七年級語文下冊 第2單元 第9課《我們家的男子漢》課件 蘇教版.ppt
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,我們家的 男子漢,整體感知,快速瀏覽課文,思考: 1.課文寫的小主人公哪些有意思的事? 2.作者是怎樣將這些豐富的材料組織安排的?這樣做有什么好處?,按人物特點將材料分類,每一部分使用小標(biāo)題。這樣做可以使條理清楚、結(jié)構(gòu)清晰。,男子漢成長檔案,,成長攝影集,成長留聲機,個性評點,長輩寄語,小店的冰箱前頭,他的手抓著冰箱的邊沿,露出半個腦袋,滿頭大汗、耐心地等待著。,這個畫面展現(xiàn)了他堅持自己買橘子水時的外貌、神態(tài)和動作,雖然焦急,但還是很耐心,能表現(xiàn)他對獨立的要求。,小“男子漢”,三四歲,探究人物,請從文中選取關(guān)于小主人公的細(xì)節(jié)描寫,捕捉成畫面,并寫下你的選取理由。 (提示:“畫面呈現(xiàn)”要是對人物的外貌、神態(tài)、動作等方面細(xì)致的刻畫;“選取理由”要側(cè)重體會人物心理或個性特征。),成長攝影集,男子漢成長檔案,,成長攝影集,成長留聲機,個性評點,長輩寄語,小店的冰箱前頭,他的手抓著冰箱的邊沿,露出半個腦袋,滿頭大汗、耐心地等待著。,這個畫面展現(xiàn)了他堅持自己買橘子水時的外貌、神態(tài)和動作,雖然焦急,但還是很耐心,能表現(xiàn)他對獨立的要求。,小“男子漢”,三四歲,第一部分里:“用肉湯拌飯可以嗎?”“那么棒冰可以吃嗎?”,可以看出他對吃的興趣,為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語言充滿童趣,可見他的天真。,探究人物,選取小主人公個性鮮明的語言記錄下來,并說說你的記錄理由。,成長留聲機,男子漢成長檔案,,成長攝影集,成長留聲機,個性評點,長輩寄語,小店的冰箱前頭,他的手抓著冰箱的邊沿,露出半個腦袋,滿頭大汗、耐心地等待著。,這個畫面展現(xiàn)了他堅持自己買橘子水時的外貌、神態(tài)和動作,雖然焦急,但還是很耐心,能表現(xiàn)他對獨立的要求。,小“男子漢”,三四歲,第一部分里:“用肉湯拌飯可以嗎?”“那么棒冰可以吃嗎?”,可以看出他對吃的興趣,為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語言充滿童趣,可見他的天真。,天真、可愛、崇拜父親、要求獨立、剛強、有情義、沉著、勇敢,體會情感,思考: 1.作者為什么要在前面寫不屬于“男子漢”特征的內(nèi)容呢? 2. 作者對小“男子漢”傾注了哪些情感?,男子漢成長檔案,,成長相冊,成長留聲機,個性評點,長輩寄語,示例:他站在小店的冰箱前頭買橘子水,露著半個腦袋,手抓著冰箱的邊沿,滿頭大汗、耐心地等待著。,這個畫面展現(xiàn)了他堅持自己買橘子水時的外貌、神態(tài)和動作,能表現(xiàn)他對獨立的要求。,小“男子漢”,三四歲,第一部分里:“用肉湯拌飯可以嗎?”“那么棒冰可以吃嗎?”,可以看出他對吃的興趣,為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語言充滿童趣,可見他的天真。,讓男子漢們好好兒地長吧!,天真、可愛、崇拜父親、要求獨立、有情義、剛強、沉著、勇敢,王安憶,上海人,作家茹志鵑的女兒。主要著作《雨,沙沙沙》、《王安憶中短篇小說集》、《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。作品多次獲中國女性創(chuàng)作獎。王安憶的作品,多以平凡的小人物為主人公,表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?!袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。,建議課后閱讀相關(guān)作品《男子漢成人》,升華感悟,欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》,傲氣面對萬重浪 熱血像那紅日光 膽似鐵打 骨如精鋼 胸襟百千丈 眼光萬里長 我發(fā)奮圖強 做好漢 做個好漢子 每天要自強 熱血男兒漢 比太陽更光,讓海天為我聚能量 去開天辟地 為我理想去闖 看碧波高壯 又看碧空廣闊浩氣揚 我是男兒當(dāng)自強 昂步挺胸大家做棟梁 做好漢 用我百點熱 耀出千分光 做個好漢子 熱血熱腸熱 比太陽更光,從歌詞中你又懂得“男子漢”一詞還有哪些內(nèi)涵呢?,升華感悟,希望所有的同學(xué)都成為“男子漢”!,男子漢之歌 男子漢,做事有耐心而果斷 男子漢,自信心足事業(yè)心強 男子漢,經(jīng)得起挫折和失敗 男子漢,剛中有柔,胸襟坦蕩 男子漢,勇敢撐起一片沉重的天 男子漢,任何時候都活得瀟瀟灑灑 男子漢,失意時說風(fēng)雨中這點痛算什么 男子漢??!是一支雄壯的歌 在披荊斬棘的山道上 奮力前行,高亢歌唱,升華感悟,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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