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1、音 詩 音 畫 Contents目 錄 01 說 教 材05 板 書 設(shè) 計04 說 教 學 過 程03 說 學 法02 說 教 法 一 、 說 教 材 一 、 說 教 材 圖 畫 展 覽 會 是 1 8 7 4 年 穆 索 爾 斯 基 參 觀 亡 友 俄 羅 斯 畫家 、 建 筑 家 哈 特 曼 的 遺 作 展 覽 后 有 感 而 創(chuàng) 作 的 。整 個 組 曲 共 有 十 首 樂 曲 ， 他 們 的 標 題 分 別 是 ： 侏 儒 、 古 堡 、 杜 依 勒 里 宮 的 花 園 、 牛 車 、 未孵 化 的 雞 雛 的 舞 蹈 、 兩 個 猶 太 人 、 利 莫 日 市 場 、 墓 穴 、
2、雞 腳 上 的 小 屋 和 基 輔 大 門 。 組曲 中 的 每 一 首 樂 曲 都 描 繪 一 個 特 定 的 景 物 ， 而 整 個 組 曲則 用 一 個 叫 “ 漫 步 ” 的 主 題 將 其 貫 穿 并 統(tǒng) 一 起 來 ， 這 個主 題 成 為 整 套 組 曲 的 一 個 基 礎(chǔ) ， 它 與 俄 羅 斯 民 間 歌 曲 之間 保 持 著 直 接 的 密 切 聯(lián) 系 。 教 材 選 取 漫 步 主 題 和 其 中 三 個 樂 曲 牛 車 、 兩 個 猶 太 人 、 基 輔 大 門 。1 、 教 材 分 析 一 、 說 教 材2 、 教 學 目 標能 夠 運 用 音 樂 要 素 去 分 析
3、 樂曲 ， 從 而 更 好 理 解 音 樂 表 達的 形 象 和 情 感 內(nèi) 涵 ； 認 識 穆 索 爾 斯 基 并 了 解 交 響 音 畫 這一 音 樂 體 裁 。知 識 與 技 能 通 過 聆 聽 、 探 究 、 體驗 感 受 抽 象 音 樂 語 匯刻 畫 具 體 形 象 的 表 現(xiàn)能 力 。 過 程 與 方 法 情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀 通 過 本 課 學 習 提 高 學 生對 器 樂 作 品 的 藝 術(shù) 審 美鑒 賞 能 力 。 4教 學 難 點在 音 樂 鑒 賞 過 程 中 ，引 導 學 生 對 音 樂 藝 術(shù)形 象 的 聯(lián) 想 與 想 象 。3教 學 重 點探 究 學 習 音
4、 樂 是 如 何塑 造 具 體 形 象 的 ， 重點 欣 賞 漫 步 主 題 和 兩 個 猶 太 人 。一 、 說 教 材 二 、 說 教 法 二 、 說 教 法提 問 法講 授 法 情 景 法 三 、 說 學 法 三 、 說 學 法學法指導A 聆聽法 C 表演法 B 討論法 D 學唱主旋律法 E 自我總結(jié)法 四 、 說 教 學 過 程 四 、 教 學 過 程（ 一 ）導 入 （ 二 ）樂 曲 賞 析 （ 三 ）小 結(jié) 下 課 梵 高 星 夜 1 、 提 問 ： 音 樂 能 描 繪 直 觀 視 覺 形 象 嗎 ？（ 一 ） 、 導 入2 、 欣 賞 Vincent 歌 曲 片 段 和 梵 高
5、作 品 星 夜 ， 思 考 回 答 美 術(shù) 和 音 樂 分 別 用 什么 方 法 或 者 要 素 來 描 述 直 觀 形 象 的 ？3 、 交 響 音 畫 ： 以 繪 畫 為 題 裁 ， 或 者 是 描寫 自 然 風 光 的 大 型 管 弦 樂 曲 ， 可 稱 為 “ 交響 音 畫 ” 或 “ 音 畫 ” 、 “ 交 響 畫 ” 。 （ 二 ）樂 曲 賞 析 01 漫 步 主 題05 基 輔 大 門04 兩 個 猶 太 人03 牛 車02 作 品 介 紹 總 結(jié) 本 課重 點 知 識 1 、 交 響 音 畫（ 三 ） 、 小 結(jié) 下 課2 、 穆 索 爾 斯 基3 、 漫 步 主 題 五 、 板 書 設(shè) 計 板 書 設(shè) 計 穆 索 爾 斯 基 圖 畫 展 覽 會 哈 特 曼 音 樂 音 畫 作 品 美 術(shù) 牛 車 兩 個 猶 太 人 基 輔 大 門 Thanks For Your Attention謝 謝 觀 看說課人： 再 見
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