師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

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1、師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié) 篇一：學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 2010.12 我校自2003年辦學(xué)以來，重視師資隊(duì)伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有專任教師132人。現(xiàn)有區(qū)級以上骨干教師32人，其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實(shí)際工作中，學(xué)校努力做到以下幾個方面： 一、以學(xué)習(xí)促提高， 更新觀念：幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo)，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。 提升境界：加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程，每學(xué)年

2、均要開展青年教師拜師結(jié)對活動，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長。學(xué)校與星灣學(xué)校達(dá)成了友好合作協(xié)議，結(jié)對為友好學(xué)校，開展互通合作，互補(bǔ)共享。 豐富知識：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。 提升技能：開展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。 二、以實(shí)踐促發(fā)展 “三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師都要

3、根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。 “七個認(rèn)真”促規(guī)范：進(jìn)一步完善“學(xué)校七認(rèn)真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí)，定期開展七認(rèn)真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動開展七認(rèn)真工作交流。 教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)，及時反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與 改進(jìn)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識。 公開教學(xué)助成長：開展校內(nèi)公開課展示活動，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；

4、學(xué)校每學(xué)期還開展一次對外公開課活動，邀請兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討；鼓勵教師積極參與園區(qū)的各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。 基本功競賽展風(fēng)采：德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競賽，并有多人獲一等獎。 三、以反思促提升 教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。 博客、論壇搭平臺：學(xué)校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。在“教育在線”上建立青年教師隨筆?？?/p>

5、，鼓勵青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。學(xué)校還定期開展班主任工作論壇，“三會”論壇。 隨筆、論文出成果：每學(xué)期開展教師隨筆、論文評選，設(shè)立“筆耕獎”，評選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級各類論文、案例評選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。 課題研究促成長：學(xué)校多項(xiàng)課題立項(xiàng)研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實(shí)踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 篇二：師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié) 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部師資隊(duì)伍建設(shè)情況 （2012年9月1日） 教師是學(xué)校的重要資源, 鍵。工作，是加快學(xué)校發(fā)展，當(dāng)前，的師資隊(duì)伍。

6、 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部現(xiàn)有教師近602人，高級講師7人，講師810多人。我積極抓住國家中等職業(yè)教育改進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)實(shí)踐教學(xué)能力提高等措施不斷加師德高尚、專業(yè)理論水平在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型” 首先是高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)。學(xué)部緊緊圍繞我?！皣沂痉缎灾新殞W(xué)校建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目深入開展研究，按照“教、學(xué)、做一體化”人才培養(yǎng)方案及職業(yè)綜合能力為目標(biāo) 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部 的課程體系的要求，以《云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校骨干名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》為指導(dǎo)，對全體教師按“合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人→名牌教師”的梯隊(duì)培養(yǎng)，確定了2名專業(yè)帶頭

7、人，6名專業(yè)核心課程支撐教師，采用“傳、幫、帶”的方式安排高級講規(guī)模穩(wěn)中有升的實(shí)際，的實(shí)施，我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計提升教師教育教學(xué)工作水平，廣《出納與收銀實(shí)務(wù)》、到企業(yè)就專業(yè)建設(shè)方案進(jìn) 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部 其次是通過安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討與交流活動等舉措，提升其引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)。使專業(yè)帶頭人在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建等方面理念領(lǐng)先，具有國際視野，具有較高的科研水平及組織管理能力，能為云南緊緊圍繞建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、務(wù)，成為該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的名師。金陵職業(yè)中專的專業(yè)建設(shè)研討會，王奇林老師、京召開的示范校建設(shè)專題培訓(xùn)研討會。

8、交流學(xué)習(xí)。下一步，業(yè)的學(xué)習(xí)，我們相信，增強(qiáng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（努力打造專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)兼職教師規(guī)模。聘請的兼職教師中，一部分作為班主任兼職教師，一部分作為校內(nèi)兼職實(shí)訓(xùn)和從事教學(xué)教師，一部分作為學(xué)生在校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段的指導(dǎo)教師。我們結(jié)合學(xué)部具體情況，制定兼職教師的 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部 任職標(biāo)準(zhǔn)，建立健全兼職教師業(yè)績考評制度。完善兼職教師選拔、聘用等管理制度。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)部主任徐吉云老師均親自主持對專兼職教師及學(xué)部班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)。他結(jié)合學(xué)校和學(xué)部工作要求，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，提高了大家對本專業(yè)的認(rèn)群的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高專

9、業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、同時，學(xué)部還組織聘請具有實(shí)作能力的企業(yè)專家、人到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。校為學(xué)部老師進(jìn)行物流專業(yè)專題講解，校做實(shí)習(xí)就業(yè)的講解，理人員到校進(jìn)行專門指導(dǎo)?！对颇鲜∏皋r(nóng)業(yè)學(xué)校教育綜合為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一化對班主任的激勵約束措施，通過營造一個有利于班主任健康成長的良好氛圍，結(jié)合班主任專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，建立起了一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，在學(xué)校班主任考核工作中，屢次受到表彰。 云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校 經(jīng)貿(mào)事務(wù)學(xué)部 誠然，建立一支一專多能， 新老結(jié)合、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，這需要我們立足長遠(yuǎn)，有計劃、有步驟地針對學(xué)校和學(xué)部的實(shí)際情況，采用切

10、實(shí)可行的方式方法，并腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地為之努力，才能一是要更加重視師德建設(shè)，樹立全員育人意識，精研業(yè)務(wù)，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。教育是愛的藝術(shù)，愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。一方面我們要在制度上規(guī)范教師的師德，同時要精研業(yè)務(wù)，不斷提高教師的育人水平。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生活和工作的重要內(nèi)容，我們需要及時補(bǔ)充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進(jìn)，才能永葆活力。只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。 二是要堅(jiān)持開展好常規(guī)研究，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。我們認(rèn)識到：教學(xué)常規(guī)管理工作是

11、一項(xiàng)既細(xì)致又復(fù)雜的教學(xué)組織活動，是學(xué)部教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動，是全面貫徹國家職業(yè)教育方針、政策的根本保證。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要。我們需要繼續(xù)做好示范性學(xué)校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)建設(shè)工作，認(rèn)真研究，積極投入到精品課程開發(fā)中，保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)；繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，及時備課和批改作業(yè)， 篇三：關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況的匯報材料 關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況的匯報材料 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來我校本著“以改革促管理，向管

12、理要質(zhì)量，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)把有關(guān)情況匯報如下： 一、基本情況 我校位于西豐縣城南端，東臨西豐高中，南依西豐火車站，北靠小南路。學(xué)校創(chuàng)建于1970年，占地面積16146m2,建筑面積5460m2,現(xiàn)共有教學(xué)班20個，其中七年八年各7個班，九年6個班；學(xué)生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教職員工112名，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員10人，專任教師105人，45周歲以上的專任教師有25人，30周歲以下的專任教師17人。高級教師38人，中級教師53人，男教師42人。編制數(shù)102

13、人，不缺編，無代課教師。學(xué)歷都已達(dá)到大專以上學(xué)歷，本科教師為64人?，F(xiàn)到農(nóng)村支教9人，省級骨干教師1名，市級骨干教師8名，縣級骨干教師10名，校級骨干教師13名?？h以上優(yōu)秀教師18名，縣以上優(yōu)秀班主任13名。 二、主要做法 1、精心組織，加強(qiáng)管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí) 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立了由校長劉學(xué)仁任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，工作主動，全局觀念強(qiáng)，經(jīng)常深入調(diào)查研究，科學(xué)決策，認(rèn)真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。學(xué)校建立了規(guī)范的規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則和評估標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；

14、落實(shí)計劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。 2、解放思想，更新觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ) 解放思想，開拓創(chuàng)新是做好各項(xiàng)工作的前提，“思路決定出路，觀念決定命運(yùn)”，我們始終要求領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立“以人為本”、“育人為本”的基本信念，改變教師中心觀，樹立師生互動、交往的平等觀、學(xué)生自主發(fā)展的活動觀、評價促發(fā)展的發(fā)展觀、面向每一個學(xué)生的全體觀。學(xué)校邀請市縣專家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習(xí)，舉辦校本研訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)和教師們耳濡目染，經(jīng)常被教育新理念、新思想不停地沖擊，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉(zhuǎn)型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。 3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

15、，不斷汲取，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識 學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等辦法，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識、基本方法和發(fā)展前沿理論知識，使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐，遵循教育規(guī)律，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的 頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。 4、增強(qiáng)師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì) 學(xué)校經(jīng)常采取會議、學(xué)習(xí)和活動等教育形式，積極開展家長評教評校，學(xué)生評教，校長熱線電話、“做學(xué)生喜愛的教師”等活動

16、，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，解決難點(diǎn)，杜絕亂補(bǔ)課、亂發(fā)行、亂收費(fèi)的現(xiàn)象。我們還注重加強(qiáng)教師間的和諧發(fā)展，每個班級教師的安排都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師結(jié)合，知名度高的教師和知名度相對低的教師結(jié)合，精力充沛的和精力不足的結(jié)合，老教師和新教師結(jié)合，對教師業(yè)績考核中有一項(xiàng)是年級所有教師集體的成績。目前，我校教師已達(dá)到以事業(yè)心為基礎(chǔ)，以熱愛學(xué)生為核心，以虛心為動力，以為人師表為準(zhǔn)則的良好師德，并形成一股積極、進(jìn)取、創(chuàng)新的合力，營造出 “愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、獻(xiàn)身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神（即不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神）。

17、 5、以校本培訓(xùn)為載體，進(jìn)行崗位大練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平 校本培訓(xùn)是教師主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去，請進(jìn)來”、“四會三課”、“紅燭工程”以及各種競賽活動等形式，突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的校本培訓(xùn)特點(diǎn)，開展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平，達(dá)到具有使學(xué)生“一講就懂，一學(xué)就會，一用就靈”的能力。 6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長搭建平臺 青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)之計。我們一是實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。二是開展“青年教

18、師教育基本功大賽”活動（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長等）、“青年教師教育教學(xué)研究會”活動，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。 三、存在問題 1、教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任，只教書不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，不注意自身修養(yǎng)、形象。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱，不適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。 2、師資結(jié)構(gòu)不合理。中青教師缺乏，男教師嚴(yán)重偏少。 3、管理體制制

19、約學(xué)校發(fā)展。校長沒有用人權(quán)，教師干多干少一個樣，聘用制流于形式。 4、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足。近幾年，由于一費(fèi)制的實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)沒有及時到位，學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設(shè)備的改善跟不上課程改革的需要，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。 幾年來，經(jīng)過努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識、有能力、合作力極強(qiáng)，“攻無不破，戰(zhàn)無不勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位 和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績年年都排在全縣第一名，在縣里的各項(xiàng)比賽中我們均進(jìn)入前三名，2007的中考我們也取得了全縣個人成績最好、考取總?cè)藬?shù)最多、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績。成績只代表過去，今后我們還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個性特長得到充分發(fā)展、享有較高社會聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！ 二○○八年六月十六日 《師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)》