七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明課件1 新人教版.ppt

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第5課 燦爛的青銅文明,,課題釋義：,北京人、山頂洞人時期用的生產工具是什么？,,打制石器,河姆渡人、半 坡人時期用的 生產工具又是 什么？,,磨制石器,,石器時代,夏商西周時期用的生產工具又是什么呢？,,青銅器,,青銅時代,鼎,史海拾貝：,“鼎”是古代貴族烹飪祭祀用的器具，一般為圓形，多為三足兩耳，也有四足兩耳。西周時，以所用鼎的大小及多少代表貴族的身份等級。《公羊傳》何休注云：“天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三?！?一、青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)展）,1、青銅制造業(yè)開始于：,2、青銅制造業(yè)鼎盛于：,3、青銅制造中的精品有：,4、青銅制造業(yè)的特點：,（互動學習1）：請大家看以下材料概括青銅制 造業(yè)的特點？,原始社會末期,商、周時期,四羊方尊、司母戊方鼎,世界上現存最大的商朝青銅器：司母戊鼎,司母戊鼎,,,,,1.33米,,,,,1.1米,重832.84千克 每個坩堝能冶煉 銅12.5千克，鑄 造該鼎需要70多 個坩堝。 這說明了什么？,特點一：規(guī)模大,酒 器,,盥水器,,樂器,,銅鏡,食器,,兵 器,,農 具,特點二：品種多,,蕉葉形 紋理清晰,,四只大卷角羊,,羊的前腿,三、工藝精美,青銅器中的精品——四羊方尊,青銅立人像,青銅面具,青銅神樹,特點四：分布地區(qū)廣泛,互動學習2：根據課文的內容及剛展示過的 圖片，歸納這一時期手工業(yè)上除了青銅器的 制造外，還有其它的手工業(yè)嗎？,陶瓷業(yè),玉器業(yè),說明當時手工業(yè)全面發(fā)展,,瓷器,我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。,互動學習3：根據剛才的學習，我們知道了夏商西周時期手工業(yè)非常繁榮，那么手工業(yè)如此繁榮的基礎是什么呢？它們發(fā)展的情況又如何呢？,農業(yè),,手工業(yè),,畜牧業(yè),,商業(yè),互動學習4：既然在夏商西周時期的手工業(yè)、 農業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達，為什么要以青 銅文明作為當時文明的象征呢？,生產工具的發(fā)展來解釋：,石器時代,,青銅時代,,鐵器時代,青銅時代就是人類使用青銅制作生產工具、 武器及生活用具的文化發(fā)展階段。當時的青 銅器已經滲透到農業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè) 之中，具有廣泛的代表性。,互動學習5：與“燦爛的青銅文明”相比，奴隸們 卻過著悲慘的生活，根據下列資料，說說奴隸們,這幅圖告訴你什么歷史信息？,3、文字資料：,在河南安陽殷墟，發(fā)現一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他們是作為祭品被殺 奴隸。 另：在安陽的一座商王大墓中，有四百 多具奴隸作為殉葬品被活埋或殺死。他們有 的和車馬、狗同葬。,說明：奴隸作為奴隸主的殉葬品 可以被任意的殺死或活埋。奴隸 的地位和豬狗一樣。,殷墟武官村大墓,“文明”還是“殘酷”？,這是從不同的角度對商代歷史的認識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產力發(fā)展、私有制出現的必然。,在奴隸社會中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產，進行簡單協(xié)作和分工，提高生產效率；奴隸社會內可運用國家政權的力量組織大規(guī)模的生產過程，推動生產力發(fā)展；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩余產品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現了奴隸社會取代原始社會在諸多方面的進步，因此可稱得上是“燦爛的文明”。當然這又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎上的“文明”。,我們應認識到：,燦爛的青銅文明,探究活動：我們今天學習了青銅器如“鼎”，那么你能列舉出漢語中有關“鼎”的成語嗎？它的含義是什么？,