《數(shù)控雕刻機(jī)Z軸進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)控雕刻機(jī)Z軸進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù)控雕刻機(jī) Z軸進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：尤晶晶 學(xué)號： 0331526 指導(dǎo)老師：劉英 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求 一 設(shè)計(jì)內(nèi)容 1. 了解數(shù)控雕刻機(jī)的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域、基本方法及 發(fā)展趨勢。 2. 學(xué)習(xí)并掌握數(shù)控雕刻機(jī)的結(jié)構(gòu)、零部件功能及其作 用。 3. 學(xué)習(xí)并掌握 SolidWorks三維繪圖軟件和 VB編程軟件。 4. 應(yīng)用 SolidWorks軟件繪制數(shù)控雕刻機(jī) Z軸進(jìn)給系統(tǒng) 的三維零部件圖。 5. 應(yīng)用 VB軟件對 Z軸進(jìn)給系統(tǒng)的零部件進(jìn)行二次開發(fā)， 實(shí)現(xiàn)自動裝配。 二 具體要求 1. 所設(shè)計(jì)雕刻機(jī)總體上要滿足：長 寬 高 控制在 1350mm 1050mm 1750mm范圍內(nèi)； X向行程 400
2、mm， Y向 行程 500mm， Z向行程 160mm。 2. 各向驅(qū)動采用 500W交流伺服電機(jī)， 1KW高速電主軸。電 主軸為水冷，冷卻水水箱及泵內(nèi)置于床身里。 3.刀柄直徑最大為 6mm，可以實(shí)現(xiàn)小進(jìn)給量銑削。 4.能夠制作空間在 25 20 10cm內(nèi)的軟材料模型及模 具，且能夠進(jìn)行廣告刻字。 課題研究階段 第一階段 總體方案設(shè)計(jì) 1.雕刻機(jī)工作方式的選擇 ： 刀具只進(jìn)行轉(zhuǎn)動和垂直 方向的上下運(yùn)動，而工作臺進(jìn)行水平兩個方向上的移動。 結(jié)構(gòu) 1 () 結(jié)構(gòu) 2 2.主要直線傳動元件的選擇 ：滾珠絲杠副 3.進(jìn)給運(yùn)動方案 :雕刻刀具只做高速旋轉(zhuǎn)和 Z方向的進(jìn) 刀、退刀運(yùn)動 ;X,Y方向的進(jìn)
3、給運(yùn)動，由交流伺服電機(jī)的轉(zhuǎn) 動帶動絲杠的轉(zhuǎn)動，從而帶動了工作臺的移動，以實(shí)現(xiàn)某 個方向 (X或 Y方向 )的進(jìn)給運(yùn)動。 在 X， Y方向上的導(dǎo)向件采用直線滾動導(dǎo)軌，其導(dǎo)向精 度可滿足對工作臺定位精度的要求。 滾動直線導(dǎo)軌 第二階段 典型零部件的設(shè)計(jì)及選擇 (詳細(xì)見畢業(yè)論文 ) 第三階段 在 SolidWorks平臺下繪制零件圖和 裝配圖 Z軸裝配圖 總體裝配圖 (本組同學(xué)共同努力成果 ) 第四階段 充分展現(xiàn)雕刻機(jī)的機(jī)械模塊 (1)展現(xiàn)雕刻機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 裝配體爆炸圖 裝配體工程圖 CAD平臺下的二維裝配圖 (2)展現(xiàn)雕刻機(jī)的傳動原理 制作螺旋傳動的動畫 Animator插件是一款與 SolidW
4、orks完全集成的動畫制作軟件。 它最大的特點(diǎn)在于能夠方便地制作出豐富的動畫效果，以演示產(chǎn)品 的外觀和性能，增強(qiáng)客戶與企業(yè)之間的交流。 使用 Animator能將 SolidWorks的三維模型實(shí)現(xiàn)動態(tài)的可視化， 并且及時錄制產(chǎn)品設(shè)計(jì)的模擬運(yùn)行過程、模擬裝配過程和模擬拆卸 過程，將設(shè)計(jì)者的意圖更好地傳遞給客戶。 第五階段 典型零部件及裝配關(guān)系的二次開發(fā) 選擇 SolidWorks軟件的二次開發(fā)的工具 -VB6.0 開發(fā)接口 :API Dim swApp As Object Set swApp = CreateObject(“SldWorks Application”) 此程序的作用是連接 Solidworks的繪圖界面 ，通過這個函數(shù)， 就打開了 SolidWorks的接口，可以調(diào)用它的 API函數(shù)了 。 階梯軸的二次開發(fā) 開發(fā)界面 : 裝配體操作的二次開發(fā) 開發(fā)界面 : 演示設(shè)計(jì)成果 感謝劉英老師 ! 感謝碩士研究生李杰、 趙元新 ！ 感謝各位專家、教授提出寶 貴的意見！
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