之痕。這句詩(shī),真可謂兼攝遠(yuǎn)近,空處傳神。,(2)學(xué)習(xí)《西江月》 ①了解作者 辛棄疾(1140—1207)字幼安,號(hào)稼軒,山東 歷城人,南宋著名愛國(guó)詞人,與蘇軾并稱“蘇辛”。作品 有《稼軒長(zhǎng)短句》。 ②這首詞分上下兩片,各寫了什么內(nèi)容? 上片寫晴,下片寫雨。 ③表達(dá)了詞人怎樣的心情? 這首詞描寫了農(nóng)村夏夜的清新景色,抒發(fā)詞人的 喜悅、閑適心情。 ④詞人為什么夜行?夜行的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)?從哪些 詞語(yǔ)可以看出? “蟬鳴”可見天酷熱,所以夜行;夜行的時(shí)間長(zhǎng),從 天氣的變化可以看出:“明月”“清風(fēng)”—烏云四合—下幾 滴雨—雨有下大的趨勢(shì)。,(3)學(xué)習(xí)《秋詞》 ①了解作者 劉禹錫,字夢(mèng)得,洛陽(yáng)人,貞元七年進(jìn)士,唐代 文學(xué)家、哲學(xué)家,作品有《劉夢(mèng)得文集》。 ②詩(shī)的前兩句采用了什么手法? 對(duì)比手法。作者首先寫了古代文人每當(dāng)受挫,身陷 逆境時(shí),總是悲嘆秋天的寂寞凄涼。接著道出了自己對(duì) 秋天的感受:秋天勝過春朝。 ③怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄“? “晴空”寫出了秋日的天高云淡?!耙机Q”是孤單的, 但也是獨(dú)特的,正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗,沖向云霄,才 沖破了秋天的肅殺的氛圍。使大自然別開生面,使志士 精神抖擻。它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫照,奮斗不息的 精神的象征?!霸?shī)情”指豪情,也是壯志,有了這種豪情 壯志,秋日的寂寥自然會(huì)一掃而空的。,四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘左右) 1、簡(jiǎn)介作者 2、背誦三首古詩(shī)詞。,五、課外作業(yè),拓展延伸。(3分鐘左右) 請(qǐng)你談一談《早春呈水部張十八員外》這首絕句 所揭示的道理。,一切美好的事物,最好的時(shí)節(jié)就是在它萌生的 階段,它正朝著極盛方向前進(jìn),給人以希望和盼頭。,同學(xué)們,再見!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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