《瓢蟲的花衣裳》教案美術(shù)一年級(jí)瓢蟲的花衣裳王蕾

上傳人:無*** 文檔編號(hào):20444986 上傳時(shí)間:2021-03-21 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?6.09KB
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1、 《瓢蟲的花衣裳》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 2 、通過對(duì)觀察瓢蟲和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美和環(huán)保意識(shí)。 3 、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解瓢蟲基本特征,學(xué)會(huì) 2- 3 種制作瓢蟲的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1 、學(xué)生準(zhǔn)備:瓢蟲資料、半圓形石頭等物品、紙(如:彩紙、糖紙、包裝紙等)、剪刀、膠棒、透明膠等 2、教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作 四、教學(xué)過程

2、(一)引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué) 2、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo),板書課題。 3、小組匯報(bào)資料的搜集情況; 4 、欣賞瓢蟲圖片,感受外形及色彩的美; (二)欣賞感知 1 、欣賞分析,猜一猜:書上的作品使用什么材料,是怎樣做的? 3 、小組交流:怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲? (通過欣賞教師作品,充分利用學(xué)生的好奇心, 引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法, 鼓勵(lì)學(xué)生大 膽自由的表達(dá)對(duì)事物的感受,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。) (三)探究嘗試 1 、嘗試制作:小組合作,用自己的方法制作一只小瓢蟲。 2 、介紹方法:邀請(qǐng)有創(chuàng)

3、意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。 3 、教師演示:折紙法、繪畫裝飾法。 (探究嘗試制作方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來, 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小組活動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。) (四)創(chuàng)新實(shí)踐 1 、提出創(chuàng)作要求: ( 1)以小組為單位,分工合作,用不同的方法多做幾只小瓢蟲。 ( 2)動(dòng)作快的小組,可以為小瓢蟲布置一個(gè)漂亮的家。 2 、學(xué)生分組合作,教師巡視指導(dǎo) (以寬松的思維空間和實(shí)踐空間, 鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮, 引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié) 果,探索各種造型方法,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的, 提高學(xué)生 知識(shí)的運(yùn)用能力。) (五)展示評(píng)價(jià) 1 、展示各組學(xué)生作品,共同欣賞。 2 、引導(dǎo)學(xué)生自由評(píng)價(jià):你覺得哪個(gè)組的作品最漂亮?把你的想法對(duì)老師或同學(xué)說一說。 3 、教師總結(jié)評(píng)價(jià):肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會(huì), 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn), 充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂 趣,提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力;同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評(píng)價(jià)。)

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