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1、
會寧縣河畔初級中學七年級導學案
《海陸變遷》導學案
_____年級 _____班 組號 __________ 姓名 _________ 號數(shù) ____
教學目標：
1、了解地表形態(tài)是不斷變化的，并能用實例進行說明。
2、了解“大陸漂移假說”的要點，并能體會其在科學發(fā)現(xiàn)中的作用。
教學重難點：
1、六大板塊的分布
2、利用“大陸漂移假說” 的觀點解釋教材中的一些現(xiàn)象。
一、自主學習、合作探究 ：
學習任務（一） 地表形態(tài)變化
自主學習： 讀教材后解釋“活動”中的現(xiàn)象，從這些現(xiàn)象中你得到什么啟示？
小組交流：
2、
學習任務（二） 大陸漂移假說
自主學習： 讀圖 2-46 結合教材 33 頁完成下列任務：
（ 1）“大陸漂移假說”是由德國科學家 提出的?！凹僬f”認為地球上
原先只有一塊叫“ ”的陸地，被叫做“ ”的大洋所包圍，后來大
陸開始破裂形成現(xiàn)在的樣子。
（ 2）你有什么好的證據(jù)來證明“大陸漂移假說”的科學性嗎？
學習任務（三） 板塊構造學說
自主學習： 讀圖 2-55 ，結合教材完成以下任務：
（ 1）六大板塊分別是： 、 、 、 、 、 。
（ 2）一般來說，板塊的內部比較 ，板塊與板塊的交
3、界地帶地殼比較 。
主備教師：王瑞娜 輔備教師：車寶江 王曉軍 張學明 學案編號： 7
（ 3） “→ ←”表示板塊作 運動， “← →”表示板塊作 運動。
（4 ）按照 “板塊構造學說 ”的觀點，海洋最初是由于大陸板塊發(fā)生的 運動
形成的。
學習任務（四） 火山與地震
1 自主學習： 閱讀教材 43-44 頁完成下列任務：
（1）世界上兩大火山地震帶是： 一是 _________________ ；二是 ______________
________________________ 。
（ 2）世界上火山最多的國家是
4、 _____________ 。
（ 3）東日本大地震是 _________板塊和 _________板塊碰撞擠壓形成的。
2 讀圖 2-56 ，完成 45 頁活動 1、 2 題。
二、學以致用， 拓展延伸：
近年來，中國乃至世界火山地震災害頻繁發(fā)生。
（1）請列舉近幾年來國內外比較嚴重的地震和火山災害。
（2）當?shù)卣饋砼R時，你如果在家、在學校、在公共場合，你應該怎么辦 ?
學習方法：
（1）圖文結合法：地圖是學習地理的重要工具，圖文結合法也是我們學習地理
的重要方法， 我們既要知道地理事物的名稱，更要掌握其位置， 學習中注重 “以文釋圖”“以圖釋文” ，來幫助我們掌握地理事物。
（ 2 ）聯(lián)系法：地理知識是一個有機整體，比如：火山地震與板塊運動的聯(lián)系，在學習中要注意個知識點之間的聯(lián)系，有利于我們更好的把握知識。
三、鞏固練習，達標檢測：完成練習冊
四、附板書設計：
第四節(jié) 海陸變遷
一 、地表形態(tài)變化
二、大陸漂移假說：泛大陸 泛大洋
三、板塊構造學說：
1 、六大板塊名稱內部
2 、運動
交界地帶
四、火山與地震
1 、分布
2、成因
七年級導學案《海陸變遷》
