《小學三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算
教學目標：
1. 知識目標：
經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。
2. 能力目標：
在具體情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3. 情感目標：
在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
2、1. 談話：我們的小朋友每天都喝牛奶， 今天我們一起到三年級看看他們的牛奶使怎么分配的， 好嗎？
2. 多媒體出示主題圖及題目。二、自主探究，獲取新知
1. 教學例題
⑴探究數(shù)量關(guān)系，列算式
問：這個問題怎么解決？你能把自己的想法說一說并列出算式嗎？
學生討論并交流，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每箱有 12 瓶這個信息。
⑵探討 12 10 的算法。
談話：觀察例題中的 10 箱牛奶是怎樣擺放的，你能利用學過的知識計算出 10 箱牛奶一共有多少瓶
嗎？
學生可能運用的算法有：
① 125＝ 60 60 2＝ 120
3、
② 129＝ 108 108 ＋12＝ 120
③把每箱 12 瓶分成 10 瓶和
2 瓶， 10 個 10 瓶是 100 瓶， 10 個 2 瓶是 20 瓶，一共是
120 瓶。
④由 12 1＝ 12，可以想到
12 10＝ 120
⑶讓學生討論這幾種算法中最感興趣的是哪一種，說一說理由。
⑷問： 10 箱牛奶夠不夠 117
人喝，為什么？
1
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2. 教學“試一試”
（ 1）出示問題：如果搬下
4、 30 箱，夠分給多少個同學喝？你是怎樣算的？在小組內(nèi)討論一下。
（ 2）學生嘗試口算，再在小組交流討論，說出自己的想法。
（ 3）班級內(nèi)交流，得出最佳方案。
3. 歸納兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法。
問：你認為兩位數(shù)乘整十數(shù)怎樣口算比較簡便？（引導學生認識到兩位數(shù)乘整十數(shù)，可以先乘十位
上的數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添寫
1 個 0。）
三、復習鞏固，綜合運用
1. 想想做做 1
（ 1） 學生互查預習作業(yè)，組織相互交流，反饋改正。
（ 2）分析各組題之間的聯(lián)系，鞏固兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法。
2. 想想做做 2，多媒體出示
（
5、1）指名回答。
（ 2）討論整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法（先把兩個十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的末尾添寫
2 個
0。）
3. 想想做做 5
（ 1）學生獨立訂正預習作業(yè)。
（ 2）集體交流算法得數(shù)，并說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系。
4. 同桌口算練習：完成想想做做4
四、課堂總結(jié)
1.
問：這節(jié)課你學會什么？
2.
小結(jié)：今天我們學習了兩位數(shù)乘整十數(shù)和整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，
知道了末尾有 0 的乘法在
口算時可以先把 0 前面的數(shù)相乘， 然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個
0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。
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小學三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版
