《七年級政治上冊 2.1 適應(yīng)新學(xué)習(xí)課件 教科版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 2.1 適應(yīng)新學(xué)習(xí)課件 教科版（道德與法治）.ppt（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 進(jìn)入中學(xué)，楊亮與小 學(xué)的好同學(xué)、好朋友分 開了，不免有些失落。 來的新班級，見到陌生 的同學(xué)，楊亮感到有些 手足無措。“這幾天， 我腦子里總是浮現(xiàn)出過 去與好友一起學(xué)習(xí)、玩 耍的情景，經(jīng)常想起過 去在班里像條魚一樣自 由自在的歡樂時(shí)光?，F(xiàn) 在，面對新的班集體， 與新同學(xué)接觸，我卻常 常不知所措。 現(xiàn)在，我能在新的班集 體中找到像以前那樣的 好朋友嗎？” 現(xiàn)在的楊亮 跨越 了陌生 ，陽光、 自信的生活學(xué)習(xí)。 楊亮 如何 跨越陌生 ？ （ 1）盡快 走進(jìn) 新同學(xué) 。 （ 2）盡快 熟悉 新老師 。 （ 3）以 主人 的身份 融入 班集體 。 第二課 昨天 與 今天 適應(yīng) 新學(xué)習(xí) 承擔(dān) 新角色 遵
2、守 新規(guī)則 新學(xué)習(xí) 適應(yīng) 新學(xué)習(xí) 適應(yīng) 1.通過昨天與今天的比較，了解中學(xué)學(xué)習(xí)的 特點(diǎn)； 2. 學(xué)會提高自主學(xué)習(xí)，自我管理和自我控制 的能力。 同病相憐？ 中小學(xué)到底存在著哪些 學(xué)習(xí)上 的 不同 呢？ 小學(xué) 中學(xué) 課程的 門數(shù) ： __________ ___________ 各門課程的 內(nèi)容 ______________ ______________ 學(xué)習(xí) 任務(wù) _______ _ ______________ 難度 ______________ ______________ 老師的 授課方式 _____________ ______________ 作 業(yè) ________________
3、_ ______________ 合作探究 中小學(xué)到底存在著哪些 學(xué)習(xí)上 的 不同 呢？ 小學(xué) 中學(xué) 課程的 門數(shù) ： __________ ___________ 各門課程的 內(nèi)容 ______________ ______________ 學(xué)習(xí) 任務(wù) _______ _ ______________ 難度 ______________ ______________ 老師的 授課方式 _____________ ______________ 作 業(yè) _________________ ______________ 少 增多 簡單 逐漸系統(tǒng)化和深化 較輕 變重 較小 加大 更多地指導(dǎo)和啟發(fā) 直
4、接傳授 少 多 探究分享 （ 1）課程 門類 增多 （ 2）各門課程的 內(nèi)容 逐漸 系統(tǒng)化和深化 （ 3）學(xué)習(xí) 任務(wù) 變重 ， 難度 加大 （ 4）中學(xué)老師的 授課方式 更多的是 指導(dǎo)和 啟發(fā) 1、中學(xué) 與 小學(xué) 在學(xué)習(xí)上 有哪些 不同 ？ (特點(diǎn) ) 展示點(diǎn)評 林琳 的 煩惱 情景分析 （ 1） 林琳為何會出現(xiàn)這種情況？ （ 2） 請你告訴林琳該怎么做？ 圖示展示 課程門類增多 課程內(nèi)容系統(tǒng)化、 深化、學(xué)習(xí)任務(wù)變 重、難度加大 授課方式更多地側(cè) 重于指導(dǎo)和啟發(fā) 要求 要求 在 學(xué)習(xí)上 更加 主勱、認(rèn) 真 和 努力 調(diào)整 自己的 學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)的能力 2、我們 怎樣才能 適應(yīng) 中學(xué)
5、的 學(xué)習(xí) ？ （ 1） 樹立 新的學(xué)習(xí) 目標(biāo) （ 2）在 學(xué)習(xí)上 更加 主勱、認(rèn)真 和 努力 。 （ 3） 調(diào)整 自己的 學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng) 自主學(xué) 習(xí)的能力。 （ 4） 調(diào)整 心態(tài) ，增強(qiáng) 信心 展示點(diǎn)評 適 應(yīng) 新 學(xué) 習(xí) 中學(xué) 與 小學(xué) 在 學(xué)習(xí)上 不同 （特點(diǎn)） 適應(yīng) 中學(xué)學(xué)習(xí) 的 辦法 自信、愉 快 學(xué)習(xí) 總的來說，面對課程的調(diào)整，老師教學(xué)方法的 變化， 只要努力 ，同學(xué)們 都可以適應(yīng) 。不必緊 張， 自信地、愉快地開始我們的學(xué)習(xí)吧 ！ 選擇題 1進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，下列做法正確的是（ ） A效仿別人熬夜學(xué)習(xí) B只學(xué)習(xí)感興趣科目 C科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D一定死記課本知識 2上初中后，如果
6、遇到老師的上課方法不適合自己 時(shí)，最好的解決方法是（ ） A不聽這位老師的課，另請家教學(xué)習(xí) B放棄這一科，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他科目來彌補(bǔ) C努力適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D投訴這位老師，堅(jiān)決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng) 自己 隨堂演練 3.中學(xué)生活與小學(xué)相比發(fā)生了很大變化，下 列哪些方面說明了這種變化（ ） 課程的門類增多了 ; 課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和深化了 ; 中學(xué)的老師比小學(xué)的老師勤奮 ; 中學(xué)的老師授課方式不同于小學(xué)的老師 A. B. C. D. D 隨堂演練 4.進(jìn)入七年級后，小紅為自己制訂了一個(gè)時(shí)間表， 將在校和在家的時(shí)間進(jìn)行合理安排，改變父母督 促、提醒學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且他還打算在完成作業(yè) 后
7、有目的地看一些課外書。小紅的行為是（ ） 自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn) 完全擺脫對父母依賴的表現(xiàn) 積極適應(yīng)初中生活的表現(xiàn) A. B. C. D. c 隨堂演練 5.進(jìn)入初中后，李明的語文成績越來 越好，數(shù)學(xué)成績卻下降了。媽媽問他原因，他說 語文老師講課很有意思，他很喜歡；而數(shù)學(xué)老師 的上課方式他不太喜歡，上課的時(shí)候就不想聽， 看自己喜歡的小說，作業(yè)應(yīng)付，慢慢地對 數(shù)學(xué) 也 沒什么興趣了。 請問： （ 1）李明的做法存在什么問題？ （ 2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？ （ 3）如果你是李明的好朋友，你會建議李明怎樣 做？ （ 1） 李明存在是問題是以對老師的喜歡與否來確定 自己的學(xué)習(xí)喜好，（沒有適應(yīng)初中和學(xué)習(xí)生活。） （ 2）李明這樣發(fā)展下去，只可能導(dǎo)致有的學(xué)科成績下 滑，以至失去學(xué)習(xí)興趣，使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù) 面影響。 （ 3） 勸李明主動地與父母或班主任老師進(jìn)行溝 通；或幫助李明學(xué)會主動適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格， 克服錯誤的思想，爭取積極主動的學(xué)習(xí)。 學(xué)以致用
七年級政治上冊 2.1 適應(yīng)新學(xué)習(xí)課件 教科版（道德與法治）.ppt
