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1、
一年級下冊數(shù)學(xué) 《校園護(hù)綠 ____100 以內(nèi)數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計
高疃中心小學(xué) 李玲
第 1 課時 （新授課）
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一
位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。
2 、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。
3 、能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4 、在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)
2、加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教具準(zhǔn)備 :
多媒體課件、小棒
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們！春天來到了。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開！校園里真是美極了！為了保護(hù)好這美麗的校園，我們要開展一次綠色行動。
二、新課學(xué)習(xí)
活動一
師：小朋友，你想?yún)⒓印靶@護(hù)綠”行動嗎你知道行動中要做些什么
嗎
學(xué)生回答，教師板書：澆花、掛牌。
活動二
教師出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
師：根據(jù)情景圖，你能
3、提出什么問題呢
學(xué)生可能提出很多問題，教師對學(xué)生加以表揚(yáng)，對提出的問題加以總結(jié)，然后從易到難，根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)加以解決。
如：亮亮和東東一共澆了多少棵花
先引導(dǎo)學(xué)生列出算式： 26+3= □（個）
再引導(dǎo)學(xué)生探討算法，學(xué)生可能有多種算法，只要合理就要加以表揚(yáng)。
及時達(dá)標(biāo)：
你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎
21＋8＝ 4+53＝
師：小朋友們真了不起，一道題竟能想出這么多的計算方法，你能把
你最喜歡的計算方法介紹給大家嗎你為什么喜歡這種算法
（針對學(xué)生表現(xiàn)情況，即時表揚(yáng)或獎勵）
亮亮和東東一共澆了多少棵花這個問題我們
4、通過自己的努力已經(jīng)解決了這些問題，你還想解決哪個
生：我想知道“亮亮和芳芳一共澆了多少棵花” 。
師：怎樣才能知道“一共澆了多少棵花”呢
列出算式： 26+30= □（棵） 或 30+26=□（棵）
師：你知道怎樣計算嗎請把你的計算方法在小組內(nèi)交流交流！ （生交流，師適時進(jìn)行指導(dǎo)）
師：誰愿意把你的計算方法說給大家聽
（1） 26+30 ＝56（ 2）十個十個的數(shù) 26、36、46、56 小練習(xí)：
小練習(xí)：小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎
45＋30＝ 10+36＝
誰愿意把你的計算結(jié)果說給大家聽你是怎樣算的教師引導(dǎo)學(xué)生完成下列問題：
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
24+3=
52+3=
46+2=
36+3=
24+30=
52+30=
46+20=
36+30=
課堂小結(jié)：
今天你學(xué)會了什么有哪些收獲
板書設(shè)計：
100 以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位） 、
亮亮和東東一共澆了多少棵花
亮亮和芳芳一共澆了多少棵花
26+3=29( 棵)
26+30=56(
棵)
一年級100以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計
