七年級語文下冊 第15課《孫權(quán)勸學》課件 新人教版.ppt

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孫權(quán)勸學 《資治通鑒》,解題及作者作品簡介：,,司馬光（1019－1086），字君實，北宋政治家，史學家。著有《資治通鑒》，本文選自此書，《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。,,孫權(quán)，三國字仲謀，三國時吳國的國君。,魯肅，三國時吳國的軍師,呂蒙 ，三國時吳國的名將,,通假字,古代稱呼表示的含義,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君對臣，長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。,古代王侯的自稱。,古代專管經(jīng)濟傳授的學官。,表示親昵的意思。,長兄。,,,邪 通 耶 語氣詞 。,涂 通 途 ，道的意思。,古今異義,1、博士,2、往事,古意：歷史。,今意：過去的事情。,古意：當時專掌經(jīng)學傳 授的學官。,今意：學位的最高一種。,一詞多義,,當,以,見,,,,,當涂掌事,但當涉獵,以軍中多務,,,自以為大有所益,見往事耳,大兄何見事之晚乎,掌管,,應當,用,與“為”組成認為,知道,識別,關(guān)鍵詞語,當涂：當?shù)?，當?quán) 豈 ：難道 邪 ：通“耶”，表反問語氣 “嗎” 但 ：只 見 ：了解，知道 涉獵：瀏覽群書，不作深入研究 才略：軍事方面或政治方面的才干或謀略,成語,吳下阿蒙: 刮目相待：,比喻才識尚淺，現(xiàn)在多用于指他人有轉(zhuǎn)變。 另眼相看，用新的眼光來看待。,疏通文意,初，權(quán)謂呂蒙 曰：“卿今當涂 掌 事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當涉獵，見往事 耳。卿言多務，孰 若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益。”,當初,對……說,現(xiàn)在,掌管,大事,用,事務,難道,想,成為,通“耶”,只,應當,歷史,罷了,說,與……相比怎樣,認為,蒙乃 始就學。及魯肅過尋陽，與 蒙論 議，大 驚曰：“卿今者才略， 非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮 目相待，大兄何見事之 晚乎！”肅遂 拜 蒙母，結(jié)友而別。,,于是,開始,和,討論,議事,非常,驚奇,現(xiàn)在,,就,為什么,主謂間,遲,于是,拜見,表順接,到了……的時候,不再是,關(guān)鍵句子,1、蒙辭以軍中多務 蒙以軍中多務辭 (注意翻譯順序) 2、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” “ 我難道想讓你研究經(jīng)書當博士嗎！” 3、 “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” “ 士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚??！”,延用至今的詞,豈：難道 欲：想,不同語氣的詞,文言文中的語氣詞有重要的表達意作用，用法靈活 ①邪！反問語氣 “嗎” ②耳 限止語氣 “罷了” ③乎！感嘆語氣 “啊”,翻譯五字法,留：國號、年號、地名、官名、人名、 書名等可照錄。 替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整語序使之符合現(xiàn)代漢語習慣。 補：補出省略的成分，使之意思完整。 刪：刪去沒有實在意義的詞，不譯。,孫權(quán)是怎樣勸呂蒙讀書學習的？,必要性: 當涂掌事,不可不學。 可能性: 卿言多務,孰若孤? 現(xiàn)身說法: 孤常讀書,字以為大有所益。,孫權(quán)勸說的效果怎么樣？,魯肅 呂蒙,大驚（正面）,自信（側(cè)面）,,書中多閱歷 胸中有丘壑,分析人物,孫權(quán)： 呂蒙： 魯肅：,愛才，關(guān)愛部下，善勸，好學,能聽取別人意見，勤奮好學,愛才，敬才,孫權(quán),,卿今當涂掌事，不可不學！,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。,善勸 好學 關(guān)愛部下,卿今者才略，非復吳下阿蒙！,魯肅,愛才 敬才,士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,呂蒙,聽勸 學有所進,找一找,,文中出現(xiàn)的兩個成語,吳下阿蒙,刮目相看,成語學習與運用,“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。,（例句）你還不知道嗎？小王通過學習,已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當年的吳下阿蒙了。,,“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。,（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報告后，小明像變了一個人似的，你對他可要刮目相待。,文章主旨 本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。,延伸訓練,假如咱們班有一名同學產(chǎn)生厭學情緒，你是他（她）的好朋友，你該怎么辦？,謝謝,