舉手投足之間作文【小學(xué)六年級(jí)700字】

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1、 年級(jí)：六年級(jí) 作文類(lèi)型：議論文 作文字?jǐn)?shù)： 725 字 舉手投足之間 外公是一個(gè) 格，一 不茍的人。我從小就住在外公家中，是他一手將我拉扯大的。 外公一直 我管教很 格， 使得年幼物 的我一直很 外公。 外公 ： “一言一行是反映一個(gè)人品 的關(guān) ， 所以要從小培養(yǎng)?！? 比如 出 前要跟家人道 ， 清楚所要去的地方， 交代好回家的 ，自己 的 假如超出的 ， 我回家后就要被外公 教一 。我回家后的第一件事情就是 候家人。 吃 是家里的人如

2、果沒(méi)到 不 筷子， 除非有特殊情況才能先吃 ； 菜 筷子必 是干 的，如果筷子上有 留的 粒的 必 將 粒吃干 ； 在 菜的 候要將自己的 碗挨近菜碗不 把 汁 在餐桌； 菜 到什么吃什么，不 在 子里亂翻。 在大人 的 候小孩不 插嘴； 人跟你 的 候要 真的聽(tīng) 人把自己所要 的 完。 咳嗽或是打 嚏是要把手捂住嘴 低 ；不 用手指 人?? 一條條 不完道不盡的 矩 的束 住我， 于一個(gè)淘氣的孩子來(lái) 些 矩使得我非常痛苦。 年級(jí)：六年級(jí) 作文類(lèi)型：議論文 作文字?jǐn)?shù)： 725 字

3、 但隨著年齡的增長(zhǎng)， 外公給我立的這些規(guī)矩在無(wú)形之中給我?guī)?lái)了很多的好處，在別人看來(lái)我是一個(gè)有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人。 舉手投足都是小事，但是小事卻能衡量一個(gè)人的“含金量”， “含金量”高了，你必定是一個(gè)偉大的人物。 毛澤東主席對(duì)自己的部下的要求近乎刻薄， 他要求自己的部下不拿群眾的一針一線， 唯有如此才能證明他所領(lǐng)導(dǎo)著的這個(gè)隊(duì)伍完全是為這人民的。屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇ぃ榱俗约核械陌?，卻找不到一分錢(qián)，只得握住乞丐的雙手說(shuō)：“我很抱歉，朋友”；雷鋒在戰(zhàn)友們不再時(shí)，把大家的衣服都洗干凈曬了；周總理衣容整潔，談吐文雅，舉止大方，豈是朝夕而成的？ 所以不要認(rèn)為一件小事就可以忽視， 就可以隨便做做， 別人就是從一件件小事上看出你是一個(gè)怎樣的人的。 蛟川中心學(xué)校六年級(jí)：李婉穎