二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1鉛筆有多長(zhǎng)∣北師大版

《鉛筆有多長(zhǎng)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng)，知道 1 分米和 1 毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作 能力。 2、知道 1 米 =10 分米， 1 分米 =10 厘米， 1 厘米 =10 毫米。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。 2、通過(guò)“估一估”“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生估測(cè)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，親身體驗(yàn) 1 分米和 1 毫米有多長(zhǎng)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，形成 1 分米和 1 毫米的感性認(rèn)識(shí)。 四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件，直尺，鉛筆、學(xué)生尺、 2 分的硬幣等。 五、 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)，寫出漂 亮字，需要它幫忙。 學(xué)生猜出謎底是鉛筆后，出示（課件 2） 2、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這支鉛筆的長(zhǎng)度。 （二）探索新知 1、認(rèn)識(shí) 1 分米的長(zhǎng)度以及厘米和分米的關(guān)系。（課件 3） （1）學(xué)生利用尺子測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。（ 10 厘米） （2 ）教師講解： 10 厘米我們可以給他一個(gè)新的名字： 1 分米，那么 1 分米是多少厘 米呢？ 第 1 頁(yè) 1 分米 =10 厘米 （3）分米可以用“ dm”表示，這個(gè)關(guān)系式還可以用字母來(lái)表示： 1dm=10cm 2、體驗(yàn) 1 分米的長(zhǎng)度。 （1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔咦由险页?1 分米，并且指給同桌看一看。 （2）學(xué)生在自己的本子上畫出一條 1 分米的線段。 （3）看一看自己所畫的 1 分米線段，然后用手比劃一下，并在尺子上進(jìn)行驗(yàn)證。 （4）找一找身邊哪些物體的長(zhǎng)度接近 1 分米。 3、認(rèn)識(shí)毫米。（課件 4） （1）這支鉛筆是 6 厘米多一點(diǎn)，到底多多少呢？ （2）在直尺上 1 厘米中有 10 個(gè)小格，每個(gè)小格的長(zhǎng)是 1 毫米，不到 1 厘米的長(zhǎng)度， 我們可以用一個(gè)新的長(zhǎng)度單位“毫米”（ mm ）來(lái)表示。 4、了解毫米和厘米的關(guān)系。（課件 5） （1）觀察尺子上的小格，看看 1 厘米中間有多少個(gè)小格。 （2）觀察并進(jìn)行匯報(bào)，得出： 1 厘米 =10 毫米。 （3）教師利用課件演示，并和同學(xué)們一起數(shù)一數(shù) 1 厘米里面有多少個(gè) 1 毫米。 （4）引導(dǎo)學(xué)生利用字母表示這個(gè)關(guān)系式： 1cm=10mm 5、體驗(yàn) 1 毫米的長(zhǎng)度。 （1）教師利用 1 分的硬幣演示比劃出 1 毫米的長(zhǎng)度（用食指和拇指輕輕夾住，抽出 硬幣，拇指和食指之間的縫隙就是 1 毫米）。 （ 2）學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)。 （三）鞏固練習(xí) 1、找一找生活中哪些物體的長(zhǎng)度接近 1 分米，或 1 毫米。（課件 6） 課件演示，一到學(xué)生動(dòng)手量一量。 2、在直尺上找出 1 毫米、 1 厘米、 1 分米。（課件 7） 在直尺上找一找，在填寫教材 34 頁(yè)的填空。 3、估一估自己文具盒和食指的長(zhǎng)度，在用直尺量一量。（課件 8） 4、看課本 35 頁(yè)北斗七星的示意圖。（課件 9） （1）用直尺量一量 （2）提空：第 1 顆星到第 2 顆星是（ ）厘米（ ）毫米， 第 6 顆星到第 7 顆星是（ ）厘米（ ） 毫米。 第 2 頁(yè) 5、算一算。（課件 10） 7 米=（ ）分米 3 分米 =（ ）厘米 3 厘米 =（ ）毫米 6、讀小淘氣的日子并找出不合理的地方。（課件 11） （四）拓展延伸 1、了解北京最窄的胡同。（課件 12） 2、和小伙伴們做一做，體驗(yàn)一下胡同的窄，感受 7 分米的長(zhǎng)度。 (五 )課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的長(zhǎng)度單位：分米、毫米，知道了米、分米、厘米、毫米之間 的關(guān)系。（課件 13） 六、板書設(shè)計(jì)： 測(cè)量 鉛筆有多長(zhǎng) 1 分米 =10 厘米 1 米 =10 分米 1 厘米 =10 毫米 1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm 七、教學(xué)反思： 《鉛筆有多長(zhǎng)》一課，目的是讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)新的 長(zhǎng)度單位分米和毫米，建立 1 分米和 1 毫米的長(zhǎng)度觀念，并且體會(huì)米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。本課從估計(jì)鉛筆的長(zhǎng)度，到 動(dòng)手測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度， 測(cè)量鉛筆盒的長(zhǎng)度， 還有測(cè)量 1 分錢硬幣的厚度， 為學(xué)生建立長(zhǎng)度觀 念打下了基礎(chǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、 探究直尺上厘米間的小格的長(zhǎng)度、 數(shù)量，讓學(xué)生在活動(dòng)中體 驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和理解 1 厘米 =10 毫米 ，從而把握米、分米、厘米、毫米間的關(guān)系。 第 3 頁(yè)